幼儿园社会活动一等奖说课稿

　　幼儿园社会活动一等奖说课稿

1、幼儿园社会活动一等奖说课稿

　　一、说教材

　　（一）内容选择依据

　　中华民族具有丰富民族文化传统，孩子是传承民族文化桥梁，在幼儿阶段开展民族文化教育，接受民间文化熏陶具有重要意义。在日常生活中幼儿经常接触有关十二生肖话题，也看过有关十二生肖影视片，特别是十二生肖中许多动物都是幼儿熟悉，喜欢，《纲要》中也要求我们：一个活动选择既要贴近幼儿生活，选择他们感兴趣事物和问题，又要有助于拓展幼儿经验和视野。选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣，也具有可接受性。

　　（二）设计思路

　　根据社会教育目标要求，十二生肖社会活动内容，不仅要让幼儿知道十二生肖名称和形象，同时还要了解十二生肖顺序和轮回问题。我活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知。

　　二、说活动目标

　　根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本现代化教育理念。结合本班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：

　　1、熟悉十二生肖中十二种动物名称及其排列顺序。

　　2、了解十二生肖轮回，对不同生肖年龄进行简单判断。

　　3、培养幼儿对民族文化学习兴趣和热爱情感。

　　（二）活动重点、难点

　　以儿童发展为出发点和归宿是《纲要》基本点，对大班幼儿学生来说，本次活动重点是掌握十二生肖中十二种动物名称及其排列顺序；由于十二生肖轮回具有抽象性，幼儿理解水平有限，所以理解十二生肖轮回是本次活动难点。

　　三、说教法

　　十二生肖社会活动内容对大班幼儿来说还是有一定难度。为了有效掌握重点，突破难点，我采用以下几个教学策略。

　　1、通过故事、课件与游戏手段。

　　我通过讲述十二生肖来历故事，再结合课件充分利用学生听觉和视觉调动幼儿活动积极性，让学生明确十二生肖动物名称和排列顺序；游戏活动是幼儿基本活动，它具有聚教育性、娱乐性、创造性为一体特点。本次活动中，我就引导幼儿用游戏形式记住十二生肖顺序，感受十二生肖轮回，让学生在轻松愉快学习活动氛围中掌握重点。

　　2、借助钟表。

　　由于学生已有了如何看钟表知识基础，知道钟表上12个数字，知道12个数字轮回是怎么回事。运用知识迁移原理，将幼儿对钟表知识迁移到让学生感受和理解十二生肖轮回上，符合教育规律，同时钟表周期具有直观性，这样将抽象知识具体化，降低了学生理解难度，有利于学生理解十二生肖轮回，是突破知识难点有效手段。

　　3、双主体互动模式。

　　师幼互动、幼幼互动是本次活动最大特点，一方面，幼儿是问题学习者和探索者，幼儿带着对十二生肖动物好奇参与学习，探索问题，大胆表述自己认识，另一方面，教师是幼儿主动学习引导着、组织者、促进者，教师通过各种手段激发幼儿学习探索积极性，引导幼儿积极探索，最终实现教学目标。

　　四、说学法

　　整个活动我以幼儿为主体，幼儿将在说说、看看、想想、听听、演演、唱唱轻松气氛中掌握活动重点、难点。

　　五、活动准备

　　（一）物质准备：

　　1、教具准备：十二生肖动物课件、根据本班学生属性准备属相饰物若干。十二生肖故事、十二生肖图片一套、十二生肖儿歌。

　　2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己属相，知道父母属相，父母年龄，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。

　　六、说教学过程：

　　根据大班幼儿学习经验和年龄特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动目标，我设计了以下教学过程：

　　一、开始部分：提问导入，激发兴趣。

　　兴趣是幼儿学习动力，有了兴趣幼儿会集中注意力，并乐此不疲。为了激发幼儿活动积极性，教师运用激励机制，将事先准备好属相小礼物奖给回答问题学生。

　　在这个环节，老师对小朋友说：“小朋友们，我这里有很多礼物，现在我要奖励给回答问题积极，答题又好小朋友，你们看好不好”。根据学生属相在回答完问题后奖一个属相饰物。问题如：

　　1、你知道自己属相吗？属啥？

　　2、你知道父母属相吗？你妈妈多大了？

　　3、你知道都有哪些属相？

　　本环节老师通过提问导入，奖励机制，激活幼儿原有知识，目是调动幼儿已有经验，让幼儿回忆对属相认识，为全面学习十二生肖有关问题做准备。此时学生主体精神得以充分展示，有利于培养学生语言表达能力，增强学生竞争意识，激发幼儿学习兴趣。

　　二、基本部分：

　　过渡：刚才小朋友回答问题很好，可是人属相不仅有我们以上所说几种，实际上人属相有12种，它们都是什么动物呢？好，今天我把它们请来了，大家认真看，它们都是什么动物，它们有什么特点。

　　第一个环节：播放十二生肖视频课件，在动作、形象、声音等方面突出每个动物特征，强化幼儿认知。

　　本活动环节，教师将事先准备好十二属相动物做成视频图片，依次给学生播放。这个环节老师采用问题导学法、直观视频教学法。在学生观看视频之前提出问题，幼儿带着问题观看，同时通过形象生动视频，使观看具有目性、直观性；幼儿处在看看、想想、模仿学习过程中，这个环节有利于加强幼儿认知和记忆，实现本次活动第一个目标。

　　第二个环节：通过猜猜看活动、进一步认识十二生肖中动物变形图案。

　　在观看视频之后，学生对十二生肖动物，已经有了一定认识，但是十二生肖变形图案很多，为进一步增强认知，教师通过图片匹配、让幼儿猜动物名称，进一步深化幼儿认知。

　　本环节采用双主体互动模式，通过师幼互动，幼幼互动，教师、幼儿在师幼互动、生生互动中，形成合作学习机制。本环节有利于完成本次活动第一个目标。

　　第三个环节：讲故事，在钟表图案上贴图片，让幼儿认识十二生肖顺序。

　　过渡：十二生肖中老鼠排在第一位，小朋友们你知道为什么吗？这里有一个传说故事。

　　教师结合课件，绘声绘色讲关于十二生肖动物通过比赛来排序传说故事，在讲故事同时依序将对应动物图片贴到事先准备好大钟表上。从1——12。分别为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

　　爱听故事是多数幼儿特点，也是最能吸引幼儿教学手段之一。本环节利用故事与课件相匹配教学手段，充分利用了幼儿听觉和视觉，幼儿在听听、看看学习过程中明确了十二生肖顺序。本环节设计有利于本次活动第一个目标达成。

　　第四个环节：结合钟表图，联系幼儿属相，用问题引导幼儿了解生肖与年龄关系以及十二生肖轮回。

　　过渡：小朋友们，在我们这个神奇钟表中，各种动物依序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。下面老师问几个问题，谁第一个回答，谁就先得到老鼠头饰。

　　教师设置具有层次性问题，将难点分解，随着学生回答，依次发出十二生肖头饰。

　　老师问题如下：

　　1、今年是牛年，今年出生孩子属啥？

　　2、今年是牛年，明年是什么年？

　　3、明明小朋友属马，明明今年几岁？

　　4、12年后是什么年？

　　在本环节中，老师采用难点分解法，通过给学生提出由易到难，由具体道抽象问题，将十二生肖与年龄关系以及十二生肖轮回活动难点，一一化解，学生则运用想想，说说学习方法，从而突破难点，达成本次活动第二个目标。本环节教学活动，有利于培养学生语言表达能力和抽象思维能力。

　　第四个环节：通过游戏、唱歌，巩固加深学习成果，烘托课堂气氛，达到本次活动高潮。

　　三、结束部分。

　　通过关于十二生肖动物儿歌和童谣联唱，激发幼儿对中华民族传统文化喜爱之情，让幼儿在意犹未尽中结束本次活动。

2、幼儿园社会活动一等奖说课稿

　　大家好!今天我说课的题目是中班社会活动《不乱吃东西》。

　　一、说教材:

　　1、教材分析:我们都知道，目前正是夏季，天气非常炎热，有许多好吃的冷饮和水果。幼儿爱吃零食，一会吃这个，一会吃那个，使肠胃得不到休息，影响了身体的健康。然而幼儿只顾于贪凉，为了防暑降温，但有时忽略了讲卫生，有的水果没洗干净或者没剥皮。夏天苍蝇，蚊子多，它们都是传播病菌的害虫，因此，有必要使幼儿形成对夏天的冷饮及水果食用有个正确的认识，那就是夏天不要乱吃东西。吃冷饮要有所节制，还有瓜果要洗干净再吃，要讲究卫生，养成良好的习惯。我认为选择教材要有一定的季节性，必要性，就如〈〈纲要〉〉所说，"既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。"因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

　　2、目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班的年龄特点及实际情况目标定为:

　　(1)知道夏天到了，应注意卫生，瓜果要洗干净再吃。

　　(2)夏天天气炎热，吃冷饮能有所节制，不乱吃东西。

　　二、说教法。

　　《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要，兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，教师应成为幼儿学习的支持者，合作者，引导者，鼓励幼儿大胆探索与表达，让师幼形成一种平行的，双向，相互支持的合作关系，所以在教学过程中我采枯燥的说教会让幼儿厌烦，灵活的运用各种教学方法，会让幼儿感到这节活动课有意思，愿意学，积极的去接受知识，让幼儿和教师互动，成为活动的主体。这样达到的效果比幼儿被动的接受更容易掌握知识，也能更好的应用到教学过程中。用了以下几种教法。

　　1、谈话法:根据幼儿已有的知识，经验通过问答或交谈，丰富知识。

　　2、直观形象法:先听录音再看图片，帮助幼儿理解散文诗的主要内容，在此基础上，通过小动物的对话，让幼儿理解意境的美，突破重点。

　　3、角色游戏法:根据《纲要》精神，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，注重活动过程，而不是结果，让幼儿在玩中学，学中玩。

　　三，说学法:

　　以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高认识，锻炼能力，更升华了情感，本次活动采用的学法有:

　　1、多通道参与法:

　　新《纲要》科学领域中的目标明确指出，幼儿"能用多种感官动手动脑，探究问题;用适当的方式表达，交流探索的过程和结果"。因此，活动中引导幼儿听一听，看一看，说一说，演一演等多种感官的参与使其在不知不觉中对活动内容产生兴趣。

　　2、体验法:

　　心理学指出，"凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高"。为了让幼儿对春雨有更深刻的了解，我采用此法，在说说演演中引导幼儿体验，理解小动物的对话，始终体现着"以幼儿发展为本"的理念。

　　四，说教学程序:

　　1、激发兴趣:兴趣是人们积极，主动地认识客观事物的一种心理倾向，学习兴趣是学习动机的重要心理成分，它是推动幼儿探求知识的动力，它会使幼儿产生学习需要，是学习活动中最现实，最活跃的因素。首先以歌表演《猪八戒吃西瓜》引题提问谈话:请小朋友想一想现在是什么季节啊？你们在这个季节都喜欢吃甚么啊？

　　2、出示课间，依次出示夏天各种好吃的水果和冷饮。

　　3、继续提问，"这么多好吃的水果，喜欢吃吗？可是吃水果前应该怎么办？那雪糕如果吃多了会怎么样啊？"让幼儿回答刚才的问题，鼓励幼儿积极回答，教师小结。出示课件，请幼儿配合画面再次欣赏。

　　4、品尝交流

　　为了满足幼儿嘴馋等特点，我还特意安排幼儿品尝水果这个环节，让幼儿亲身体验，先把水果洗干净，然后由老师剥皮，给每个幼儿分着品尝，及时教育幼儿要洗干净剥皮再吃。教育幼儿讲卫生，养成良好的行为习惯。

　　以上是我对《不乱吃东西》这一活动的设计思路及粗浅认识，其中不当之处，敬请各位老师批评指正。

3、幼儿园社会活动一等奖说课稿

　　一、说设计意图

　　今天我给大家展示的是幼儿园社会领域课程《交通规则我知道》。此活动来源于幼儿的日常生活。我们都知道，交通安全无比重要，对于幼儿园的孩子来说，安全意识淡薄，没有较强的自我保护意识，所以增加交通安全知识是必要的。

　　几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这也符合新《纲要》所提到的＂选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。＂同时也符合《纲要》中＂应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣＂。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。为此我选择并设计了这个活动。

　　二、根据我班孩子的年龄特点及社会经验，我设计了一下几点目标：

　　活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点、认知水平及实际情况，此活动的目标定位于：

　　１、尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用；

　　２、幼儿的观察力、思维力及口语表达能力在活动中得到提高；

　　３、体验交通规则的重要性，具有一定的自我保护意识和能力。其中活动难点是解读交通标志图。活动重点是在日常生活中，能自觉地遵守交通规则。

　　三、说活动准备

　　丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。为了使本次活动呈现趣味性，综合性，活动性，富教育于生活情境，游戏之中，我做了如下准备。

　　1、教师和幼儿一起收集有关＂交通标志图＂的信息图片。

　　2、立体的交通标志（停车标志、红绿灯、左右转弯标志），＂十字路口＂场景布置。

　　3、教师事先与一位交警取得联系。

　　4、多媒体课件：

　　（１）喧闹的马路；

　　（２）正确的交通行为与错误的交通行为画面（内容有：红灯车停，行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、拍球等；过马路跨越护栏；行人走天桥。）

　　（３）配乐儿歌。

　　四、说教法

　　新《纲要》指出：＂教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者＂，活动中应力求＂形成合作探究式＂的师生互动，因此，本活动我主要采用的教学方法有：

　　１、电教演示法：以多媒体课件再现生活情境，能激发幼儿学习的兴趣，使活动生动活泼、直观；

　　２、提示法：在活动中教师适当的提出问题，有助于幼儿思维，启发学习，有利于幼儿获得新的知识和发展智力；

　　３、交流讨论法：在活动中适当的'让交流讨论，有助于培养幼儿合作学习的意识；

　　４、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性，寓教育于游戏之中。

　　五、说学法

　　整个活动，尊重幼儿的主体地位，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感，本活动我采用了＂观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法＂引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富，调动幼儿参与活动的积极性。

　　六、说活动过程

　　要想使活动目标顺利实现，要想活动的重难点得于突破，那就要取决于活动过程的开展。本次活动将以＂遵守交通规则＂为话题，以＂设置悬念，观看交通安全事故视频＂为切入点，通过＂讨论交流、了解标志＂、＂交警指导、遵守交通＂、＂欣赏儿歌、归纳小结＂＂模仿游戏、体验生活＂四个主要环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。

　　第一环节：

　　我以＂兰兰的爸爸去幼儿园的路上发生了可怕的事情＂设置悬念引导孩子观看交通事故视频，直观地再现了生活情景，很快将孩子们的注意力集中到该活动中来。紧接着提出＂为什么会发生这样的事故？＂＂马路上为什么要有红绿灯？＂等问题，启发幼儿积极思考，讨论交流。通过交警解答，充分调动了孩子们学习的积极性，形成了生生互动，师幼儿互动合作学习机制。为下环节的学习打下了基础。

　　第二环节：解读交通标志图、了解标志的作用，这是本次活动的难点所在。

　　标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，与幼儿的生活息息相关。引导幼儿认识常见的交通标志有着重要的意义。＂在车辆穿梭的马路上，除了红绿灯这个交通标志外，你还看见过什么交通标志？＂引发幼儿持续探究、学习的愿望。建构主义理论提示我们，在教学中，要帮助孩子利用情景、协商、对话等环境要素，发挥孩子的主动性、积极性，为此，我通过展示师幼共同收集的各种交通标志图，让孩子在＂标志＂情景中，与标志零距离接触。通过看、听、找，帮助幼儿认识常用的交通标志，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用。这一环节充分体现了幼儿是学习的主体，教师是幼儿学习的合作者、引导者、支持者。

　　第三环节：交警指导、遵守交通。

　　在这一部分，通过以交警考考幼儿的形式，引导幼儿判断分析课件中所出示的常见的交通行为画面，帮助幼儿了解哪些是正确的交通行为，哪些是不正确的交通行为，掌握正确的行走方法。活动中，交警的参与，幼儿主动学习的积极性高涨起来，而交警及时适当的应答和肯定，形成了合作探究式的师生互动。

　　第四环节：欣赏儿歌，归纳小结。

　　这是一个过渡环节，目的是让孩子们在轻松愉快的儿歌声中，进一步掌握过马路的正确方法。儿歌内容简单，朗朗上口，句子工整、押韵，孩子们在不知不觉中很快就记住了过马路的正确方法，让孩子紧张的注意力得到暂时的蔬缓，为下一个游戏环节作铺垫。

　　第五环节：模仿游戏、体验生活。

　　这是本次活动的高潮部分，也是本次活动动静交替原则的体现。通过上面几个环节的学习，孩子们对常见的交通标志及其作用有了初步的了解。为了让孩子们的知识、能力迁移到日常生活中，体现教育寓生活、游戏之中。我组织孩子们和交警玩＂过马路＂的游戏，通过交警的指挥，交通标志的提示，形成自觉遵守交通规则的安全意识，提高保护自己的能力。

　　七、说延伸活动：

　　幼儿的社会学习是一个漫长的积累过程，应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，因此：

　　１、课后教师可将交通标志图放入语言区，让有兴趣的幼儿继续探索。

　　２、在日常生活中，家长要充分利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的练习和教育。这是本次活动的重点。

　　说亮点：

　　整个活动，有三大亮点。

　　第一、注重了教育的整合性。在活动当中，我整合了社会、健康、语言等领域的内容，各领域的内容相互渗透，有机结合，从不同的角度促进幼儿情感、态度、知识、能力等方面的发展；

　　第二、活动设计体现了幼儿的认知特点，从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

　　第三、活动中我采用＂请进来＂的办法，把交通警察请进课堂，给孩子们讲交通知识，和孩子们一起玩游戏。活动中因为有交警的参与，幼儿学习兴趣很高，课堂气氛非常活跃。体现了活动的开放性和真实性。

4、幼儿园社会活动教案以大带小活动

　　活动目标：

　　1、产生与人交往的要求。

　　2、体验一起玩的快乐。

　　活动准备：

　　1、柔软的方场地。

　　2、幼儿会玩找朋友、木头人两种游戏。

　　活动过程：

　　（一）幼儿相互打招呼。

　　1、托三班、托四班幼儿分别坐在场地周围。

　　2、托一班、托二班幼儿分别由教师带领排成长队走到托三班、托四班幼儿跟前问好：

　　3、幼儿坐成一个小方形。教师小结：

　　“刚才我们认识新朋友了，有托一班的小朋友、托二班的小朋友、托三班的小朋友和托四班的小朋友。

　　（二）一起唱歌

　　1、大家一起唱《新年好》、〈生日歌〉、〈找朋友〉、〈〈世上只有妈妈好〉〉这几首歌。

　　2、个别能干的幼儿上前演唱自己喜欢的歌。

　　（三）游戏：木头人

　　1、教师抽几名托一、托二幼儿进行游戏。

　　2、选几名托三、托四幼儿与托一、托二幼儿进行游戏。

　　3、活动幼儿逐渐的增多，尽量组织各班幼儿交叉着一起玩游戏。

　　（四）游戏：找朋友

　　1、抽个别能干的`幼儿进行游戏。

　　2、教师鼓励每一名幼儿都参加游戏。

　　（五）游戏：赶小猪

　　幼儿坐成一个大方形：

　　1、托一班男孩子示范游戏。

　　师：“我是赶猪人，我养了一群小小猪，我请托一班的男孩子过来当我的小小猪。”

　　2、各个班轮流游戏。

　　提要求

　　1、指导每一名幼儿像小猪一样爬到终点。

　　2、幼儿以教师唱〈懒小猪〉这首歌为幼儿开始爬的指令。

　　（六）总结

　　活动结束：提问

　　1、玩的高兴吗？

　　2、跟那个班的小朋友一起玩了？

5、中班社会活动特殊的电话号码_幼儿园中班社会教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的中班社会活动（特殊的电话号码）_幼儿园中班社会教案，希望能够帮助到大家。

　　一．活动目标：

　　1．让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

　　2．学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。

　　二．重点与难点：

　　知道110，119，120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。

　　三．材料及环境创设：

　　与情景表演有关的场景布置及物品等。

　　四．设计思路：

　　现代家庭的孩子，大多为独身子女，深受家长的宠爱，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自我保护意识。为了适应时代的需要，培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。

　　在设计活动中，为了适应幼儿的'年龄特点，我们设计了情景表演，让幼儿身临其境，主动参与，充分发挥幼儿的主动性，同时为幼儿提供操作机会，从而锻炼口语表达能力。最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时，是否可以打这些特殊的电话号码”，让幼儿在讨论中得出结论：这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的，没有必要不可乱打。

　　五．活动流程：

　　感知讨论，观看表演，认识电话119，110→观看3M投影仪→幼儿操作→强化巩固，引导讲评

　　1．幼儿观看表演，认识报警电话110，119

　　(1)小朋友，你们说小猪该这么办呢？帮它想想办法呀!

　　(2)提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。

　　(3)消防车怎么会来的？打电话时怎么说？

　　小结：小朋友，我们要记住狗先生的话，在家放鞭炮是很危险的，不但会伤害眼睛，还很容易引起火灾。

　　现在，我们知道了，119是火警电话，在发生火灾时，快打119，消防队叔叔很快就会来灭火的。

　　(4)小朋友，你们赶快替小猫想办法好吗？

　　小结（师生小结）：110是报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110，警察会帮助我们的。

　　2．观看3M投影仪

　　(1)你们刚才都看了，发生了什么事？你有什么好办法帮助他们？

　　(2)打电话时怎么说？

　　(3)后面电话亭里有电话，赶快去帮助他们吧，一定要说清发生了什么事，还要讲清楚地址。

　　(4)刚才，你帮助了谁？你是怎么打电话的？

　　3．幼儿操作

　　提醒个别幼儿，说清了谁家发生了什么事，要讲清地址。

　　4．引导讲评

　　师生共同小结：现在，我们小朋友都知道了，110是我国的公安报警电话，119是火警电话，120是救护电话。它们可以帮助我们解决特殊的危急的困难。但是，可不能随便打着玩儿，为什么？

6、小班社会活动（精彩的小世界）_幼儿园小班社会教案

　　活动目标：

　　1.培养幼儿的审美情趣，使幼儿体验成功带来的愉悦。

　　2.初步培养幼儿的社会交往能力，发展幼儿的观察力和动手操作能力。

　　3.帮助幼儿了解夏天人们服饰的变化，练习拓印的方法装饰衣裙。

　　活动准备：

　　1.画有裙子、短裤、汗衫等外行轮廓的纸若干；

　　2.供幼儿自由选择的拓印工具若干：如硬币、钥匙、印章、剪刀、颜料。

　　活动过程：

　　1.引导幼儿参观服装展，观察衣裙的色彩、花纹的变化。

　　2.通过谈话，引出课题：为娃娃家的娃娃设计夏天的服装。

　　3.引导幼儿思考：夏天，娃娃该穿什么样的衣服？

　　4.出示运用各种拓印工具装饰的图案范例。

　　（1）引导幼儿观察图案的色彩以及排列变化。

　　（2）讨论装饰方法和步骤。

　　5.幼儿创作，教师巡回指导。

　　6.幼儿作品评价。幼儿自评、互评和教师评价相结合。

　　7.将幼儿作品送到“夏季服装专卖店”，组织幼儿欣赏。

7、小班社会活动（精彩的小世界）_幼儿园小班社会教案10

　　活动目标：

　　在活动中，通过视觉、听觉、触觉等感官，感知、理解数量，认识数字3.

　　活动准备：

　　1、小熊玩具大、中、小。糖果若干。

　　2、数字卡片、塑料罐。

　　活动重点：

　　通过视觉、听觉、触觉等感官，感知、理解数量。

　　活动过程：

　　1、瞧这一家子：

　　幼儿与熊一家子打招呼。区分大、中、小。

　　2、欢乐一家子

　　熊妈妈请小熊吃糖，吃几颗糖，请用眼睛看，耳朵听：

　　第一遍：眼睛看，耳朵听，教师将2颗糖放入塑料罐。

　　第二遍：眼睛蒙上，耳朵听，教师将2颗糖放入塑料罐。

　　第三遍：同上，放入4颗糖。

　　熊妈妈请小朋友吃糖，先用手摸摸是几颗糖?

　　摸到的糖果数量用数字卡片来表示。

8、小班社会活动（精彩的小世界）_幼儿园小班社会教案7

　　有益的学习经验：

　　对穿衣服产生兴趣，喜欢自己穿衣服。基本能自己穿衣服。

　　活动准备：

　　上衣、裤子、袜子、鞋，娃娃及其衣服

　　活动与指导：

　　1、小朋友们一天一天地长大了，本领一天一天地增多了。今天老师再教你们一个新本领，回家后你们给爸爸妈妈表演，他们一定会夸你们的。

　　2、教师将上衣、裤子、袜子、鞋拿出来，请幼儿说说应该先穿什么，后穿什么。

　　3、教师告诉幼儿穿衣服的顺序，先穿上衣，再穿裤子，最后穿袜子和鞋。

　　4、把娃娃拿出来，让幼儿给娃娃穿衣服。请5―6名幼儿上前表演。

　　5、对幼儿难掌握的地方给予重点指导。

　　建议：

　　在娃娃家角提供几个娃娃让幼儿练习。

　　幼儿园小班社会教案--有趣的天空

9、小班社会活动（精彩的小世界）_幼儿园小班社会教案4

　　《春天来》

　　活动目标：1、 引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲欢乐的节奏并学习歌曲。2、 乐意去公园玩，欣赏公园美丽的景色。活动准备：1、 教学具：歌曲录音以及录音机。2、 区域布置：音乐区张贴有关春天的图片。3、 家长配合：带孩子去到公园去春游，观赏花草、昆虫。

　　活动过程：

　　1、 带领幼儿在《春天》乐曲声中扮演春天里的小动物走进活动室。

　　2、 组织幼儿欣赏歌曲《春天来》。

　　(1) 播放歌曲《春天来》的录音请幼儿倾听。

　　(2) 请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎样。

　　(3) 引导幼儿再次倾听歌曲，互相交流听到了什么。

　　(4) 请幼儿随歌曲录音跟着学唱。