最新《这样教学生才肯学》读后感字

　　最新《这样教学生才肯学》读后感字

1、最新《这样教学生才肯学》读后感字

　　兴趣是学生学习的根本动力，生物学家达尔文在自传中就曾说过：“就我记得我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深喜了解任何复杂的问题和事物”。可见是否具有浓厚的认识兴趣或强烈的求知欲是一个或者一群孩子子能否成功的根本。当一个学生对学习产生兴趣时，他总是积极主动而且心情愉快地去进行学习，不觉得学习是一种沉重的负担，有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注、积极思考、甚至会达到废寝忘食的境地，而且人在满怀兴趣的状态下所学习的一切，常常掌握得迅速而牢固。但是，如何真正地激发学生的学习兴趣呢？说来容易，做起来确实很难，对比玩和懒惰，孩子们的学习兴趣总是那么稍纵即逝，不堪一击。高主任为我们每一位下了一场及时雨，在研读《这样教学生才肯学》这本书和聆听培训的过程中，我有了一些启示，也开始了自己的构想。

　　在讲座和学习中我印象最深的有这三个事例：一是成功契机。现在的孩子物质条件充裕，但是在呵护中成长起来的却往往缺乏成功的体验，尤其是一些中等生和学困生更是如饥似渴。我班的王雪芳同学是一个十分内向的女孩子，她平日里说话声音都很小，读书声音只有旁边的人能听到，学习成绩也不是很理想，她就是在一次成功契机中成长起来的。记得那是一次《爸爸妈妈我想对说》的'＊＊征文活动，我布置正文的任务时采用的是自愿参加法，没有硬性的要求。第二天，交征文的孩子寥寥无几，只有几个平时热爱写作的女生写了，当我想离开教室时，她缓缓的举起手，把征文交给了我。我首先研读了她的作品，生涩的笔触下充满对妈妈的真挚感情，我也被打动了。回到班上，我大力表扬了王雪芳同学的积极主动性，并且宣布她入选了。当时，在她的眼里我分明看到了久违的笑容与泪花。后来，征文评奖还出奇地迅捷，王雪芳居然脱颖而出，获得三等奖，当她登上领奖台时，我班的孩子们疯狂地为她鼓掌，连他的爸爸在晚上也激动地给我打电话致谢。孩子和家长在成功中都看到了希望，后来她的成绩稳步提高，期末考试，三科成绩都达到了优秀。这就是成功的力量，可谓伟大吧！

　　给我印象最深的其次是：和平使者。我班的孩子调皮，纪律比较松散，一直都让我很头疼，尤其是校长所说的遥控。和平使者策略让我有了一种新的学生自主管理的方法，今年我会进行初步试验。

　　最后一个，也是我在这学期即将实际操作的事例是：我能罐头。形式有的地方可能会一样，但是有些具体策略我会根据我班的实际情况进行改进。这次活动的名称叫：挑战自己，站在我肩头。

　　策略步骤：

　　一、为了帮助学生关注他们自身的优点和缺点，首先召开一次班会，互说优点，对于一些问题学生由全班同学一起帮助他找优点，为的就是树立孩子们克服缺点的勇气和信心。我们大家每一个人都有这么多的优点，想不想把自己的优点发扬光大？然后让孩子们自己说说他们身上的这些优点是怎么逐渐养成的？然后分小组把每个人的优点都写下来。但是我们身上也同时还有许多的不足，老师知道，最了解你们的人是你们自己。请学生们自己写下自己最大的缺点，大声说出自己的缺点，把他交给同桌保管。然后在老师的带领下，一起焚毁缺点纸条，告诉学生，我们的缺点已经埋葬，要永远的让他们远离我们。

　　二、教师要求每个学生带一个干净的、带有可移动的塑料盖子的罐头铁盒（任何类型的、方便盖子开关的铁盒或塑料盒都可以），然后，让学生用彩条纸粘在上面，并画上上代表自己的图画装饰盒子。盒子上必须有的一样东西是“挑战自己站在我肩头”的标签。盒子上方剪出一个窄孔，可以塞进纸条。盒子每天都放在合适的位置。一天学习结束时，让学生在纸条上写出一件事情或一条信息，可以是他们白天为克服自己缺点做了什么，或者是别人的表扬和成果，让他们把这张纸条放到盒子里面。

　　大约一个月一次，要求学生打开“挑战自己，站在我肩头”罐头盒，默读这些纸条，教师引导全班讨论过去一个月中自己改正的小缺点。全班进行评比，对于好的个人和小组进行及时的表扬和鼓励。坚持，我相信孩子们会在这次活动中获得不断地长足的进步。

　　构想总是美好的，实践的过程是辛苦的，但是我带着对孩子们能改掉缺点的希望会踏实走下去。

2、初一学生读后感《幻城》读后感(700字)

　　今天，我为大家介绍一本由郭敬明写的《幻城》。

　　这本书主要讲的是：冰雪帝国里国王的长子卡索是一名幻术师。他和他的弟弟樱空释是幻雪帝国唯一仅存的两个幻术师。在卡索的帝国疆域上居住着很多很多的种族，例如幻术师、占星师、巫乐族、巫医族等等。他和弟弟樱空释曾经因为幻雪帝国战火接连不断而流亡凡世30年。冰族幻术的灵力是用头发的长短来衡量，卡索和弟弟从小就天赋很高。卡索的弟弟樱空释为了完成自己这一生最大的梦想——让哥哥重获自由，而苦练火族的幻术。最后，卡索因不知道弟弟所做的一切是为了帮他获得自由，亲手杀死了弟弟樱空释。知晓真相后的卡索追悔莫及。在得知幻雪神山里的神——渊祭，有着能令人起死回生的隐莲，卡索不顾大臣们的反对，与片风（风族精灵，善风系召唤术）、月神（冰族，从小掘弃白魔法，专攻黑魔法，善暗杀）、皇柝（巫医族，从小掘弃黑魔法，专攻白魔法。善疗伤，巫医族的王）、辽溅（冰族，剑士，善进攻，原东方护法辽雀之子）、潮涯（巫乐族，善巫乐，继承上古神器无音琴，巫乐族的王）和星轨（冰族，占星师，真实身份为擅长暗杀的西方护法）踏上了艰险的、几乎是有去无回的寻找隐莲的路途。在见到渊祭之前，他们首先要战胜大祭司封天以及东方（青龙）护法侵刃司战斗，北方（白虎）护法星昼司占星，南方（朱雀）护法蝶澈司巫乐，西方（玄武）护法星轨司暗杀。

　　最后，经历了千磨万击的卡索见到了渊祭，也成功复活了自己的弟弟，只不过，自己的弟弟已成为了火族的王子罹天烬。两人相见时，为时已晚，卡索已经自杀，罹天烬瞬间找回了自己的记忆，但看见哥哥自杀，悲伤过度，吐血身亡。

　　在这本小说里，兄弟两人因为一次误会，被分离到两个世界。卡索原本能重获自由的的唯一希望再次破灭。这一别，就是来世，也只是在战场上以敌对的身份再次的，短暂的相见。这让我意识到有些人，只要错过，就再也无法重新相见……

　　神异的人物、神秘的法术、神奇的情节，想说的实在太多，如果你想知道更多关于《幻城》一书的精彩，就赶快开启属于你的《幻城》之旅吧！

3、《读者》读后感高一学生读后感550字

　　值得思考的是这两个人物之间的关系，我把它看成是作者对人与人之间关系的隐喻。它是男人与女人的、成年人与少年人的、历史的人与现实的人之间关系的一种象征。

　　一种超越道德但却看似符合人性的关系发生了，它究竟会给人带来什么样的灾难？我们且不论及这种关系对他人的影响，即便是对当事人自己，怕也会是毁灭性的了。道德的力量束缚着人的意识，影响到人的行为，规定着人的情感方向，在一定的历史时期，它是强大而不可突破的。

　　汉娜最后的自杀，我认为是出于对公正的看破，对尊严丧失的恐惧，对未来信心的丧失，和对人与人之间爱的失望。借着汉娜这些不能说的秘密，作者无异于在启迪我们：当人类不能完全拥有这些的时候，人类的生存意义也便不复存在。

　　很显然，这部小说具有着存在主义的背景，作者力图揭示外部世界的黑暗混沌和人类的自身永恒的孤独，尽管对人的前途看得未免过于黯淡，但却异常深刻，又一次让我们认识到了人类生存的悲壮——人类的精神追求、人的高贵和尊严永远不可能用定量化的标准来衡量，无论是道德还是法律，无论我们目前对这些是怎样的依赖，能够拯救人类自身的也许只有汉娜那种与生俱来的对朗读（也即阅读）的最纯净、最执着的追求。

　　一本好书，就是一味具有神奇特异功能的药，喝下去，能让你看到自己五脏六腑都是透明的，还能看到外面的世界，包括美的，丑的，强大的，弱小的，宣读着的，沉默着的，也全都因照透了阳光而无所隐藏。

4、《读者》读后感高一学生读后感550字

　　我的印象中，电视黄金档不是播放电视连续剧，就是播放综艺文艺节目，《朗读者》是一台文化情感类节目，怎么会在央视一台黄金档时间播出？我带着这个疑惑，怀着好奇心，观看了已经播出的《朗读者》1-3期，我怀着激动的心情，满足地看完了，也明白了为什么。也明白了为什么它还被微信的各个公众号大肆宣传！

　　这档节目每一期都有一个主题词：“遇见”、“陪伴”、“选择”。第一期的“遇见”，既是一个好的开端，也让我们遇见了《朗读者》这档节目；而第二期的“陪伴”让人感到了各种温暖；第三期的“选择”则让我明白了一个道理：人生，是由各种选择组成的。你做出了正确的选择，人生轨迹就会把你带向光明的未来。

　　来参加节目的人形形色色，有跨国际医生蒋励，她遇见了埃博拉病毒，以及那些患病的人们；童话大王郑渊洁，因为他的父母改变了一生。愿更多的人看到这档节目，知道更多的感人故事，了解更多的好书！

　　2月18日，《朗读者》开播，董卿自己任制作人、导演和主持人。它是一档由董卿主持的大型朗读类真人秀节目。节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用。

　　《朗读者》中的“朗读”二字重文字，“者”字重人。最感动人的是那些朗读者背后的真实情感故事，并感动于他们让观众遇见了大千世界。

　　《朗读者》能够在黄金档播出的.真正原因，是因为它所传递的责任感、温情符合中国人的传统观念，而且现在我们正是需要这种拥有文化内涵，让人感受到文化的魅力，也能让人感到精神振奋的节目。

5、《读者》读后感高一学生读后感550字

　　今天是阴天，没有阳光，冷飕飕的。我总是有这种感觉，碰到这样的天气，心情不是很愉快，啥事也不想做。想起昨晚临睡觉时看的《读者》（20xx-4）期上的一篇短文天气不好，没法工作。文章中写到：灰蒙蒙的天，简直让我什么都没有心思。人们的这种感觉是有科学根据的。原来，不只是我有这种感觉哦。

　　最近。加拿大亚伯达大学沃斯教授通过研究发现，很多天气因素，比如阳光、气温、气压、温度，都会直接影响人们的情绪和工作状态。刚问你句沃斯的研究，太阳出来暖洋洋有充足的科学依据。当阳光照射皮肤时，人体产生的维生素D,会促使大脑分泌一种名叫血清素的激素，从而让人们愉悦、放松。不过，如果太阳照射使温度过高，人们又会焦虑不安、疑神疑鬼。的那个气压太低、温度太高时，人们会难以集中精神，而且容易忧伤压抑、昏昏欲睡，甚至连自信心都会变得非常低落。有的人，会因为天气的变化而变得易怒、易紧张、嗜睡、精神难以集中。

　　看了上述原由，我了解了自己的情绪变化的根源，也能理解为什么有时候什么是都不想做，精神难以集中了。我觉得可以自己自给自己调适情绪，我也是这样做的，让自己保持天天快乐的心情。

　　第一，不想做的时候，就休息，什么也别做；

　　第二，打开电视，看看自己喜欢的节目；

　　第三，打开电脑音乐播放器，听听自己喜欢的音乐，甚至可以跟着音乐转上几圈，活动一下身体；

　　第四，打开身边的《读者》，看看散文，读一读短小的故事，欣赏插页上的漫画，笑一笑；

　　第五，乘公交车到商场逛一逛，人多的地方热闹，不买东西，看看商品，饱饱眼福也行。

　　试一试，我可就是这么调适的。

6、《读者》读后感高一学生读后感550字

　　今天，我读了一篇文章，是《读者》上的。故事虽不长，但给我的感悟倒也不浅。故事很简单，讲的就是一个穷人家的孩子——马利拉。他向图书馆借了一本书，可一个月了还没还。于是，按照惯例，他必须退还那本书，并且图书馆将退还押金。接过80里拉的押金后，马利拉长吁一口气，但接过钱后，良心开始不安了。其实，这本书的押金只值30里拉，可由于家里实在是太穷了，他便动起了小脑筋，偷偷地把3改成了8。

　　这样他就可以从中赚取到50里拉，这对他来说，是个不小的数字......几天后，他觉得有些“不安”，便带着钱，打算去和馆长讲清楚。正准备开口，馆长就笑了笑说，孩子你还小，要好好学习.......听完这些话，马利拉的心结也打开了。他没再说什么，只是像馆长笑了笑。许多年过去了，马利拉的事业很成功。便打算回到母校看望，可当他到故乡的时候，馆长却已经去世了。他带着一丝失望和愧疚离开了母校。

　　是的啊、当年，馆长是那么的包容他，鼓励他，促使他成为一个人才，他的“账单”还没还呢，马利拉怎么能不愧疚？仔细地想想，这种包容，是真的很重要的。现在，人们经常会有事故。坐在餐桌上听客厅里电视上的新闻，总会有争吵声，两个女的大喊大叫、路边两个人为了一辆自行车而吵得你死我活，最后打的鼻青脸肿......这个其实都是不包容而导致的。我们没有学着去宽容，太小气，而从不为别人着想......人人都希望和谐的世界，没有争吵，只有幸福。但这也是需要我们创造的，就从这些小事做起吧！就从学会包容着别人做起吧！

7、《读者》读后感高一学生读后感550字

　　寒假刚开始,我便得到了一本沉甸甸的《读者》,久闻《读者》大名,如今一见,更是亲身领略了它的风采.《读者》是一本老少皆宜的书,我身边的老师,同学,甚至是我年迈的爷爷都对这本书爱不释手.原本我以为,不过是一本书罢了,怎么会有这么多人爱看呢?当我开始读了这神奇的书,才明白为什么这小小的《读者》如此地受欢迎.

　　《读者》的确是一本好书,是一本纯粹的书,它涉及的知识面极广:历史,军事,人文......应有尽有.一本《读者》如同一本电子书.通过阅读《读者》中那些优美的文字和图画,极大地丰富了自我,从中得到了尊重,领悟,抚慰的人生满足;通过阅读《读者》那充满爱的文字,帮助我克服偏见和狭隘,学会诚信,包容他人;通过阅读《读者》,使我的生活发生了质的变化,富有智慧和技巧;通过阅读《读者》,使我自觉地追求人性的真善美,远离世俗的假丑恶.

　　原本我认为,如今已是21世纪,是一个让阅读已经变得可有可无的时代,但是《读者》的出现,却让我彻底改变了这个想法.《读者》中一个又一个精彩的故事,使我会情不自禁地看下去,是《读者》,让阅读成为了我的一种习惯,是《读者》,让我明白了无论何时何地,阅读都必不可少,它仍然是人们宝贵的精神食粮.

　　虽然我只是《读者》的初识者,但我和《读者》却像认识了很久的老朋友一样.我早已被它深深吸引,早已不自觉地爱上了这本书,《读者》的每一篇文章,都蕴含着人性之美和人生哲理.阅读《读者》,甚至可以带给我快乐,幸福以及满足之感.

8、《边城》读后感高三学生读后感千两百字

　　翠翠，湘西人家再平凡不过的囡娃儿，从文先生笔下的渡船伢。并不缱绻的名姓有着山水汇集的灵气。《边城》读了再读，最忘不掉的，就是翠翠那双水晶样子眼睛，可能再也见不到情郎的眼睛。它到故事最后都是清澈而迟钝的，谁叫山水生养了不懂年少伤痛的她呢?

　　但我想，再纯净的眼眸，在几十年悲欢后，也会盛满故事罢。或者翠翠等不到几十年,就会像自己那对痴心的父母一样去了。

　　所以从文先生让笔下翠翠的故事终结在了十六岁。新渡船的故事将要开启，前途迷茫,他把最好的事情都留在了《边城》里。最真的亲情，最大胆的表白，最羞涩的心悸，最深最迷蒙的伤痛，二八少女美不胜收的细腻感情，都是的。小兽一样的淳朴女孩血脉里承继了母亲的痴心，爷爷、大老、二老相继离开后，她可能只会守着渡船，等一个再也不会回来的人归来。她甚至不会想到当初一个戏言的误会，让他们错过了万水千山，甚至失去了最亲爱的人。翠翠的悲剧，归咎起来谁都有错，可意识到的人已经无法弥补了。

　　曾看到过一句评论:“一个赌约，毁了这样好的一个女孩子。”没错，这的确很不公平。在当年的烟水凤凰那样一个被遗忘的老镇，她不过是一介孤雏，怎敌得过那些简单却又异常落后残酷的习俗呢?爷爷的私自决定与自以为好，是包办的错，可能无心;大老、二老隔天斗歌并都由二老来唱的背地对决，甚至能看作赌气，说白了这与把翠翠当做一件可交换的商品又有何异?翠翠的羞涩无疑又给他们增加了一番扑朔迷离。固然，大老、二老都是边城的好儿郎，我们也不能站在如今所谓道德制高点去看待他们，不过最后苦的还是翠翠。或者说，是那整一代在桎梏中挣扎的农村青年男女。时代已经给了人们自由的机会，但古老边城把机会拦在山水之外了。它的实质是冷酷的，揭露的，又是流动着温情的。起码在第--次阅读的时候，我更多的是陶醉在那个充斥自然与野性交织的秀丽边隅，沉叹于那清新干净文字下的风土人情。

　　从文先生隐晦而温柔的笔调太真实也太惑人，虚幻的美好就像溺水者眼中折射入水底的曦光。对此他亦在题记中直言:“对于农人与兵士怀了不可言说的温爱。他们是正直的，诚实的，生活有些方面极其伟大，有些方面又极其平凡，性情有些方面极其美丽，有些方面又极其琐碎。”所以他塑造了一只风雨里的渡船，写遍了古老湘西。

　　我想，正是出于对这片热土的爱，才会情真意切的写下这样的文字吧。他用一只渡船载起了即将风雨飘摇不复宁静的湘西，在这个民族为历史所赶将走向一个不可知命运的时候，从文先生用一种朴素的还灵方式带给我们以一种勇气与信心，送给人们一份纯真的慰藉。

　　十六岁，可能是翠翠的一辈子，但不会是边城所有年轻人们的一辈子。距离挣脱桎梏的时候不远了，渡船的故事也要翻篇了。我作为一个感动于边城的感动的人，也终于苏醒了。从文先生想要告诉读者的东西，我可能抓住了一些，那同样是每一个人都应该思考的。烟雨迷蒙的边城依旧等待探索，我想，我应该也学到些东西了。

　　只是，渡船啊，渡船下游的人还会同来吗?

9、《如何说孩子才肯学》读后感

　　作为一名教师我们用言行来启发学生，教育学生，在整个教师的综合素质中语言的艺术是我们多年来都在讲，都在说，都在练的。过去的教师是传授书本知识的教书匠，今天我们却是孩子成长的启迪者，引导者。多年的工作实践中我们始终在强调教师在课堂上的语言艺术，每当我们发现孩子犯错时都会有这样的场景，孩子站在老师面前低着头，老师紧锁眉头看着孩子，口中还“念念有词”或者老师苦口婆心的谆谆教导；当孩子再犯同样的错误的时候，老师只好摇头，面对老师和学生之间的问题更多的.时候是“一声叹息”。

　　我们可曾想到我们没有走进学生的心灵，是我们与学生的“距离”太远，是我们太以我们的主观想法来判断事物，是不是太以自我为中心而忽略了孩子的感受。老师的日常行为和孩子的日常行为表现都给了对方“印象”。在这第一章里我最喜欢的语言是——我们的目标不仅仅是把事实和信息传递给学生，如果我们希望成为关心他人的人，那么我们就要关心他们；如果我们珍视孩子的尊严，那么我们就该成为维护尊严的榜样。

　　在书上它告诉我们“合作是朝着同一终点或目标共同努力”我们的工作就是进行教与学的双边活动。俗话说：一个巴掌拍不响。是呀，在教学的的过程中学生和老师是相互依托相互依存的，少了任何一方教学将不存在。一个优秀的教师一定能把下面的学生作为合作伙伴，很多时候看完课后我们评课时都讲教师与学生的交流，这种交流就是合作的一种形式。合作的好是优等活动，合作的不好那当然就是一次惨痛的失败。

　　问题学生的出现不可怕，可怕的是我们不能找到合适的方法去解决，更可怕的是我们还有可能把孩子推向另一个方向。

　　每一个故事，每一段对话，家长的每一个疑问，老师的每一个思考都在不断的提醒我们，不论表扬鼓励还是批评一定要掌握尺度,这把尺是没有刻度的尺，它需要我们根据孩子的特性去给每一个孩子量身定做一个刻度尺。

　　全书的阅读好似给我洗了一次脑，把“麻烦”两个字洗刷干净，把“责任”两个字添上了颜色。

10、最新《这样教学生才肯学》读后感字

　　兴趣是学生学习的根本动力，生物学家达尔文在自传中就曾说过：“就我记得我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深喜了解任何复杂的问题和事物”。可见是否具有浓厚的认识兴趣或强烈的求知欲是一个或者一群孩子子能否成功的根本。当一个学生对学习产生兴趣时，他总是积极主动而且心情愉快地去进行学习，不觉得学习是一种沉重的负担，有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注、积极思考、甚至会达到废寝忘食的境地，而且人在满怀兴趣的状态下所学习的一切，常常掌握得迅速而牢固。但是，如何真正地激发学生的学习兴趣呢？说来容易，做起来确实很难，对比玩和懒惰，孩子们的学习兴趣总是那么稍纵即逝，不堪一击。高主任为我们每一位下了一场及时雨，在研读《这样教学生才肯学》这本书和聆听培训的过程中，我有了一些启示，也开始了自己的构想。

　　在讲座和学习中我印象最深的有这三个事例：一是成功契机。现在的孩子物质条件充裕，但是在呵护中成长起来的却往往缺乏成功的体验，尤其是一些中等生和学困生更是如饥似渴。我班的王雪芳同学是一个十分内向的女孩子，她平日里说话声音都很小，读书声音只有旁边的人能听到，学习成绩也不是很理想，她就是在一次成功契机中成长起来的。记得那是一次《爸爸妈妈我想对说》的'＊＊征文活动，我布置正文的任务时采用的是自愿参加法，没有硬性的要求。第二天，交征文的孩子寥寥无几，只有几个平时热爱写作的女生写了，当我想离开教室时，她缓缓的举起手，把征文交给了我。我首先研读了她的作品，生涩的笔触下充满对妈妈的真挚感情，我也被打动了。回到班上，我大力表扬了王雪芳同学的积极主动性，并且宣布她入选了。当时，在她的眼里我分明看到了久违的笑容与泪花。后来，征文评奖还出奇地迅捷，王雪芳居然脱颖而出，获得三等奖，当她登上领奖台时，我班的孩子们疯狂地为她鼓掌，连他的爸爸在晚上也激动地给我打电话致谢。孩子和家长在成功中都看到了希望，后来她的成绩稳步提高，期末考试，三科成绩都达到了优秀。这就是成功的力量，可谓伟大吧！

　　给我印象最深的其次是：和平使者。我班的孩子调皮，纪律比较松散，一直都让我很头疼，尤其是校长所说的遥控。和平使者策略让我有了一种新的学生自主管理的方法，今年我会进行初步试验。

　　最后一个，也是我在这学期即将实际操作的事例是：我能罐头。形式有的地方可能会一样，但是有些具体策略我会根据我班的实际情况进行改进。这次活动的名称叫：挑战自己，站在我肩头。

　　策略步骤：

　　一、为了帮助学生关注他们自身的优点和缺点，首先召开一次班会，互说优点，对于一些问题学生由全班同学一起帮助他找优点，为的就是树立孩子们克服缺点的勇气和信心。我们大家每一个人都有这么多的优点，想不想把自己的优点发扬光大？然后让孩子们自己说说他们身上的这些优点是怎么逐渐养成的？然后分小组把每个人的优点都写下来。但是我们身上也同时还有许多的不足，老师知道，最了解你们的人是你们自己。请学生们自己写下自己最大的缺点，大声说出自己的缺点，把他交给同桌保管。然后在老师的带领下，一起焚毁缺点纸条，告诉学生，我们的缺点已经埋葬，要永远的让他们远离我们。

　　二、教师要求每个学生带一个干净的、带有可移动的塑料盖子的罐头铁盒（任何类型的、方便盖子开关的铁盒或塑料盒都可以），然后，让学生用彩条纸粘在上面，并画上上代表自己的图画装饰盒子。盒子上必须有的一样东西是“挑战自己站在我肩头”的标签。盒子上方剪出一个窄孔，可以塞进纸条。盒子每天都放在合适的位置。一天学习结束时，让学生在纸条上写出一件事情或一条信息，可以是他们白天为克服自己缺点做了什么，或者是别人的表扬和成果，让他们把这张纸条放到盒子里面。

　　大约一个月一次，要求学生打开“挑战自己，站在我肩头”罐头盒，默读这些纸条，教师引导全班讨论过去一个月中自己改正的小缺点。全班进行评比，对于好的个人和小组进行及时的表扬和鼓励。坚持，我相信孩子们会在这次活动中获得不断地长足的进步。

　　构想总是美好的，实践的过程是辛苦的，但是我带着对孩子们能改掉缺点的希望会踏实走下去。