初中化学名师工作室总结

　　初中化学名师工作室总结

1、初中化学名师工作室总结

　　工作室在常德市教育局的领导、专家的指导下，在xx一中领导的大力支持下，在工作室成立的第一个年度，化学名师工作室的全体成员团结一心，不懈努力，开展了一系列扎实有效的工作，初步取得了一些成绩，现将一年来的工作情况汇报如下：

　　一、主要活动与成效

　　名师工作室坚持理论和实践相结合原则，将理论熏陶与实践磨砺融为一体；以课题研究为统领，聚焦教育教学热点和疑难问题；以示范引领为特征，促进教师在名师引领下发展，在发展过程中发挥辐射作用；以任务驱动为手段，引导教师在创新性解决问题过程中实现自我突破。

　　（一）定目标、明方向

　　5月中旬在工作室第一次开展活动时，我们就一起学习并确立了工作室的研究方向和各年度目标，制定了XX年度工作计划。

　　（二）完成了阵地建设

　　5月上旬完成了名师工作成员的组建，工作室由正高级教师、特级教师xx主持，另有特级教师1人、高级教师3人、中级教师6人。建设了名师工作室办公室，添置了办公室设备。

　　（三）理论熏陶，自主研修，提升成员教育教学教研能力

　　研读专着，理论引领。为拓展教师的视野，提升成员的理论基础，我们开展了的读书交流活动。工作室成员为各成员征订了《鼎尖教案》、《中学化学命题探索与解题赏析》、《化学教育》、《中学化学教学参考》、《化学教学》、《化学教与学》等书籍，作为任务必须认真研读，在工作室活动时每人作主题发言。学习别人发表的文章，给自己启发，提炼教育教学观点。目前，读书已成为工作室成员的习惯，并逐步学以至用，结合自己的教学实践形成自己的理论，为教师的可持续发展奠定了坚实的基础。

　　（四）、充分利用好工作室内优秀教师资源，带动成员提高，研究成果辐射全县。

　　工作室充分特高级教师的示范作用，每学期由特级教师xx、特级教师xxx、高级教师xx（高一备课组长）、高级教师xx（高二备课组长）、高级教师许德红（高三备课组长）上一节示范课，各成员在听评课中提升。11月20日我工作是成员xx老师到xx县第六中学进行了送课下乡活动，所讲授的《铁盐和亚铁盐的一些性质》受到了六中教师和学生的好评，展示了打造高效课题的模式。12月25日，我工作室主持人xx老师在xx县化学年会上作了《教学与研究》的专题讲座，我工作室成员xx老师面向全县与会老师上了一堂示范课，让工作室的研究成果辐射到全县的每一个化学教育工作者中，从而促进我县化学教学水平的提升。

　　（五） 课题研究，解决教育教学热点难点问题

　　我们以课题研究为抓手，引导教师走研究之路，使每位老师都能“研究出成效”。针对教学教改的难点和热点问题，工作室拟定了《初高中化学的衔接》、《化学新课程课堂高效教学策略研究》、《科学开发教材功能，倾力打造高效课堂》等课题作为本工作室的重点研究课题。目前，已经完成了《化学新课程课堂高效教学策略研究》、《科学开发教材功能，倾力打造高效课堂》的研究和结题工作，《初高中化学的衔接》正在研究中，XX年8月有望结题。

　　（六）走出去，开阔视野

　　9月份，工作室成员赴长郡中学听课和参加了研讨活动为；12月份工作室成员z参加了常德市高考一轮复习研讨会，并作了主题发言，介绍了我校复习模式和策略；12月25日全体工作室成员参加了xx县化学年会。这一切外出学习活动增长了见识，开阔了视野。

　　（七）注重网站建设，资源共享，扩大信息交流

　　名师工作室网站、QQ群，既是工作室展示名师风采和成果的一扇窗口，又是一个学习交流的平台，可以通过这个平台发挥辐射和交流的功能。因此，工作室从筹备到启动，我们就十分重视网站建设工作，网站设有名师简介、成员介绍、工作动态、论文着作、课题研究、资源下载等栏目。工作室充分利用网站容量大、空间大、信息快的特点，将名师工作室成员的精品教案课件，教学论文等通过网站进行交流。目前，我们的网站共上传各类课件、教案、论文150多篇，各种教学资料提供了下载功能点击数达10000多次，产生了一定的影响和作用。

　　（八）显性成果喜人

　　1、化学奥林匹克竞赛获佳绩。在XX年全国化学奥林匹克竞赛中，我校学生19人获奖。其中国家级叁等奖2人（z）、省级壹等奖2人、省级贰等奖1人、市级奖14人。

　　2、教师业务水平和教研水平有很大提升

　　（1）XX年9月11日，常德市普通高中化学新课程优质课观摩评比活动在常德市芷兰实验学校举行，我工作室教师xx在会上了一堂观摩课《铁盐和亚铁盐的一些性质》，xx老师的课准备充分，设计巧妙，课堂气氛活跃，获得了与会领导和老师的一致好评，荣获市级二等奖。

　　（2）多篇论（课件）文发表和获奖

　　发表论文8篇，其中国家级论文3篇，省级论文5篇；获奖论文7篇，省一等奖2篇，省二等奖3篇，市级奖2篇。其中主持人xx和李承虎老师共同撰写的论文《浅谈高效化学课堂的构建》发表在国家级中文核心期刊《中学化学教与学》上。

　　3、编写了xx一中各年级和各学段的教学资料和试题

　　以年级为单位，立足教学实践，编写整理了各学段的电子教案、卡册、试题等资料，并上传到xx一中校园网供同行参考和借鉴。

　　4、完成了2个课题的研究和结题工作。

　　二、存在的问题与今后的努力方向

　　由于种种原因，名师工作室工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划有时不能按期进行，导致部分工作不能全面实施；工作室成员自身水平、研究能力存在差异，对整体工作有所影响；如何引导区域学科发展方向，并有效解决教学中的热点难点问题，还有待进一步加强。为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，我们应朝以下方面努力：

　　（一）加强科学规划，解决工学矛盾

　　工作室要认清教育发展趋势、把握教育发展现状、找准教师培训需求，加强工作计划的科学性、前瞻性；同时要合理安排活动内容与时间，增进与学校领导的沟通，寻求学校领导的理解与支持，妥善处理工学矛盾。

　　（二）创新工作方式，增强培训实效

　　工作室要充分借鉴他人的工作经验，创新工作方式，搭建锻炼平台，创造磨砺机会，加强对外交流。通过有效引领、传带，帮助成员内化新理念、新知识、新方法，进一步提高成员的课堂教学能力、课程开发能力、教研科研能力、实践指导能力和活动组织能力，进一步增强培训实效性。

　　（三）工作室的引领和辐射作用还有待加强。

　　今后，名师工作室要进一步强化服务意识、责任意识、创新意识，以教学质量为动力，以素质教育为取向，以课程改革为契机，以价值实现为目标，总结经验，不断改进工作的方式方法，在各级领导的关怀和指导下，再接再厉，为推进我市骨干教师队伍建设做出自己应有的贡献。

2、初中英语名师工作室工作总结

　　半年来，在XX先生的率领下，我与工作室的伙伴们逐步发展。光阴促流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经半年了，半年的工作、学习和实践固然让人重要、劳碌。然则我感到劳绩多多，感慨多多。

　　一、积极学习

　　在这半年中，我依照工作室计划的具体要求认真地学习教导理论，在理性认识中富厚自我。深入钻研课本，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、代价、理念，进步本身的业务才能。

　　1.理论积淀，晋升素养。心中有课标，是一个先生上好课的前提。本学期，我仔细研读了英语新课程标准，做了详细笔记。对其他所有学科的课程标准，通过各类道路超找相关材料进行了仔细阅读、记忆，心中对教导教授教化工作的目标很明确，偏向也很清楚，为工作的落实打好了根基。

　　2.常常看观各个学科优秀讲堂教授教化视频，了解总结优秀讲堂的措施特点，把理论与实践进行结合研究。

　　3.阅读优秀的教导教授教化文章，从中得到启发与晋升。

　　二、尽力实践

　　1.积极开展讲堂教授教化的有效性研究，完成了与讲堂教授教化相关的论文。勇于承担指导办校学员和学校对外公开课。

　　2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关运动、培训，在运动中本人力争做到以进步自身素质为准绳，以晋升新课程教授教化理念为基准。在培训运动中自身才能获得了熬炼和进步，自身素质获得了赓续更新。

　　3.积极参加听课、评课等运动，向其他教师学习，在研讨运动中能就讲堂教授教化、课本教法及教授教化实际问题进行切磋交流。从而匆匆使本身在实践中赓续感悟，在感悟中赓续晋升。

　　三、赓续反思

　　在赓续的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要尽力追求的：

　　1.当好教授教化运动的组织者

　　在学习和研究中，我觉得教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的才能。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示本身学习的历程。新课程实施的机动性大，教师难以驾驭教授教化行为，讲堂教授教化中表现为过多的焦炙和不安。原因是教授教化历程中，教师面对学生杰出方崾的`学习运动，还不习惯介入学生的学习历程，察观和探究学生的学习方法，实时了解他们的认知环境，学生的必要没有真正地被关注，先生的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教授教化运动的组织者是很有需要的。

　　2.做好一个胜利的“引路人 ”

　　一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习气氛的创设、课本所蕴含的兴趣因素、讲堂表里的各类资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发明的措施，让学生会探索、会发明。教师除了必须把学生自学作为讲堂教授教化的紧张步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时增强自学措施的指导，有时的作文指导课，彷佛是在纸上谈兵的光阴过多，学生真正着手的光阴较少，怎样办理这一问题呢，我也在赓续思考。所以，我们要做一个学生在学习路上的引路人。

　　四、尽力偏向：

　　不停以来，我在实践中赓续反思，赓续总结，找出本身的不够，明确了尽力的偏向，订定了以下尽力的目标：

　　1.在进步讲堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的劳绩。

　　2.实时总结，增强反思的才能，将本身平时积累的经验、有代价的思考、实时记录下来，以便更快地晋升本身的程度。

　　半学年度的工作停止了，固然取得了一些提高，但间隔工作室的要求还差得远，还有很多方面必要继承尽力。

3、初中化学名师工作室总结

　　化学工作室在全体成员的共同努力下，积极开展各项科研教学活动，一方面从提高各成员教学能力、学术研究能力和科学素养等方面入手，促进每位成员提高；另一方面，面向全校青年教师开展培训、观摩等活动，促进了全校化学教师专业素质的整体提升，现将本学期化学工作室所做的工作汇报如下：

　　一、加强常规管理。

　　由于工作室成员绝大多数在高三，从开学初制定工作室计划与活动安排，每周二的工作室例行教研活动，均能做到不迟到，不早退，每次专门就某个高考真题积极开展教研，大家畅所欲言，把提出的问题能圆满解决。及时把工作中的感悟通过博客发布出来，真正地把博客作为一个交流的平台。

　　二、在课堂改革中肯下功夫，主持人身先士卒，着力培养教师，促进其专业化发展。

　　本工作室成员均参加了20xx年晒课活动，其中xx、xx、杨xx三人均获首优、市优、县优；而且吴xx老师获20xx年中国好教育xx全国总决赛一等奖，安徽省一等奖。xx老师于20xx年10月获高中化学优质课市一等奖。杨xx获20xxxx市优秀班主任，xx、xx获20xxxx二中优秀班主任。

　　三、通过各级各类活动，为专业的成长提供了快车道，化学工作室xx、xx的论文获20xxxx市论文二等奖、三等奖。

　　四、通过二年的化学培优，20xx高中化学竞赛决赛于20xx年8月27日在科大举行，其于有xx、xx两位同学获国家级二等奖；x人获省二等奖，x人获三等奖，x获市一等奖，5人获市三等奖，创二中竞赛历史新高。

　　五、及时进行校本研修教研。

　　工作室成员合作编写了x本《化学选修1》、《化学选修3》两本教学设计，发表教学反思博文x多篇，通过文字进行整理，使每个成员均能勤于笔耕。其中xx、xx、杨xx的德育论文获第十届校德育论文三等奖。

　　六、向专家型老师努力。

　　由xx老师主持的xx市级课题《高中化学课堂师生心理适应型研究》获阶段成果。xx老师承担20xx年xx市高中化学观摩课，获得大家的一致好评。当然，尽管通过这个平台，大家取得了一定的成果，但我们还要自增压力，进一步深化课堂改革，争取在20xx年高考中取得成功做出卓越贡献。

4、初中化学名师工作室总结

　　工作室在常德市教育局的领导、专家的指导下，在xx一中领导的大力支持下，在工作室成立的第一个年度，化学名师工作室的全体成员团结一心，不懈努力，开展了一系列扎实有效的工作，初步取得了一些成绩，现将一年来的工作情况汇报如下：

　　一、主要活动与成效

　　名师工作室坚持理论和实践相结合原则，将理论熏陶与实践磨砺融为一体；以课题研究为统领，聚焦教育教学热点和疑难问题；以示范引领为特征，促进教师在名师引领下发展，在发展过程中发挥辐射作用；以任务驱动为手段，引导教师在创新性解决问题过程中实现自我突破。

　　（一）定目标、明方向

　　5月中旬在工作室第一次开展活动时，我们就一起学习并确立了工作室的研究方向和各年度目标，制定了XX年度工作计划。

　　（二）完成了阵地建设

　　5月上旬完成了名师工作成员的组建，工作室由正高级教师、特级教师xx主持，另有特级教师1人、高级教师3人、中级教师6人。建设了名师工作室办公室，添置了办公室设备。

　　（三）理论熏陶，自主研修，提升成员教育教学教研能力

　　研读专着，理论引领。为拓展教师的视野，提升成员的理论基础，我们开展了的读书交流活动。工作室成员为各成员征订了《鼎尖教案》、《中学化学命题探索与解题赏析》、《化学教育》、《中学化学教学参考》、《化学教学》、《化学教与学》等书籍，作为任务必须认真研读，在工作室活动时每人作主题发言。学习别人发表的文章，给自己启发，提炼教育教学观点。目前，读书已成为工作室成员的习惯，并逐步学以至用，结合自己的教学实践形成自己的理论，为教师的可持续发展奠定了坚实的基础。

　　（四）、充分利用好工作室内优秀教师资源，带动成员提高，研究成果辐射全县。

　　工作室充分特高级教师的示范作用，每学期由特级教师xx、特级教师xxx、高级教师xx（高一备课组长）、高级教师xx（高二备课组长）、高级教师许德红（高三备课组长）上一节示范课，各成员在听评课中提升。11月20日我工作是成员xx老师到xx县第六中学进行了送课下乡活动，所讲授的《铁盐和亚铁盐的一些性质》受到了六中教师和学生的好评，展示了打造高效课题的模式。12月25日，我工作室主持人xx老师在xx县化学年会上作了《教学与研究》的专题讲座，我工作室成员xx老师面向全县与会老师上了一堂示范课，让工作室的研究成果辐射到全县的每一个化学教育工作者中，从而促进我县化学教学水平的提升。

　　（五） 课题研究，解决教育教学热点难点问题

　　我们以课题研究为抓手，引导教师走研究之路，使每位老师都能“研究出成效”。针对教学教改的难点和热点问题，工作室拟定了《初高中化学的衔接》、《化学新课程课堂高效教学策略研究》、《科学开发教材功能，倾力打造高效课堂》等课题作为本工作室的重点研究课题。目前，已经完成了《化学新课程课堂高效教学策略研究》、《科学开发教材功能，倾力打造高效课堂》的研究和结题工作，《初高中化学的衔接》正在研究中，XX年8月有望结题。

　　（六）走出去，开阔视野

　　9月份，工作室成员赴长郡中学听课和参加了研讨活动为；12月份工作室成员z参加了常德市高考一轮复习研讨会，并作了主题发言，介绍了我校复习模式和策略；12月25日全体工作室成员参加了xx县化学年会。这一切外出学习活动增长了见识，开阔了视野。

　　（七）注重网站建设，资源共享，扩大信息交流

　　名师工作室网站、QQ群，既是工作室展示名师风采和成果的一扇窗口，又是一个学习交流的平台，可以通过这个平台发挥辐射和交流的功能。因此，工作室从筹备到启动，我们就十分重视网站建设工作，网站设有名师简介、成员介绍、工作动态、论文着作、课题研究、资源下载等栏目。工作室充分利用网站容量大、空间大、信息快的特点，将名师工作室成员的精品教案课件，教学论文等通过网站进行交流。目前，我们的网站共上传各类课件、教案、论文150多篇，各种教学资料提供了下载功能点击数达10000多次，产生了一定的影响和作用。

　　（八）显性成果喜人

　　1、化学奥林匹克竞赛获佳绩。在XX年全国化学奥林匹克竞赛中，我校学生19人获奖。其中国家级叁等奖2人（z）、省级壹等奖2人、省级贰等奖1人、市级奖14人。

　　2、教师业务水平和教研水平有很大提升

　　（1）XX年9月11日，常德市普通高中化学新课程优质课观摩评比活动在常德市芷兰实验学校举行，我工作室教师xx在会上了一堂观摩课《铁盐和亚铁盐的一些性质》，xx老师的课准备充分，设计巧妙，课堂气氛活跃，获得了与会领导和老师的一致好评，荣获市级二等奖。

　　（2）多篇论（课件）文发表和获奖

　　发表论文8篇，其中国家级论文3篇，省级论文5篇；获奖论文7篇，省一等奖2篇，省二等奖3篇，市级奖2篇。其中主持人xx和李承虎老师共同撰写的论文《浅谈高效化学课堂的构建》发表在国家级中文核心期刊《中学化学教与学》上。

　　3、编写了xx一中各年级和各学段的教学资料和试题

　　以年级为单位，立足教学实践，编写整理了各学段的电子教案、卡册、试题等资料，并上传到xx一中校园网供同行参考和借鉴。

　　4、完成了2个课题的研究和结题工作。

　　二、存在的问题与今后的努力方向

　　由于种种原因，名师工作室工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划有时不能按期进行，导致部分工作不能全面实施；工作室成员自身水平、研究能力存在差异，对整体工作有所影响；如何引导区域学科发展方向，并有效解决教学中的热点难点问题，还有待进一步加强。为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，我们应朝以下方面努力：

　　（一）加强科学规划，解决工学矛盾

　　工作室要认清教育发展趋势、把握教育发展现状、找准教师培训需求，加强工作计划的科学性、前瞻性；同时要合理安排活动内容与时间，增进与学校领导的沟通，寻求学校领导的理解与支持，妥善处理工学矛盾。

　　（二）创新工作方式，增强培训实效

　　工作室要充分借鉴他人的工作经验，创新工作方式，搭建锻炼平台，创造磨砺机会，加强对外交流。通过有效引领、传带，帮助成员内化新理念、新知识、新方法，进一步提高成员的课堂教学能力、课程开发能力、教研科研能力、实践指导能力和活动组织能力，进一步增强培训实效性。

　　（三）工作室的引领和辐射作用还有待加强。

　　今后，名师工作室要进一步强化服务意识、责任意识、创新意识，以教学质量为动力，以素质教育为取向，以课程改革为契机，以价值实现为目标，总结经验，不断改进工作的方式方法，在各级领导的关怀和指导下，再接再厉，为推进我市骨干教师队伍建设做出自己应有的贡献。

5、初中化学名师工作室总结

　　在市教育局名师工作室领导小组的领导下。本工作室以科学发展观为指导，以创新为主旋律，立足学科实际，面向全市初中化学教学，聚焦初中化学课堂，积极主动开展教育教学重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提升及教师素质的全面提高，为我市的初中化学教育作出应有的贡献。为切实、有效地开展名师工作室的工作，现制订三年工作方案如下：

　　一、工作目标

　　1、做一次展示。坚持以教育教学为中心，开展学术研究，引领学科建设，每年承担一次市级或以上主题活动，以研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等形式充分发挥示范、辐射作用；与市普教室化学科协调，三年里主持一次龙岩市级初中化学教学专题研讨会。

　　2、带一只团队。引领进入工作室的青年教师提高师德修养、教育教学质量和科研水平，三年内力争成为市内外有影响的名师或学科核心骨干

　　3、建一个网页。 网站设有站点资源、教学资源、课题研究、课堂内外、理论前沿、教研掠影、成果展示、家教连线 、团队风采、专家论坛等栏目，使之成为我市化学教师的交流平台，以此来激活并带动我市初中化学教师队伍建设，挖掘本地区教育教学资源。

　　4、出一批成果。工作室教学、教科研等成果每年以教学随笔、教学设计、教学案例、论文和网页的形式呈现。

　　5、经过三年努力，使本工作室具有较高影响力和知名度，起到示范引领全市初中化学学科课程教学改革，并为促进全市的教育均衡发展和教学质量提高起到积极作用。

　　二、研究项目

　　对九年级化学教学中存在的共性问题，难点问题进行专题研究，每学年至少确定一个研究课题，着力突出课题研究，突出问题解决，并有相关工作过程记录。

　　1、研究课题：探索课堂教学有效性 推进新课程实施

　　2、子课题 ：

　　①九年级化学教材研究（侧重从整个教材体系认识栏目的特点与功能、知识线索、单元教学规划与设计等角度深入研究）

　　②研究课堂教学有效性的标准，深入开展高参与课堂教学的研究（侧重理论课、复习课、习题讲评与试卷分析课等的有效性的研究）

　　③试题精选与试题命题研究、

　　三、工作规划

　　（一）招聘工作室成员：

　　1、工作室成员人数与构成

　　各县（市、区）至少选一名教坛新秀、教学能手、骨干教师、拔尖人才的初中化学教师加盟工作室，对所在县（市、区）起辐射作用。

　　2、工作室成员招聘办法

　　1、宣传、申请：通过有关文件宣传，按有关规定申报。

　　2、工作室成员的部分条件（同时具备）：

　　（1）年龄在45周岁以下，有3年以上教龄，身体健康；

　　（2）有较强的团队合作意识和奉献精神，对本工作室的研究项目有浓厚兴趣。曾获得县（市、区）以上表彰（含部门表彰）；

　　（3）本科学历，具备一定的教育理论素养，有一定的学科教材分析能力和教育教学智慧与灵气，教学业绩优秀，在校级以上刊物发表学科论文两篇以上，或CN级刊物发表学科论文1篇以上；

　　（4）熟练应用信息技术，积极要求上进，并有相关证书。

　　（5） 已初步具备一定的独立发展和教研能力。

　　（二）工作室成员的培育目标和措施：

　　1、培育目标：

　　注重内涵提升。通过工作室有关活动的开展，增强学习教育理论的主动性和积极性，有较强的组织和指导本校及本县（市、区）开展教育科研活动的能力，有较强的交流合作意识和能力。具体要求如下：

　　（1）每位成员至少订阅2份教学专业报刊、杂志，经常关注教育教学动态，提高教学素养；自觉做读书笔记，并实现学习后行为，行动中反思。

　　（2）每人每年完成一篇与研究内容相关的论文，三年来，每人至少在CN级刊物上发表有较高水平的学科专业论文1～2篇或获得市级二等奖以上；

　　（3）每人每年承担一次校级以上的公开课教学或其它展示任务。

　　（4）三年里完成一个研究课题，做齐课题的有关材料并有实用价值，或参与本工作室课题研究并完成相关工作。

　　（5） 积极参加所在县（市、区）的教学研究活动，并在其中发挥骨干作用。

　　2、工作措施：

　　1、每位学员要制订个人三年的成长计划，以及每学期的切实可行的学习计划和工作计划。

　　2、工作室成员积极主动与课标对话、与教材对话、与同伴对话、与学生对话、与专家网友对话，以此排查问题、拓宽视野、提升素养。同时做到根据工作室的研究项目积极收集并上传与研究内容相关的教学资源。

　　3、规范工作室日常管理和考勤。 每月开展一次在线学科教学研讨活动；每学期召开

　　一次研讨会，进行一次外出交流学习，至少一次送教下乡，至少一次为学生或老师开设专题讲座或报告会；每年至少一次聘请专家举行专题讲座，进行理论指导。

　　4、合理安排网站栏目，加强网站管理，实现优质教育资源共享，形成有一定实效的“初中化学名师工作室网站”。网站栏目由工作室成员分工合作充实资料，努力将网站打造成我市初中化学教学的一道风景。名师工作室要利用网站定期开展在线交流、研讨，工作室每位成员做到 “每天一看、每周一投、每月一议、半年一评”。

　　5、加强与其他工作室、研究团体的交流与互动，实现资源共享、思想碰撞、共同提高。

　　6、工作室的工作指导采用电话指导、网络互动、集中开会等形式，领衔人要带头上示范课、开讲座，言传身教，率先垂范，每年一次检查，三年总结。

　　7、每学年主要由领衔人负责，对工作室成员进行年度考核，并把考核情况以及研究成果在工作室网站主页上公布、交流。

　　四、具体时间与工作安排

　　名师工作室的工作周期为三年

6、初中语文名师工作室工作总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，快快来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家收集的初中语文名师工作室工作总结，希望对大家有所帮助。

　　时间飞逝，繁忙有序的20xx学年悄然而过。“XX市初中语文名师工作室”在教育局领导的具体指导下，以“立足语文课堂改革、向更高层次专家型教师大幅迈进”为目标，紧紧围绕“提升语文核心素养”研究主题，通过“导师引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，根据学期初名师工作室计划，开展了一系列扎实有效的工作。工作室全体成员同心同德，不懈努力，也取得了一些成绩，现将一学年来的工作情况总结如下：

　　一、在读书中提升理论水平

　　为进一步学员的理论研究水平，促进教师专业成长，工作室全体成员积极语文教育教学的理论和实践学习。在明州书城的购书单中自主选择2到3本理论书，并建立“XX市初中语文名师工作室”QQ群和微信群，在群里共同分享学习心得，分成两组，小组长分别为李文秀和焦秀丽两位老师，每组5人，每人负责一个工作日的学习推荐分享任务，目前分享的话题有“初中现代文阅读、文言文阅读、古诗鉴赏、写作研究、名著阅读、传统文化”等，效果十分明显，群里十分热闹。

　　利用网络开展读书心得交流，我室筹建“微言语文”微信公众号，将学生优秀作文、考场作文、教师下水作文、教学课例、教学论文、教学叙事随笔在网上交流，点击量不断增加。这也扩大了我室的知名度和影响力。

　　二、在交流中丰富实践经验

　　10月31日在耕民初中召开虞慈两地初中语文骨干教师命题交流和名师工作室研修活动，两地26位教师交流试题，谈观点，举实例，效果很好。上虞名师孟海明作《语文试卷的命题思想与编制技术》的专题讲座，大家有了全新的'认识，开拓了命题的新视野。

　　11月10日在育才高中召开全市中语会年会暨名师工作室活动，特邀请全国著名特级教师肖培东来上初高中两个公开课《美丽的颜色》《神的一滴》，课堂深入浅出，精彩纷呈，另外还有一场学术报告《我就要浅浅地教语文》，与会老师们收获颇丰。在交流中提升了工作室老师的专业素养，拓宽了大家的视野。

　　三、在聆听中汲取前沿信息

　　11月20日在实验中学召开初三语文课堂教学展示暨名师工作室活动，特邀请正高级教师张霞儿老师评课并讲座，题目是《学会阅读》《学会表达》，聆听大师的教导，学员们表示受益很多。

　　四、在制作中提高现代技术能力

　　每个学员还承担XX市智慧云课的微课制作任务，共47节微课，均在第一期上展播。李文秀老师在于2月初开通直播课，共六节，主要针对初三复习的内容。在制作微课过程中，每个学员都在提高自己的现代技术运用能力。

　　五、在规划中确定今后方向

　　每个学员均制定每一位学员三年发展规划，列出已经取得的成绩，明确自己的薄弱环节，制定有措施的计划，交给导师，由导师进行一对一的指导。