《溜冰的启示》读后感

　　《溜冰的启示》读后感

1、《溜冰的启示》读后感

　　我在读书的过程中阅读许多文章、书籍、报刊等等之类这些东西，但我一生中最难忘的一篇文章就是《溜冰的'启示》，这文章中告诉了一个人生道理。

　　内容主要讲作者小时候读书时老师教他的同学溜冰，一些同学在老师的帮助下，逐渐掌握技巧，作者经过数次的摔倒都没掌握。于是，老师拿了一张椅子，让作者扶着椅子滑，这回有这椅子扶着，就像在地上行走一般平稳。过了许久后，老师看到作者还是在用椅子边扶边滑，走过去拿回椅子，并说：“不要因为失去什么就放弃”，作者当时不懂事就在地上打滚，要老师拿椅子给作者。老师并没有理会。

　　这文章里告诉了一个人生道理：学一门东西，是要经过自己的勤奋才学得会。不能过于依赖某物或某人，否则将一事无成。

　　学习不就这样吗？不经过自己的努力，哪会来一个好成绩，学到东西也是自己的。到将来一定起到一个重要作用。让我们抛去所有对游戏的诱惑，向着学习的方向前进吧！

　　付出，总会有收获！

2、滴水穿石的启示读后感400字滴水穿石的启示读后感

　　最近我们学习了一篇课文，名叫《滴水穿石的启示》，它写了太极洞内的奇观，并引用了三位古人，李时珍、爱迪生、齐白石的例子告诉我们：做事情只要目标专一、持之以恒，就能有所成就，实现理想。

　　放下课本，我深有感触，水滴的力量微不足道，但它目标专一、持之以恒，最终滴穿了坚硬的石块。这种精神值得我们学习。如果人们都有滴水穿石的精神，还有什么事做不成呢？

　　王羲之小时文才并不出众，但他立志一定要把字写好，他总是鼓励自己：只要我能坚持不懈，就一定能写出像张芝一样的草书。他常年在池塘边洗刷笔砚，天长日久，洗刷笔砚的墨汁，把池塘都染黑了。正是因为王羲之长年练字，才使王派书法别具一格。王羲之也因此名垂青史。

　　在我家，有一位“阅读狂人”，他就是我的哥哥。他从小就喜欢阅读，坚持每天读书一小时。他博览群书，看书时又非常的入迷，日积月累，知识就变得非常丰富，才智也远远超过了同龄人。

　　我又想到了自己：补补这个，补补那个，但学习总得不到提高。因为在补习的时候我不能专心致志、坚持不懈地做下去，造成了我“拆了东墙补西墙，拆了西墙又补东墙”，永远补不完，也永远学不好。想到这儿，我好羞愧。

　　读完这篇文章后，我下定决心一定要像水滴一样，目标专一，持之以恒地对待学习。将来，才能实现自己的理想。

3、滴水穿石的启示读后感400字滴水穿石的启示读后感

　　今天，夏老师带领着我们上完了《滴水穿石的启示》这一课。

　　这篇文章说在安徽广德太极洞内有一块石头，石头的正中央有一个碗口大小的小洞。在这块石头的上方有一个石缝，水滴接连不断的滴落下来，几千年过去了，水滴终于滴穿了这块石头。水滴的力量是很小的，但它有着坚持不懈的精神和打不垮的信念。本文还举了三个成功人士例子，分别是：李时珍、爱迪生和齐白石。通过列举名人的事例衬托出了坚持不懈是一种非常值得拥有的品质。从这里我们又可以联想到我们自己的生活，在现实生活中，我们更应该具有这样的品质。在遇到不会的难题时，我们的这种精神更应该体现出来，非要将它解开不可。在读书遇到“拦路虎”时我们也要用这种精神去扫除它。正是拥有这种品质，力量看似微不足道的水滴才能滴穿一块块“顽石”。

　　学完这篇课文后我悟出了一个道理：品质分为三层，第一层，光说不练，到头来什么也没有。第二层，说了，也练了，但是不下功夫。第三层，说了，把技艺练得炉火纯青，并且有坚持不懈的精神。只有做到第三层，才算一个人的技艺已经非同一般了！

　　

4、滴水穿石的启示读后感400字滴水穿石的启示读后感

　　在人生的道路上，每个人都会有自己的理想和目标。但是，在实现理想和目标的过程中，每个人都会遇到困难和挫折，可我们应坚信：“有志者，事竟成。”

　　《滴水穿石的启示》一文中介绍了滴水穿石的景观；讲述了李时珍不懈努力编写《本草纲目》；爱迪生毕生孜孜不倦发明一千多种专利；齐白石“不教一日闲过”。这些伟人，哪一位随便就能成功呢？“不经风雨，怎能见彩虹？”是呀！我们面对困难不要屈服，要坚持奋斗。要知道，最困难时，便是离成功不远之日。

　　在生活中，有很多人羡慕他人的成就，埋怨老天的不公，却不付出行动去改变生活；有些人赞叹某某人学习好，自己却不愿下劲苦读，只得在考试时抓耳挠腮，唉声叹气。雨水的冲击力比 “滴水穿石”中水滴的冲击力要大很多，可雨水没有专一的目标，不会坚持，所以它无法滴穿石块。

　　在人生旅途中，我们不可能一帆风顺。但只要有水滴的坚持、努力的精神，终能滴穿一块块困难的“顽石”，取得成功。我们要学习滴水穿石的精神，铭记“有志者，事竟成”。

5、滴水穿石的启示读后感400字滴水穿石的启示读后感

　　滴水穿石，大家都知道，水滴日日夜夜的滴落在石头上，几十年，几百年，过去了，水滴持之以恒，坚持不懈的精神才滴穿了这块石块，这种精神值得我们学习，为什么要学习滴水穿石的精神呢？你看，每一个科学家不都是靠这种滴水穿石的精神，最后取得成功的吗？

　　法布尔，从小就喜爱小昆虫，可是爸爸妈妈却说；“捡这些没有用的东西，撑破了裤兜怎么办，不叫你的小手中毒才怪呢！”法布尔很不清源地把自己的小宝贝扔进了垃圾桶，但是父母责骂没有阻止法布尔对昆虫的迷恋，这种迷恋把法布尔领进了科学的殿堂。

　　谈迁从小就立志要写一本历史，因为家境贫寒，没有钱买书，他只得四处抄写，经过了二十多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在五十多岁，完成了《国榷》，可是咱灾难降临到他的头上，自己二十多年的心血转眼化为了乌有，可是他很快就从痛苦中挣出来，又重新开始写这部《国榷》，写初稿用了四年的时间，为了更完备、准确，他还亲自到成都北京四处寻访，又经过了几年的时间，一部新的《国榷》诞生了，新写的《国榷》共104卷，428万4千字，内容比原来的更加翔实、精彩，这是一部不可多得的明史巨著。

　　许许多多的名人都是做到了坚持不懈，持之以恒，这样我们才能实现自己崇高的理想！

6、读《狐假虎威》的启示成语故事读后感百字

　　今天，我读了《狐假虎威》这个成语故事。它主要讲的是一只老虎抓着了一只狐狸，狐狸装出一副很神气的样子说：“我可是玉皇大帝派来管理百兽的兽王。”老虎有点不相信，狐狸接着说：“请你跟在我后面，到森林里走一趟。”它们一前一后来到森林，小动物看见老虎来了，吓得四处逃窜，老虎目睹此景相信了狐狸。

　　这个成语故事告诉我们，狐狸假借老虎的威风，让老虎目瞪口呆，我为狐狸的聪明而赞叹，她在危险时刻临危不惧，急中生智，化险为夷最终保全了自己的性命，这真是一只聪明的狐狸啊!我们小朋友正在学习和增长知识阶段，今后不论做什么事都要多动脑筋，把平时学习积累的知识运用到实际生活中，遇到困难和危险的情况时，要冷静不要慌张，用智慧来战胜一切困难险阻。

7、读《狐假虎威》的启示成语故事读后感百字

　　有一天，一只老虎在森林里抓到一只狐狸，准备吃掉它。狡猾的狐狸想出一个办法，狐狸就对老虎说：”我是上帝派来做百兽之王的，如果你吃掉我，上帝一定不会饶了你的。“老虎听了以后有点怀疑，狐狸赶紧就说：”我们可以到森林里看一下，动物们都怕我。“老虎听了以后感觉办法可行，就跟狐狸一起向森林里走去。一路上，动物们看见他们就赶紧躲了起来。老虎以为动物们都害怕狐狸才逃掉的，所以不敢吃狐狸就把它给放了。

　　由这个故事形成了成语”狐假虎威“，用来形容借助别人的势力、威风来吓唬别人，实际上掩盖不了自己虚弱的本质。从这个故事中可以看出：狐狸很聪明知道利用老虎的势力来吓唬动物们从而救了自己的性命。而老虎就有点糊涂了，看不出来动物们害怕的其实是它，从而被狐狸给愚弄了。

8、《滴水穿石的启示》的读后感

　　当你听到小小的水滴可以滴穿石头时，肯定会说：“不可能，水滴那么点儿，石头多硬呀。反正不可能！”一开始，我也觉得不可能，小小的水滴还滴不疼我呢，还能滴穿石头，这纯属胡编乱造。但是，我从古今中外的科学家、音乐家、发明家……这些人身上发现了“滴水穿石”的精神。

　　李时珍，他用了27年的努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。李时珍小的时候，自己竟然给两个病人开了份药单子。这两个病人一个眼睛又红又肿，一个是暴泻不已。这两个病人为了让自己不难受，就让他开了单子。没想到，李时珍还真的开对了。这让人们惊叹不已

　　爱迪生，他毕生孜孜不倦，竟有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权！有一次，爱迪生在做实验的.时候，不小心让火车的一节车厢着火了，这让火车长很生气，便把爱迪生的耳朵扇聋了。但这并没有阻碍爱迪生对实验研究的迷恋。

　　齐白石，就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三副，在他家的墙壁上挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”齐白石有一次去北京城南去办事，他看到有人卖他的画，而且是假的。这让齐白石很气愤，但是由于卖画人的妙语，竟然当了齐白石的徒弟。

　　其实，谁也有过坚持不懈的精力，就像我踢毽子，一开始只能踢一个，但是由于我的不懈努力，终于踢到了17个，我相信，我一定能够踢上20个的！

　　我们要铭记滴水穿石给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

9、《老师的启示》的读后感

　　看完“老师的启示”，心中的震动和感动同在。很少有资料给我这样的感觉，因为其中“教育”的痕迹太浓了。我想了很多很多，首先想到了心理学上的标签理论：标签是人们对自我形象的界定和产生。自我形象是透过与他人互动而产生，而他人的标签则是一个重要的.因素。标签理论认为，犯罪是社会互动的产物，而个人被有意义的他人，如教师，亲戚，警察等贴上标签，描述为偏差行为或犯罪者，他就逐渐自我修正，而成为偏差行为者或犯罪者。如果汤普逊老师一直在泰迪。史塔特的考卷上“画大大的叉，在最上排写个不及格！”那么泰迪今后可能就会永远认为自己是个“差生”，永远抬不起头来，也就没有后来的“高中毕业，成绩全班第三名、大学荣誉学位毕业、泰迪。史塔特医师！”在泰迪的生命中，遇到汤普逊老师这样的贵人何其有幸！因为汤普逊老师给他帖了一个“不一样的标签”！

　　故事中没有详细介绍汤普逊老师的教育之法，但是我们从泰迪的讲述中就感受到汤普逊老师对孩子的爱是多么非同一般！

　　哪个班级没有后进生？当我们满腔热情地教育引导各种后进生，却遇到挫折时是怎么做的呢？读了这个故事希望，我们都能用成为“一生中最棒的老师”的信念来要求自己。到那时我们也一定会成为像汤普逊老师一样：是孩子一生都不会忘记的——最棒的老师！