让友谊之树常青一等奖说课稿

　　让友谊之树常青一等奖说课稿

1、让友谊之树常青一等奖说课稿

　　一、说教材的地位和作用

　　《让友谊之树常青》是鲁教版教材初一思品必修第三单元第第五课第二个框题。在此之前，学生们已经学习了《播种友情》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在第三单元中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的友情的重要性。这部分内容，继续谈了如何保持和发展友谊，让友谊之树常青。所以学好这个框题为学好以后的师爱助我成长打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的交友原则，是学生学习生活中有用的不可缺少的部分，也是今后考试的常考内容。

　　二、说教学目标

　　根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

　　1、情感、态度、价值观：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

　　2、能力：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。

　　3、知识：掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已建立起的友情。

　　三、说教学的重、难点

　　本着初一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点

　　教学重点：本项目的三个目题都是重点。1平等尊重真诚2理解宽容3关爱帮助

　　重点的依据：只有掌握了交友的原则，才能理解和掌握如何让友谊之树常青

　　教学难点：宽容并不是不坚持原则。

　　难点的依据：学生没有这方面的知识，把握不好宽容的前提和尺度。

　　为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

　　四、说教法

　　我们都知道思想品德课是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。

　　考虑到我校初一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。

　　当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。

　　基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

　　1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

　　2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

　　3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

　　由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。

　　五、说学法

　　我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：互动式、启发式、讨论式、情境教学、案例教学

　　最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：

　　六、说教学过程

　　在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

　　1、导入新课：（2—3分钟）

　　上节课的学习，我们认识到了同学、朋友、友情的重要性！友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。那么，我们应该怎样交朋友、和同学、朋友建立友情呢！

　　这节课我们就来讨论怎样交朋友，怎样建立友情！由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。

　　导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是思想品德课教学非常重要的一个环节。

　　2、讲授新课：（35分钟）

　　在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

　　①通过交流“自己具有哪些品质”、大家谈“自己愿意与哪些同学交朋友”、亲身体验，明确：与同学、朋友交往，首先要做到“平等、尊重、真诚”。

　　②结合教材提供的四种情景进行情景教学，引导学生探究思考：自己遇到这些情况“希望别人怎样对待自己”。明确：要学会换位思考，懂得与人相处应该做到“理解、宽容”。

　　结合“哥们儿义气”案例，帮助学生感悟、体会交友“要坚持原则”的重要性，从而自觉地规范自己的言行础上，运用典型的案例，通过思考、认识、分析和解决某一具体问题的能力。

　　③通过实话实说“自己遇到这些情况时会怎样做”、讨论“有的人只在需要别人帮助的时候才会想到别人”、读一读，明确：主动“关爱、帮助”他人，也是交友应该具备的品德。

　　3、课堂小结，强化认识。（2—3分钟）

　　课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。

　　4、板书设计

　　我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。

　　板书：

　　让友谊之树常青

　　一平等尊重真诚

　　二理解宽容

　　三关爱帮助

2、让友谊之树常青一等奖说课稿

　　说学习目标：

　　【情感、态度、价值观】懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德，初步树立正确的友谊观，学会和同学，朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

　　【能力】学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力，培养获得真挚友情的能力。

　　【知识】学会与同学、朋友正确交往的方式。

　　说教学内容分析：

　　“让友谊之树常青”，主要帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧及应坚持的原则。由三个层次的内容组成，为此教学形式上也采取了板块式分层教学。

　　授课类型：

　　新授课

　　重难点：

　　让友谊之树常青（重点）

　　朋友之间要讲原则（难点）

　　时间：45分钟

　　说教学过程：

　　一、情境感悟、激情导入

　　（开场白）沂水真是一个人杰地灵，风景如画的'好地方，今天我能来这儿和同学们一起交流和探讨，的确是一种缘分

　　首先欣赏一组图片。（大屏幕出现）

　　同学谈感想。

　　（意图：由欣赏图片，直观感受友谊的可贵，也可作为对上一节课的复习，又为导入课题服务）

　　过渡导入

　　板书：友谊之树

　　二、合作交流、探究知新

　　第一板块选择友谊（屏幕出示）

　　慧眼识友：（大屏幕出示内容）

　　小丽：我家庭条件好，学习成绩优秀，我喜欢别人都听我的，不喜欢和成绩不如我的同学交往。

　　小华：我喜欢给别人起“绰号”，叫起来好玩

　　小明：同学提出什么要求都答应，但做不做，得看我有没有兴趣

　　师引导学生辨识，做出选择并说明理由。

　　师点拨：小丽小华和小明这样的同学我们都不喜欢与他们交朋友，那么我们应该同什么样的人交朋友呢？今天我们一起来认识一位我的学生，他刚刚被评为班级的人气王，请听一下小记者对他的专访。

　　记者：小峰同学，听说你被评为七年级八班的人气王，在班里很有号召力，在同学中有很多朋友，并深受老师的信任和同学们的拥护，请问你有什么秘诀吗？

　　小峰：秘诀谈不上。我是一个直言快语的人，对同学和朋友，一视同仁，从不贬低谁，也不刻意奉承谁。我从不乱捧别人，如果说他哪方面不好，那就是真的不好；如果说他好，也不是敷衍和客套。有事我帮忙，如果能做到的，就努力去做；如果办不到的事情，我也解释清楚，不轻易许诺。我身为班长，当与同学在某些方面意见不一致时，我从不强行要求别人一定要听我的。

　　（设计意图：从正反两个方面，让学生充分体会到平等尊重真诚是与人交往的重要原则）。

　　讨论：小峰能成为人气王，广交朋友的秘诀是什么？

　　师结：友谊之树常青的第一个秘诀：平等、尊重、真诚。

　　（过渡）

　　第二个板块：呵护友谊（大屏幕出示）

　　大屏幕出示图片并一起看视频

　　师引导学生分析、解决问题。

　　（设计意图）：从一个在学生中间时常发生的事例，用视频这一直观的形式表现出来，通过层层深入地分析，让学生明白朋友之间不分是非，不讲原则，只讲哥们义气，最终会害人害己。所以，朋友相处，也要讲原则，不能只讲“哥们义气”。的道理，进一步在解决肖峰和小刚的矛盾过程中领会理解和宽容在维持和发展友谊的重要性，对教材内容的顺序稍加了调整）。

　　师点拨：友谊之树常青的第二个秘诀：理解宽容（屏幕出示）小活动体验。

　　（过渡）

　　第三板块：培育友谊（屏幕出示）

　　甜蜜回忆（屏幕出示）

　　“我”曾得到好朋友的关爱和帮助

　　他（她）是这样帮助我的……

　　他（她）的帮助让我……

　　（过渡）朋友的关爱和帮助让我们感到了温暖和幸福，当朋友需要帮助的时候，我们该怎么做呢？（屏幕出示）

　　当遇到下列情况时，自己会怎样做？

　　当同学、朋友生病不能到校上课时，

　　当同学、朋友生活有困难，

　　当同学、朋友不慎落水时，

　　师点拨第三个秘诀：关爱和帮助（屏幕出示）

　　（过渡）通过前面的学习，我们已经明确了如何选择、建立友谊，如何呵护、发展友谊和如何培育友谊，我相信大家一定有了很多的收获，就让我们一起进入

　　第四板块，收获友谊。

　　三、教师寄语、拥抱生活（边总结，边板书）

　　友谊之树，只有扎根于平等、尊重和真诚的沃土中，用理解和宽容来照耀和呵护，用关爱和帮助去浇灌和培育，我们的友谊之树才能常青（板书）。

　　最后请欣赏歌曲《朋友》。

3、让友谊之树常青一等奖说课稿

　　作为一名教职工，时常会需要准备好说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家收集的《让友谊之树常青》说课稿范文，欢迎大家分享。

　　一、说教材的地位和作用

　　《让友谊之树常青》是鲁教版教材初一思品必修第三单元第第五课第二个框题。在此之前，学生们已经学习了《播种友情》,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在第三单元中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的友情的重要性 。这部分内容，继续谈了如何保持和发展友谊，让友谊之树常青。所以学好这个框题为学好以后的师爱助我成长打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的交友原则，是学生学习生活中有用的不可缺少的部分，也是今后考试的常考内容。

　　二、说教学目标

　　根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

　　1.情感、态度、价值观：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德 。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

　　2.能力：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。

　　3.知识：掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已建立起的友情。

　　三、说教学的重、难点

　　本着初一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点

　　教学重点：本项目的三个目题都是重点。1平等 尊重 真诚 2 理解 宽容 3 关爱 帮助

　　重点的依据：只有掌握了交友的原则 ，才能理解和掌握如何让友谊之树常青

　　教学难点：宽容并不是不坚持原则。

　　难点的依据：学生没有这方面的知识，把握不好宽容的前提和尺度。

　　为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

　　四、 说教法

　　我们都知道思想品德课是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。

　　考虑到我校初一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。

　　当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。

　　基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

　　1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

　　2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

　　3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

　　由于本框题内容与社会现实生活的'关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。

　　五、说学法

　　我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：互动式、启发式、讨论式、情境教学、案例教学

　　最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：

　　六、说教学过程

　　在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

　　1、导入新课：（2—3分钟）

　　上节课的学习，我们认识到了同学、朋友、友情的重要性！友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。那么，我们应该怎样交朋友、和同学、朋友建立友情呢！

　　这节课我们就来讨论怎样交朋友，怎样建立友情！由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。

　　导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知*望。这是思想品德课教学非常重要的一个环节。

　　2、讲授新课：（35分钟）

　　在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

　　① 通过交流“自己具有哪些品质”、大家谈“自己愿意与哪些同学交朋友”、亲身体验，明确：与同学、朋友交往，首先要做到“平等、尊重、真诚”。

　　②结合教材提供的四种情景进行情景教学，引导学生探究思考：自己遇到这些情况“希望别人怎样对待自己”。明确：要学会换位思考，懂得与人相处应该做到“理解、宽容”。

　　结合“哥们儿义气”案例，帮助学生感悟、体会交友“要坚持原则”的重要性，从而自觉地规范自己的言行础上，运用典型的案例，通过思考、认识、分析和解决某一具体问题的能力。

　　③通过实话实说“自己遇到这些情况时会怎样做”、讨论“有的人只在需要别人帮助的时候才会想到别人”、读一读，明确：主动“关爱、帮助”他人，也是交友应该具备的品德。

　　3、课堂小结，强化认识。（2—3分钟）

　　课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。

　　4、板书设计

　　我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。

　　板书：

　　让友谊之树常青

　　一平等 尊重 真诚

　　二 理解 宽容

　　三 关爱 帮助

4、教学设计一等奖让友谊之树常青

　　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的教学设计2：让友谊之树常青，欢迎阅读与收藏。

　　教学目标

　　（一）情感、态度和价值观：懂得平等、尊重、宽容、真诚是交往的良好品德；初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；关爱同学，增进与同学之间的友情。

　　（二）能力：学会与同学、朋友正确交往的方式。积极于同学、朋友交往，学会与同学、朋友交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。

　　（三）知识：理解与同学、朋友正确交往的方式，懂得如何让友谊之树常青。

　　教学重点：友情是珍贵的，但要获得真挚友情却是十分不易的，要保持这份友情更难，需要每个人用心培育、呵护。因此，要指导学生掌握与同学、朋友交往的方法、技巧以及应坚持的原则，让友谊之树常青。

　　教学难点：“慎交友”以及“交友要坚持原则”是本课难点，因为初一学生年龄小、阅历浅、分辨能力差，所以一定要明确真正友谊与“哥们儿义气”之间的区别，认清真正的友情。

　　课前准备：调查同学们入学来获得和维持友谊的方式、方法。

　　教学过程

　　导入新课

　　教师播放音乐《友谊地久天长》

　　实话实说：

　　谈一谈你听后此歌的真实感想？

　　教师小结：让我们紧握手

　　让我们来举杯畅饮

　　友谊地久天长

　　友谊万岁万岁朋友友谊万岁

　　举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

　　怎样才能让友谊之树常青呢？

　　多媒体投放课题：让友谊之树常青

　　第一目：平等、尊重、真诚.

　　环节一：

　　教师投放材料：

　　你愿与谁交朋友？

　　小明品学兼优，待人真诚，从不看轻别人；

　　小婉从来不与学习比自己差的同学交往；

　　小康喜欢给别人起“绰号”，且不分场合乱叫一气；小兰对学习，生活有困难的同学，总会热情帮助；

　　小刚不管同学提出什么要求都满口答应，但常常不能兑现。

　　议一议：

　　自己愿意与上述哪些同学交朋友，为什么？

　　教师小结：从同学们的讨论发言来看，我们都希望自己的朋友能平等待人，彼此尊重，真挚坦诚，这就是我们交友必须遵循的三原则。

　　平等、尊重、真诚（板书）

　　环节二：读一读

　　引导学生阅读课本P62班长杨帆的事例，从他的`身上你看到了哪些可贵品质？

　　我们班最受欢迎的人是谁？为什么？

　　那么同学们思考，朋友之间为什么要平等、尊重、真诚？如何做到？

　　老师简单点拨。

　　多媒体投影：平等.尊重.真诚

　　阅读材料，议一议

　　阅读课本P62班长杨帆的事例。

　　议一议后展示小组成果。

　　第二目：理解、宽容

　　过渡：富兰克林说：在人与人之间的相互关系中，对人生的幸福最重要的莫过于真诚。可同学朋友间长时间相处，难免会发生一些不愉快的摩擦，甚至争执。那么我们该如何去做呢？

　　下面，我们做个小游戏

　　环节一：小记者采访（课件）

　　遇到下列情况，希望别人怎样对待自己？

　　不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。

　　无意中说错了话，伤害了朋友的自尊心。

　　同学约自己一起复习功课，结果忘记了。

　　给好朋友指出了缺点。

　　小结：中国有句古话叫“己所不欲，勿施于人”，你希望别人怎样对待自己，自己就应该怎样对待别人。只有以宽大胸怀接纳别人，对他人多一分理解与宽容，友谊之花才会绽放得更加绚丽。

　　多媒体投影：

　　理解.宽容

　　环节二：小品改编

　　根据课本P63这个故事，创新改编成小品进行表演。

　　辩一辩：

　　甲方观点：真正的朋友，就应该理解宽容朋友的一切。

　　乙方观点：朋友间的宽容理解，并不是不讲原则。

　　小结：朋友这间应该宽容和理解，并不是不讲原则。 ?

　　小记者采访。

　　被采访者说出做法和理由。

　　看课本材料。

　　改编小品并进行表演。

　　分成两在组进行辩论赛。

　　第三目：关爱、帮助

　　过渡：在人的一生中可能会遇到各种各样的困难和挫折，当遇到下面的情况时该怎么做？

　　环节一：答一答

　　当遇到下列情况时，自己会怎样做？

　　当同学生病不能到校上课时＿＿＿＿。

　　当同学遇到烦恼时＿＿＿＿。

　　当朋友有困难时＿＿＿＿＿。

　　当朋友学习遇到疑难时＿＿＿＿。

　　出示课件

　　引导学生抢答

　　小结：当同学、朋友遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。有的人平时对别人的事不闻不问，在需要别人帮助时才会想到别人，你听说过这样的事吗？说给大家听听。这样的人能否获得真挚的友谊？

　　环节二：各抒已见

　　出示课件

　　赵阳和张豪是同桌，又是好朋友。最近，张豪迷上了武侠小说，甚至上课也偷偷地在下面看，赵阳本想劝他不要这样做，可转念一想，算了，别伤了和气。对于赵阳的想法我是这样认识的：

　　小结：通过这节课的学习，我们知道“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”同学们，快快行动起来吧！让我们用心灵的泉水去浇灌友谊，让友情永远伴我们同行！

　　收获平台

　　通过本课的学习：

　　1、我交友成功之处：

　　2、我交友不足之处：

　　3、我打算这样做：

5、《让友谊之树常青》教案一等奖

　　学习目标：

　　【情感、态度、价值观】懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德，初步树立正确的友谊观，学会和同学，朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

　　【能力】学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力，培养获得真挚友情的能力。

　　【知识】学会与同学、朋友正确交往的方式。

　　教学内容分析：“让友谊之树常青”，主要帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧及应坚持的原则。由三个层次的内容组成，为此教学形式上也采取了板块式分层教学。

　　授课类型：新授课

　　重难点：让友谊之树常青（重点）

　　朋友之间要讲原则（难点）

　　时间：45分钟

　　授课过程：

　　一、情境感悟、激情导入

　　（开场白）沂水真是一个人杰地灵，风景如画的好地方，今天我能来这儿和同学们一起交流和探讨，的确是一种缘分

　　首先欣赏一组图片。（大屏幕出现）

　　同学谈感想。

　　（意图：由欣赏图片，直观感受友谊的可贵，也可作为对上一节课的复习 ，又为导入课题服务）

　　过渡导入

　　板书：友谊之树

　　二、合作交流、探究知新

　　第一板块选择友谊（屏幕出示）

　　慧眼识友：（大屏幕出示内容）

　　小丽：我家庭条件好，学习成绩优秀，我喜欢别人都听我的，不喜欢和成绩不如我的同学交往。

　　小华：我喜欢给别人起“绰号”，叫起来好玩

　　小明：同学提出什么要求都答应，但做不做，得看我有没有兴趣

　　师引导学生辨识，做出选择并说明理由。

　　师点拨：小丽小华和小明这样的同学我们都不喜欢与他们交朋友，那么我们应该同什么样的人交朋友呢？今天我们一起来认识一位我的学生，他刚刚被评为班级的人气王，请听一下小记者对他的专访。

　　记者：小峰同学，听说你被评为七年级八班的人气王，在班里很有号召力，在同学中有很多朋友，并深受老师的信任和同学们的拥护，请问你有什么秘诀吗？

　　小峰：秘诀谈不上。我是一个直言快语的人，对同学和朋友，一视同仁，从不贬低谁，也不刻意奉承谁。我从不乱捧别人，如果说他哪方面不好，那就是真的不好；如果说他好，也不是敷衍和客套。有事我帮忙，如果能做到的，就努力去做；如果办不到的事情，我也解释清楚，不轻易许诺。我身为班长，当与同学在某些方面意见不一致时，我从不强行要求别人一定要听我的。

　　（设计意图：从正反两个方面，让学生充分体会到平等尊重真诚是与人交往的重要原则）。

　　讨论：小峰能成为人气王，广交朋友的秘诀是什么？

　　师结：友谊之树常青的第一个秘诀：平等、尊重、真诚。

　　（过渡）

　　第二个板块：呵护友谊（大屏幕出示）

　　大屏幕出示图片并一起看视频

　　师引导学生分析、解决问题。

　　（设计意图）：从一个在学生中间时常发生的事例，用视频这一直观的形式表现出来，通过层层深入地分析，让学生明白朋友之间不分是非，不讲原则，只讲哥们义气，最终会害人害己。所以，朋友相处，也要讲原则，不能只讲“哥们义气”。的.道理，进一步在解决肖峰和小刚的矛盾过程中领会理解和宽容在维持和发展友谊的重要性，对教材内容的顺序稍加了调整）。

　　师点拨：友谊之树常青的第二个秘诀：理解宽容（屏幕出示）小活动体验。

　　（过渡）

　　第三板块：培育友谊（屏幕出示）

　　甜蜜回忆（屏幕出示）

　　“我”曾得到好朋友 的关爱和帮助

　　他（她）是这样帮助我的……

　　他（她）的帮助让我……

　　（过渡）朋友的关爱和帮助让我们感到了温暖和幸福，当朋友需要帮助的时候，我们该怎么做呢？（屏幕出示）

　　当遇到下列情况时，自己会怎样做？

　　当同学、朋友生病不能到校上课时，

　　当同学、朋友生活有困难，

　　当同学、朋友不慎落水 时，

　　师点拨第三个秘诀：关爱和帮助（屏幕出示）

　　（过渡）通过前面的学习，我们已经明确了如何选择、建立友谊，如何呵护、发展友谊和如何培育友谊，我相信大家一定有了很多的收获，就让我们一起进入

　　第四板块，收获友谊。

　　三、教师寄语、拥抱生活（边总结，边板书）

　　友谊之树，只有扎根于平等、尊重和真诚的沃土中，用理解和宽容来照耀和呵护，用关爱和帮助去浇灌和培育，我们的友谊之树才能常青（板书）。

　　最后请欣赏歌曲《朋友》。

6、《让友谊之树常青》教案一等奖及练习题

　　教学目标

　　(一)情感、态度和价值观：

　　懂得平等、尊重、宽容、真诚是交往的良好品德;初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊;关爱同学，增进与同学之间的友情。

　　(二)能力：

　　学会与同学、朋友正确交往的方式。积极于同学、朋友交往，学会与同学、朋友交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。

　　(三)知识：

　　理解与同学、朋友正确交往的方式，懂得如何让友谊之树常青。

　　教学重点

　　友情是珍贵的，但要获得真挚友情却是十分不易的，要保持这份友情更难，需要每个人用心培育、呵护。因此，要指导学生掌握与同学、朋友交往的方法、技巧以及应坚持的原则，让友谊之树常青。

　　教学难点

　　“慎交友”以及“交友要坚持原则”是本课难点，因为初一学生年龄小、阅历浅、分辨能力差，所以一定要明确真正友谊与“哥们儿义气”之间的区别，认清真正的友情。

　　课前准备

　　调查同学们入学来获得和维持友谊的方式、方法。

　　教学过程

　　教师活动学生活动

　　案例导入新课教师投放视频材料：

　　播放音乐《友谊地久天长》

　　怎能忘记旧日朋友

　　心中能不欢笑

　　旧日朋友岂能相忘

　　友谊地久天长

　　友谊万岁朋友友谊万岁

　　举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

　　我们曾经终日游荡在故乡的青山上

　　我们也曾历尽苦辛到处奔波流浪

　　友谊万岁朋友友谊万岁

　　举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

　　music......

　　我们也匆匆日逍遥荡桨在微波上

　　当如今已经劳燕分飞

　　远隔大海重洋

　　友谊万岁万岁朋友友谊万岁

　　举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

　　我们往日情意相投

　　让我们紧握手

　　让我们来举杯畅饮

　　友谊地久天长

　　友谊万岁万岁朋友友谊万岁

　　举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

　　友谊万岁万岁朋友友谊万岁

　　举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

　　友谊万岁万岁朋友友谊万岁

　　举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

　　(视频播放时间1分半)

　　实话实说：

　　谈一谈你听后此歌的真实感想?

　　教师小结：让我们紧握手

　　让我们来举杯畅饮

　　友谊地久天长

　　友谊万岁万岁朋友友谊万岁

　　举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

　　怎样才能让友谊之树常青呢?

　　多媒体投放课题：让友谊之树常青

　　学生欣赏歌曲。

　　思考并谈谈自己的认识和真情实感。

　　第一目：一.平等、尊重、真诚

　　.环节一：

　　教师投放材料：

　　你愿与谁交朋友?

　　小明品学兼优，待人真诚，从不看轻别人;

　　小婉从来不与学习比自己差的同学交往;

　　小康喜欢给别人起“绰号”，且不分场合乱叫一气;小兰对学习，生活有困难的同学，总会热情帮助;

　　小刚不管同学提出什么要求都满口答应，但常常不能兑现。

　　议一议：

　　自己愿意与上述哪些同学交朋友，为什么?

　　教师小结：从同学们的讨论发言来看，我们都希望自己的朋友能平等待人，彼此尊重，真挚坦诚，这就是我们交友必须遵循的三原则。

　　平等、尊重、真诚(板书)

　　环节二：读一读

　　引导学生阅读课本P62班长杨帆的事例，从他的身上你看到了哪些可贵品质?

　　我们班最受欢迎的人是谁?为什么?

　　那么同学们思考，朋友之间为什么要平等、尊重、真诚?如何做到?

　　师简单点拨。

　　多媒体投影：

　　平等.尊重.真诚阅读材料。

　　议一议

　　说一说：自己愿意与上述哪些同学交朋友，为什么?

　　阅读课本P62班长杨帆的事例。

　　议一议后展示小组成果。

　　实话实说。

　　第二目：理解、宽容过渡：

　　富兰克林说：在人与人之间的相互关系中，对人生的幸福最重要的莫过于真诚。可同学朋友间长时间相处，难免会发生一些不愉快的摩擦，甚至争执。那么我们该如何去做呢?

　　下面，我们做个小游戏

　　环节一：小记者采访(课件)

　　遇到下列情况，希望别人怎样对待自己?

　　不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。

　　无意中说错了话，伤害了朋友的自尊心。

　　同学约自己一起复习功课，结果忘记了。

　　给好朋友指出了缺点。

　　小结：中国有句古话叫“己所不欲，勿施于人”，你希望别人怎样对待自己，自己就应该怎样对待别人。只有以宽大胸怀接纳别人，对他人多一分理解与宽容，友谊之花才会绽放得更加绚丽。

　　多媒体投影：

　　理解.宽容

　　环节二：小品改编

　　根据课本P63这个故事，创新改编成小品进行表演。

　　辩一辩：

　　甲方观点：真正的朋友，就应该理解宽容朋友的一切。

　　乙方观点：朋友间的宽容理解，并不是不讲原则。

　　小结：朋友这间应该宽容和理解，并不是不讲原则。

　　小记者采访。

　　被采访者说出做法和理由。

　　看课本材料。

　　改编小品并进行表演。

　　分成两在组进行辩论赛。

　　第三目：关爱、帮助过渡：

　　在人的一生中可能会遇到各种各样的.困难和挫折，当遇到下面的情况时该怎么做?

　　环节一：答一答

　　当遇到下列情况时，自己会怎样做?

　　当同学生病不能到校上课时____。

　　当同学遇到烦恼时____。

　　当朋友有困难时_____。

　　当朋友学习遇到疑难时____。

　　出示课件

　　引导学生抢答

　　小结：当同学、朋友遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。有的人平时对别人的事不闻不问，在需要别人帮助时才会想到别人，你听说过这样的事吗?说给大家听听。这样的人能否获得真挚的友谊?

　　环节二：各抒已见新课标第一网

　　出示课件

　　赵阳和张豪是同桌，又是好朋友。最近，张豪迷上了武侠小说，甚至上课也偷偷地在下面看，赵阳本想劝他不要这样做，可转念一想，算了，别伤了和气。对于赵阳的想法我是这样认识的：

　　小结：通过这节课的学习，我们知道“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”同学们，快快行动起来吧!让我们用心灵的泉水去浇灌友谊，让友情永远伴我们同行!

　　环节三：欣赏歌曲：朋友别哭歌手：吕方

　　有没有一扇窗

　　能让你不绝望

　　看一看花花世界

　　原来象梦一场

　　有人哭

　　有人笑

　　有人输

　　有人老

　　到结局还不是一样

　　有没有一种爱

　　能让你不受伤

　　这些年堆积多少

　　对你的知心话

　　什么酒醒不了

　　什么痛忘不掉

　　向前走

　　就不可能回头望

　　朋友别哭

　　我依然是你心灵的归宿

　　要相信自己的路

　　红尘中

　　有太多茫然痴心的追逐

　　你的苦

　　我也有感触

　　我一直在你心灵最深处

　　我陪你就不孤独

　　人海中

　　难得有几个真正的朋友

　　这份情

　　请你不要不在乎

　　思考、抢答。

　　看课件

　　各抒己见

　　欣赏歌曲。

　　体会友情。

　　收获平台通过本课的学习：

　　1。我交友成功之处：

　　2。我交友不足之处：

　　3。我打算这样做：

　　达标检测

　　一、选择题(学生快速抢答)

　　1、《钢铁是怎样炼成的》一书的作者奥斯特洛夫斯基说：“所谓友谊，这首先是诚恳，是批评同志的错误。”“真正的朋友应该说真花，不管那话多么尖锐。”这两句话说明友谊要

　　()

　　A.用热情去浇灌B.用尊重去维护

　　C.用宽容去维护D.用真诚去播种

　　2、李晓同学是班里学习的尖子，人又聪明，动不动就发号施令。当同学向他请教问题，他总是说：“真笨，这么简单的提都不会，自己看。”后来，同学们都不愿答理他了，他感到很孤独。这是因为他()

　　A.不讲“哥们儿义气”B.不尊重同学

　　C.对同学不够宽容D.对同学不真诚

　　3、不说大话、空话，对朋友不能轻率地许诺，而一旦答应对方，则“一诺千金”。这是指交友时应该()

　　A.言而有信B.讲“哥们儿义气”

　　C.不能答应朋友的任何要求D.答应朋友的事可做可不做

　　4、待人真诚、平等，能够尊重他人是()

　　①个人进行品格修养的重要内容

　　②每人都具备的良好心理品质

　　③建立和发展真挚友情不可缺少的重要条件

　　④学好科学文化知识的关键

　　A.①②B.①③C.②③D.①④

　　5、交朋友的时候()

　　A.圈子越小越好，最好只跟两三个最要好的朋友来往

　　B.朋友越多越好，不管什么人，最好都能成为朋友

　　C.只能在同龄人中找朋友，建立友谊

　　D.最好能拥有几个最要好的朋友的同时，把自己的关爱给予更多的同学，尤其是那些生活和学习有困难的同学

　　6、下列属于没有坚持原则的做法是()

　　①不当面指责朋友的错误，私下里以比较委婉的方式提出来，让朋友能够接受

　　②对一些小事，没有必要和朋友争个孰是孰非，允许别人保留不同意见

　　③帮助朋友隐瞒犯下的过错，以免朋友受到惩罚

　　④宽容朋友，无意中给自己带来了伤害

　　A.①②③④B.②③④C.③④D.③

　　7、汪南同学在班级中学习名列前茅，可是他不关心集体、傲视同学，因此同学们都和他疏远。汪南之所以没有朋友，原因在于()

　　①同学们忌妒他学习好②他不需要朋友

　　③他缺少待人的真诚和平等④他没有付出自己的热情和友爱

　　A.①②B.②③C.③④D.①④

　　8、小王聪明活泼，是个“网迷”，甚至逃学泡进“网吧”里上网聊天。她结识了一位宁波的“网友”。到了宁波才知道上当受骗，后来在当地警方的护送下她才回到家里。这说明

　　()

　　①中学生泡“网吧”上网聊天，弊大于利

　　②“网上交友”要慎重，严防上当受骗

　　③中学生泡“网吧”有利与自己的成长

　　④中学生泡“网吧”使生活更充实

　　A.①②B.②③C.③④D.①④

　　二、拓展练习

　　!、谢涛天资聪慧，好胜心强，学习成绩一直不错。老师夸他有出息，父母为他高兴，他在班里也颇有威信。他交友广泛，朋友甚多，但不加选择，什么朋友都交，并说只要朋友有事需要帮助，愿为朋友两肋插刀。一天，好朋友小康来找他，说是在学校被同学小黄欺负，让他帮忙去教训一下小黄，他满口答应。第二天，他召集一帮“小哥们儿”一起找到了小黄，由争吵发展到扭打。在扭打中，谢涛用拳头打向小黄的太阳穴，其他几个“小哥们儿”也一拥而上，对小黄拳打脚踢，致使使小黄当场昏到，被送往医院抢救治疗。事后，谢涛等人受到了应有的法律制裁。

　　(1)谢涛在交友中存在什么问题?

　　(2)告诉谢涛今后应该怎么做?

　　答案

　　一、选择题1、D2、D3、B4、A

　　二、拓展练习

　　(1)谢涛在交友中只讲“哥们儿义气”。

　　朋友之间的理解、宽容，并不是可以不讲原则。建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。那种不分是非善恶，只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，决不是真正的友谊。

　　哥们义气是一种狭隘的小团体意识。只要我们是朋友，或者你是我朋友的朋友，就有求必应，不分青红皂白，不计一切后果，为了一个小圈子的利益，为了某个人的利益，有时甚至为了一件微不足道的小事，就大动干戈，互不相让，结果既害别人，又害自己。

　　(2)告诉谢涛今后理解、宽容朋友，但是要讲原则，须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提，更不能追求只讲“哥们儿义气”的所谓友谊。

7、七年级上册《让友谊之树常青》公开课教案一等奖

　　一、导课

　　听歌曲谈感想《永远是朋友》

　　师：千里难寻是朋友，从古至今，有人渴望“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的友谊，有人羡慕“海内存知己，天涯若比邻”的情谊，有人说“友谊不是被咏出来的，而是像钢铁一样被千锤百炼出来的”，那我们怎样让我们友谊像钢铁一样坚韧、像松树一样常青呢？

　　让友谊之树常青（板书）请翻到课本第五课第2课时。

　　二、新课探究

　　一、1.、师：你喜欢与什么样的人做朋友？

　　生：

　　师：那你喜欢与这几个同学做朋友吗?为什么？（课本出示P61内容）

　　生：

　　①因为他能平等待人的对待每一个人（老师总结）

　　②因为他不尊重别人，尊重他人就要尊重他人的自尊心

　　③他很真诚

　　师：同学们都喜欢与平等、尊重、真诚待人的人做朋友，那怎样做到平等、尊重、真诚（板书）（课件P62尊重、平等、真诚的行为要求）请同学们自学。

　　师：我们学会了如何平等待人、尊重他人和真诚待人，把学到的知识运用到我们的日常生活中，只有这样我们才能交到更多的朋友。

　　2、过渡语：朋友之间的相处也并不是一帆风顺的，也会遇到小摩擦、小问题。看看“他们吵架了”小品表演。

　　（表演内容）旁白：老师让班长扬帆肖雨沈斌一起办一期关于友谊的板报，扬帆和同学们约好放学后一起去办可是。。。。。。

　　肖雨：放学都这们长时间了，扬帆怎么还没来，办不办了？（很着急的样子）

　　沈斌：是呀，说好的事又失约。（有点生气）

　　肖雨：快看，他在那里打球呢，我们去找他。

　　沈斌：扬帆，你怎么这样，说好板报你却在这里打球。（质问的语气）

　　扬帆：哼我是班长，老师让我负责，我说办就办说不办就不办。（很骄傲的样子）

　　沈斌：你是班长艾，也不能让我们在哪里傻等啊

　　扬帆：我让你们等了吗？说是在的我也不想这样，可是你们的`水平太差，沈斌画得画也太你不出手了。（看不起的表情）

　　肖雨：你也太过分了。（很生气、很委屈）说完肖雨拉着沈斌就走了。

　　扬帆：哎。。。。。。等等我你听我说嘛。说完就追出去了。（好像有点后悔的样子）

　　师：感谢这几位同学的精彩表演。沈斌受到了杨帆的奚落，心里很委屈，肖雨也很生气。那他们怎样把老师交给的任务完成好呢？（以小组为单位讨论并把结局表演出来）

　　总结：从同学们的回答中可以感受到你们有一颗宽容和理解的心。（课件展示）怎样做到理解和宽容呢？（课本P63页内容）

　　师总结：只有以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花才会更加绚丽绽放。

　　3、过渡语“：朋友之间的交往需要宽容和理解，这是不是要求我们要宽容和理解朋友的一切言行呢？课件（课本P63页）小方和小袁。

　　思考：小方改怎么办？

　　师：好朋友该帮则帮，不该帮的就不帮要讲原则（课件展示）分清正确与错误、正义与邪恶，那种不分是非善恶的，只讲哥们义气的所谓友谊不是真正的友谊。

　　4、过渡：真正的朋友会很在乎我们自己，当我们遇到下面情况时他们会：当你遇到下列情况时，自己会怎样做？

　　当同学、朋友生病不能到校上课时：

　　。

　　当同学、朋友遇到烦恼时：

　　。

　　当同学、朋友生活有困难时：。

　　当同学、朋友学习遇到疑难时。

　　交流：由此你明白什么道理？

　　师：你会怎么样做？

　　学生回答：

　　师：总结：同学们真是热心肠，当朋友遇到困难时都毫不犹豫的伸出援助之手，尽自己的所能给予热情的帮助和关爱，不能袖手旁观。

　　三、 课堂总结

　　1、马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去滋养，谅解去护理”让我们的友谊之树常青要做到………………。（学生总结）

　　2、你能说出赞美友谊的名言格句吗？请说出两句赞美友谊的名言或格言。

　　（播放歌曲：友谊地久天长）

8、团结互助,让友谊放光辉主题班会教案一等奖

　　一、主题：团结互助，让友谊放光辉

　　二、活动目的：

　　1.通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班集体氛围和学习氛围。

　　2.让学生学会换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人身上的优点，学会关心别人，学会信任别人，学会团结同学，提高班集体的凝聚力。

　　三、活动准备：

　　1.了解和熟悉学生情况，如学生活跃程度，根据学生的实际情况，准备活动，安排部分学生参与准备工作。

　　2.编排活动，如话剧（情景剧）的角色挑选和彩排。

　　3.准备道具

　　4.提前公布活动主题，安排学生出一期关于友谊、集体的墙报，营造氛围。

　　5.根据活动，提前分组，让不熟悉的同学走到一起。

　　四、活动过程：

　　part 1 情景剧——将心比心，换位得友谊

　　情景一：一个同学雨天打着伞走路，不小心滑倒，踩到另一个同学，使得那位同学很生气，两个人将要吵起来了……

　　情景二：一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯要……

　　情景三：一个同学在考试前发现忘了带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学可能不能参加考试……

　　换位思考后的情景：

　　情景一：道歉与谅解

　　情景二：无私和理解

　　情景三：主动与感激

　　part 2 从别人的优点认识自己的不足

　　由于班会之前作了分组，大家经过几天的认识，发现相互的.优点并写在卡纸上，相互介绍，与全班的同学分享。就像某某同学要赞美某同学，他该说：某同学，我要赞美你，我很佩服你的……被赞美的同学接受：谢谢你的赞美。

　　part 3 信任＋团结＝力量

　　全班分四组，过三关，由各组的同学安排参赛的策略，互相分工一起合作，完成比赛。比赛流程如下：

　　第一关：人生的导航灯——友谊

　　每两人为一组合，一个同学被蒙上眼睛，另一个做导航指导其前进，走过障碍，走一个来回，另一组接力……两个来回后，另外的四个同学接力。

　　第二关：齐心合力赛过诸葛亮

　　这四个同学用四根绳运送一个乒乓球，要求是绳子不可以打结，要求他们想办法，把球运到对面。

　　第三关：团结就是胜利

　　四个同学，每人派一张宽两厘米的纸条，组员一起想办法，四张纸不能同时接在一起，也不能四张同时碰到一起，把乒乓球运会起点位置，游戏结束，最快的一组为胜利。

　　part 4 合唱《感恩的心》结束班会课，班主任总结活动。

　　后续：同学写心得，体会，感受。