教师培养工作总结
我要投稿投诉建议教师培养工作总结
作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己的工作方法和策略,管理过程的适时、适度等问题对班级管理有着十分重要的作用。在抓好班级日常管理工作的同时,若能对某些细节问题的效应适时、适度的给予关注并妥善的利用,对班级管理工作将起到很大的辅助作用。因此培养良好的班风,从细节抓起。
首先,从自身做起,“潜移默化”教育比课堂上咬文嚼字的教育要来得更有效果。班主任以整个人格形象来教育和影响学生的发展。
1,仪表形象和语言形象不能忽视,仪表形象:班主任的穿着打扮,是其内在美的外在表现,无声地传播着文明与美,向学生暗示着对人生的追求,对真、善、美的认识,对生活的热爱。语言形象:作为交流的工具,班主任的语言应该达到具有无穷魅力的艺术境界,特别是文明礼貌用语、批评用语等的适时、适当使用,例如:多用“谢谢,清,你好,再见”等用语,把“坏说成”“不好”,把“错误”说成“不正确”等。
2,以身作则,身体力行,善于利用生活中的细节,以人格的力量去感染学生,赢得学生的尊敬,劳动的时侯,作为班主任不是站在一旁指手划脚,而是亲自动手与学生一起打扫教室;看到教室地板上的纸屑,应该主动弯下腰去拾起扔入垃圾桶中;为学生拾起掉落在地上的书笔;在天气突变的日子里,叮嘱学生注意冷暖,照顾好身体,再送学生会家的路上我会叮嘱学生注意交通安全,等等,3
,班主任说话一定要算数,说到做到,不能出而反而。树立班主任的威信,是自己变得更完善。
记得一个优秀班主任在做经验报告的时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。这番话说得真好,我从另一个角度,明白到在日常的学习生活中,要培养学生良好的班风,更加应该注意着一个细节问题,就是培养学生的自觉性,人的自觉性不是天生就有的,是不能完全靠自发就可以养成的。俗话说:“一样米,养百样人”同是一个班级什么样的学生都会有。所以实际做起这份工作来比我们想像的要纷繁复杂得多。培养学生自觉性,我是从以下几方面着手:
1,树立每个学生都是班里重要分子观念,培养维护班集体荣誉的责任感。
2,组建班的执法着,对不守规矩的同学进行大公无私的适度惩罚。
3,定期举行班会,让同学大胆发言,指出不良现象。坚持实施一连串的硬性规范,让学生逐渐养成良好的自觉遵守性。同时要注意对表现好的方面进行赞扬。在实践中,我发现本班学生是越受到表扬,越有自觉性。
本班的基本形成了良好班风学风,在下半学期,必定和学生继续努力,总结得失,从细节做起,相信会做得更好。
一、师德方面:
我想:要想做好“传、帮、带”工作,我们首先要做到:言传身教,率先垂范。我首先要以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让青年老师牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导他们发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。让他们明白自己的权利和义务。
二、教育教学方面:
1、我对自己工作上严格要求,处处为年轻教师做好表率,将自己多年的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他们,学会分享。在他们遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助,扶持他们走出困境。从高从严地要求自己和青年教师们,在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究,形成正确的教育理念,树立“以人为本,育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读,将理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时,鼓励他们多阅读教育理论书籍,时刻不忘提高自己的身体素质。
3、师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的办法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。经过培养和指导,青年教师成长很快,在教学方法、备课、课堂教学等方面都有很大提高。
4、要求他们学会交流、学会沟通,学会合作。只有博采众长,才能在自己的教学中得心应手。在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断进步。
5、我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面,全面关心和指导青年教师,帮助青年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领,展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析,指导青年教师选择和确定教研、科研课题,深入领会并具体体现学校优秀教育文化传统和先进教育思想。还经常给予青年教师以具体的教学指导。
其次,对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的研究也十分重要。我经常指导青年教师要抓住继续学习机会,因为随着社会的发展、时代的进步,学科的知识结构、认知体系都在不断变化,教师只有不断的学习充实自己、更新自己的知识体系才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的知识来面对学生。另外,由于青年老师还缺乏相关的教学经验,我就指导青年教师要经常通过自己的反思,将自己的.心得与教学理论结合起来,不断修正自己的学习和教学行为,促进自身的不断发展。在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断进步。
以后,我要一如既往地做好自身工作的同时,注重与青年教师共同研讨,把自己的教学、学习、技能等方面的微薄经验,与我们的青年教师共同分享,同时也不断提升自己。
一年来,我校积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作,有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力,为我校取得良好的办学成效起了重要的作用,回顾我们的工作,主要有下面几点做法和体会:
一、高度重视,形成共识
随着教育改革的不断深化,时代和形势的需求,对学校教育提出了更新的要求和挑战,为此,我校领导班子在中心校的直接要求下,在校长的领导下,调整办学思路,提出了新的目标。
通过几年来的实践,我们深刻体会到:教师的不断优化是一所学校提高教学质量的保证,只有全面提高教师队伍的素质,才能保证我校教学目标的顺利实现,我们认为,加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题,也是学校工作的重要内容之一,从一定意义上讲,教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。
我们把这种思想灌输给教师们。在学期初制定了学习计划,并严格执行,结合学习型学校建设活动的开展,大家都认为只有学习和掌握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳,因此,“爱校善教,广博进取;崇德敦品,爱岗敬业”成了教师的工作和学习的座右铭。
二、严格执行计划,很抓落实
我校青年教师多,35岁以下的青年教师占全体教师的百分之六十以上,他们都经过专业的培训,有较扎实的专业基础,可塑性大,教学热情高,但实际教育教学经验不足,针对这一情况,我校采取了以下措施:
1、以老带新,促其成长。
每一位新教师到我校后,学校都会指派一位有经验的老教师来带,目的是通过一对一的言传身教,使青年教师迅速地掌握实际教学能力,适应我校教学工作的开展,通过这样的安排,不论是刚分配的还是从别校调入的,通常一个月就基本适应了我校的教学工作要求。
2、常听课,多指导,结合教研活动的开展提高教师的教学基本功。
每学期开学伊始,我校教导处就编制听课安排表,安排时,校长、主任都做了慎重的考虑,本着督促、帮助、提高的原则,周详考虑,合理安排,通常在开学初首先对新入校教师进行摸查听课,了解其实际教学水平,再据此制定相应的帮教措施;其次是例行听课,对象是全体青年教师教师,全面听课,了解老师们对教材的理解和施教情况;再则是全校性的观摩课和公开课,由学科带头人、骨干教师供教师们观摩学习,促进教师教学水平的提高。在教研活动中,我们以集体备课为主要的活动形式,全体教师在教导处的带动下,渐渐地形成了定势,都能认真备课、上课,深入钻研教材、教法与学法,教学水平逐年提高,青年教师迅速成长,形成学校教育教学的.中坚力量。
3、创设条件,博展求精
去年,学校在原有的教学设备上,联上了宽带网,要求我们的教师要熟练操纵计算机、多媒体教学设备,以期提高课堂的效率。教师自觉学习,往往一周里电教室的时间平均每人达4小时以上。教师们都认识到:不掌握现代化的教学手段就无法适应现代教学的需求,只有不断学习,才不会落在时代的后头。因此,教师们积极寻找一切学习提高的机会,如参加专业学科的进修,现在百分之九十以上的青年教师已取得大专、本科学历,多名青年教师利用业余时间参加本科的进修;外出听课,听讲座等更是踊跃参加,学校尽力地支持教师们的进修和学习,鼓励他们掌握教育信息,不断提高和完善自己,在学校工作中更好地展示自己的才能。
三、明确方向,仍须努力
虽然我们已取得了一定的成绩,但随着科技的发展,人的素质内容也不断地更新,只有用更高的标准去要求,才能达到更新的水准,作为肩负培养新世纪接班人重担的人民教师,更应该不断学习,充实自己。
我们将继续加大培养青年教师全面素质的力度,促进我校青年教师整体素质的优化,为创造齐门小学更美好的未来贡献我们的力量。
为了全面提升实习教师教育,教学的能力,促进实习教师专业成长,并进一步提高我区的教学水平,根据《奉贤区切实加强职初教师培养的行动计划》文件的要求,作为20xx奉贤区实习教师培养的基地学校,我们学校承担了全区初中部的四十三名实习教师的培养工作,对此,我们学校领导非常重视,选派优秀的教师担任实习教师的教育,教学的指导教师,认真贯彻和执行关于《20xx年奉贤区教育系统实习工作计划》,有条不紊地开展工作,在带教培养期间,我们主要做了以下工作。
一,组织落实,明确培训目标
培训之初,我们就举行了新教师培训的开班仪式,组织广大实习教师认真学习《20xx年奉贤区教育系统实习工作计划》,让广大实习教师明确本次实习的目标与要求,即学习有关的教师职业道德规范文件,了解教师基本职业道德,并在实践中逐步提高自己的师德修养。要了解和学习备课,上课的基本技能,教育教学常规等知识,促使实习教师能够独立地解读教材,准备教案和开展有效的课堂教学。
认真做好见习班主任工作,学习相关的指导学生德育的工作原则和基本技巧,初步掌握学生管理和班级管理的方法。从而实习教师的增强责任感和使命感。同时,我们学校根据实习教师的基本情况,选择学校内优秀教师进行带教,这些指导老师中有的是区"双名三优"的教师,有的是市,区教学评比一,二等奖获得者,有的是市,区"园丁奖"获得者,优质的指导教师群体保证了实习工作的顺利进行。
二,具体实施,完成实习内容
(一)加强师德教育。在开班典礼上,翁校长代表学校除了对广大实习教师来我校实习表示欢迎外,着重师德修养的内容,校长讲了教师地位在逐渐提高,讲了作为教师要发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作,为此要有终身从事教育事业的准备,要有无私奉献的精神,无私地发挥自己的聪明才智。要有团结协作的精神,因为教师的工作需要团结协作才能做好。翁校长同时希望我们指导老师要以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中让实习老师牢记"德高为师,身正为范"的训言。
(二),加强教育能力的培训。为了有效培养实习教师的教育能力,我们学校政教处的老师向实习教师下发了学校德育工作的基本要求,以及班主任工作的方法等,组织大家一起学习讨论,通过讨论让广大实习教师对于做好学生的思想工作有了一个理论上的认识。其次,结合我们学校班队课的教学评比,让广大实习老师观摩学习,并一起参与交流讨论。通过一系列的活动,广大实习教师对于做好学生的思想工作有了实践的认识。在此基础上,我们要求实习教师随班主任指导老师跟班,学做班主任工作,通过学习,观摩,实践,老师们对于做好班主任工作有了一个很好的基础,为将来顺利走上工作岗位奠定了基础。
(三)加强教学能力的培训。除了选派德才兼备的老师担任教学指导老师以外,我们学校教导处的五位主任,分别给实习老师作了教学五环节的专题讲座。他们对于每次的讲座都作了精心的准备,制作了PPT,实习老师们听了以后反响非常好,觉得我们育秀的老师能无私奉献,对他们的教学带来了实实在在的帮助。其中张引华主任讲了如何备好课,她从三块内容来讲,分别讲了"为何备";"备什么";"怎样备"讲课中既有理论的指导,又有实例的分析,实习教师听了启发很大。陆华军主任讲了如何上好课,他重点讲了在教学过程中如何根据新课标的要求把确立的教学目标有效实施,重点有效落实,难点实实在在地突破,在教学中要能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,才能收到良好的教学效果。
曹益君主任讲了如何布置与批改作业,他从作业布置与批改的意义,作业布置的原则,作业布置的类型和功能,作业批改的原则等四个方面作了深入浅出地讲解,由于紧紧扣住教学实际,针对性比较强,教师们听了以后收获较大。陈凌云主任讲了如何辅优补差,她从正视学生的差异,掌握学生的特点;如何实施分层教学;分层教学中教师要树立的几个意识等三个方面作了有效地讲课,由于准备充分实例充翔实,报告得到了广大实习老师一致好评。
倪欢红主任讲了如何听课与评课,对于听课,倪老师讲了课前要有一定的准备工作;听课中要认真观察和记录;听课后要思考和整理等三个方面的内容。对于评课倪老师要求从教学目标上分析;从处理教材上做出分析;从教学程序上分析;从教学方法和手段上分析;从教师教学基本功上分析;从教学效果上分析等六个方面作了介绍,让实习老师初步学会了该如何听课与评课,收到了很好地效果。
除了让实习教师听好专题讲座以外,我们要求实习老师要完成相应的听课节数,并认真做好记录,写好旁批的感受和最后的点评。
三,完成记载,做好考评工作
在认真实施各项培训工作以后,学校领导也非常重视对实习老师的各项资料的收集与考评工作。我们要求实习老师学做班主任,上好一节班会课,并由班主任指导老师给予评价。认真备好一节质量比较好的课,由指导老师加以修改,并在班内实施教学,后指导老师给予评价,并进一步提出修改的意见。使实习老师有真正地收获。
为期二个月的实习教师培养工作已经结束,至今想起,意义是非常大的,广大的实习老师认为这段时期他们确实学到了很多,也明白了成为一个优秀教师肩上所负的责任,但同时也享受到了做一名教师的快乐。我们的指导老师也从带教中提升了自己的教育,教学技能,教导处的领导也进一步提高了自己的理论与实际相结合的指导能力,当然在工作中肯定还存在着不足,有待今后进一步完善与提高。
一、培育目标:
1、热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,爱岗敬业,教书育人,为人师表。
2、具有扎实的基础理论和专业知识,扎实的教学基本功,能够熟练运用现代教育手段,能够独当一面,胜任毕业班工作。
第一步:学上课。新教师参加工作第一年,按照教学的一般规律,初步掌握教学规律,懂得课堂设计,能够调控课堂。
第二步:会上课。教学第二年要按照落实新课程标准,总结经验,改进完善教学方法,养成良好的教学习惯。
第三步:上好课。教学第三年在吸收他人经验的基础上初步形成自己的教学风格,能胜任任何一个年级的教学任务。
3、具备较强的教学管理能力,能够胜任班主任工作。
二、培养措施
我们把培养青年教师的业务能力作为培养的重点,通过学校教研室和教研组两层培养,在最短时间内使年青教师的专业知识,教学技能教学艺术等方向的水平和能力得到提高。
1、组建“一对一结对子”的帮带关系,落实青年教师教学工作培训
20xx年11月经学校办公会议决定,在各学科范围内挑选了19位指导教师与青年教师结对子,形成了师徒帮带关系,挑选的指导教师都有三届以上任教初三经历,教学成绩优异,责任心强的骨干教师承担,而青年教师都是刚参加工作或30岁以下没有带过初三的教师,对他们的要求是:
a、指导教师要指导青年教师树立先进的教育观念,全程指导常规教学的各个环节,具体包括教学计划(每一学期一份)教案的格式、每周布置的作业量及批改情况和习题的选编等。b、指导教师每周至少跟踪听课一节并及时对青年教师进行交流。
c、青年教师要求每周至少听指导教师的1节课。经过一年的实践,证明了这种“师傅带徒弟”式的培养措施卓有成效。
2、学校通过教研室开展教研活动,落实青年教师的培训。
c、为了尽快让青年教师站稳讲台,会上课,教研室从去年11月起组织了多媒体公开课讲评活动。各教研组组织听课、评课,给青年教师创建了学习培训的条件和机会。营造了学习氛围。
e、学校教研室在每次期中期末考试后都分别以年级组和教研组为单位对每学科的每位教师的学生成绩作出公正、公平的评价,尤其是对青年教师的成绩,教研组和指导教师都认真帮助查找问题所在的原因,提出合理、科学的提高成绩的方法。
三、成绩与不足
经过一年的培养与青年教师的个人努力,我们在听课中发现这些青年教师能:
1、引课、复习能与本节课的内容紧密相连,自然。
2、紧紧围绕本节课的重点展开,都能完成每节课的教学目标
3、郭夏明、杨文英等老师设计和制作的课件都能很好的帮助学生理解和掌握课时目标,给听课老师留下了深刻印象。当然,还有许多不足的方面,需今后努力。
1、普遍板书不理想,主要因为粉笔字写的不好。甚至有的老师认为多媒体课件可代替板书。
2、上课平淡,缺乏激情,声音不够宏亮,没有充分调动学生的参与愿望。
4、备教材多,备学生少
5、缺乏语言精炼,准确,引导学生方法不够灵活(深刻理解概念的基础上才能表达清晰)。
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,青年教师的未来是教育的希望,培养青年教师的任务艰巨,但只要指导思想正确,目标准确,实施方法得当,并坚持不懈地抓下去,就一定有成效。
作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己的工作方法和策略,管理过程的适时、适度等问题对班级管理有着十分重要的作用。在抓好班级日常管理工作的同时,若能对某些细节问题的效应适时、适度的给予关注并妥善的利用,对班级管理工作将起到很大的辅助作用。因此培养良好的班风,从细节抓起。
首先,从自身做起,“潜移默化”教育比课堂上咬文嚼字的教育要来得更有效果。班主任以整个人格形象来教育和影响学生的发展。
1,仪表形象和语言形象不能忽视,仪表形象:班主任的穿着打扮,是其内在美的外在表现,无声地传播着文明与美,向学生暗示着对人生的追求,对真、善、美的认识,对生活的热爱。语言形象:作为交流的工具,班主任的语言应该达到具有无穷魅力的艺术境界,特别是文明礼貌用语、批评用语等的适时、适当使用,例如:多用“谢谢,清,你好,再见”等用语,把“坏说成”“不好”,把“错误”说成“不正确”等。
2,以身作则,身体力行,善于利用生活中的细节,以人格的力量去感染学生,赢得学生的尊敬,劳动的时侯,作为班主任不是站在一旁指手划脚,而是亲自动手与学生一起打扫教室;看到教室地板上的纸屑,应该主动弯下腰去拾起扔入垃圾桶中;为学生拾起掉落在地上的书笔;在天气突变的日子里,叮嘱学生注意冷暖,照顾好身体,再送学生会家的路上我会叮嘱学生注意交通安全,等等,3
,班主任说话一定要算数,说到做到,不能出而反而。树立班主任的威信,是自己变得更完善。
记得一个优秀班主任在做经验报告的时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。这番话说得真好,我从另一个角度,明白到在日常的学习生活中,要培养学生良好的班风,更加应该注意着一个细节问题,就是培养学生的自觉性,人的自觉性不是天生就有的,是不能完全靠自发就可以养成的。俗话说:“一样米,养百样人”同是一个班级什么样的学生都会有。所以实际做起这份工作来比我们想像的要纷繁复杂得多。培养学生自觉性,我是从以下几方面着手:
1,树立每个学生都是班里重要分子观念,培养维护班集体荣誉的责任感。
2,组建班的执法着,对不守规矩的同学进行大公无私的适度惩罚。
3,定期举行班会,让同学大胆发言,指出不良现象。坚持实施一连串的硬性规范,让学生逐渐养成良好的自觉遵守性。同时要注意对表现好的方面进行赞扬。在实践中,我发现本班学生是越受到表扬,越有自觉性。
本班的基本形成了良好班风学风,在下半学期,必定和学生继续努力,总结得失,从细节做起,相信会做得更好。
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