《刺猬的优缺点》教学反思

　　《刺猬的优缺点》教学反思

1、《刺猬的优缺点》教学反思

　　故事有很多，但在讲故事的时候，首先要选好故事内容，不要拿出故事就讲，先要看好所讲内容，有没有教育意义，能不能给幼儿带来什么不好的影响，孩子年龄小爱模仿，内容一定要选好。现在不管什么都会影响到幼儿，作为教师一定要有责任心。

　　我今天给幼儿上了一堂《刺猬的'优缺点》故事课，故事内容是关于刺猬，一只刺猬因为身上的刺，没有小伙伴愿意跟刺猬玩，因为刺猬背上的刺扎人，小伙伴们都怕扎，所以不喜欢和刺猬玩。小刺猬很伤心，回家小刺猬听了妈妈的劝告，小刺猬把自己的缺点改变成优点，此后经过刺猬的努力，小伙伴们都喜欢身上带刺的小刺猬。本节故事课，我就用简单的三部讲完了此课，本课重点就是为了让幼儿能明白故事想表达的意义。我想让本课再完美些，为此我进行了一下反思。

　　本课引入我用挂画，如果要是改成画刺猬引入，让幼儿可以更深一步的了解刺猬。在一味的讲故事时，让幼儿感觉无趣，因此幼儿听故事的兴趣下降，要是在讲故事时配上背景音乐效果应该能好点。真是反思只有在实践中才能发现，在教学中发现自己的不足时要马上改进，教师也要学刺猬把自己的缺点改变成优点。

2、中班数学教案及教学反思《小刺猬的项链》

　　身为一位优秀的教师，我们的任务之一就是教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的中班数学教案及教学反思《小刺猬的项链》，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　活动目标：

　　1、在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。

　　2、探索规律，按照自己的意愿进行有规律地排序。

　　3、懂得并感受助人为乐是一件快乐的`事情。

　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　活动准备：

　　1、 PPT《小刺猬的项链》。

　　2、小动物图片人手一份。

　　3、彩色珠子图片每组若干。

　　活动过程：

　　（一）播放PPT，出示封面图片。

　　教师：今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？

　　1、出示小刺猬的封面图片。

　　教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。

　　（二）欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT图片。

　　（三）教师针对绘本内容，进行相关问题提问，引出排序内容。

　　1、出示第五页图片。

　　教师：“你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？”（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色、大小的区别）

　　2、出示第六页图片。

　　教师：“我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？”（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照“绿红绿红”顺序排列的）

　　3、出示第五页图片。

　　教师：“森林里的小动物看到拉亚的项链，他们是怎样的表情？你是从哪里看出来的？”

　　4、出示第五页图片。

　　教师：“谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密？”（引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序）

　　5、与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。（引导他们说出颜色和大小的排列顺序）

　　（四）幼儿操作“小动物未做完成的项链”，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。

　　（五）、幼儿讲述操作结果，最后放音乐，和小动物们一起跳舞。

　　（六）、结束活动。

　　活动反思：

　　此活动将绘本与数学巧妙地结合起来，孩子们的学习兴趣特别浓厚，而且将分享合作能力自然而然的融入其中，给人已美妙的感觉，这是我工作以来到目前为止组织的最好的一节数学活动。

3、《刺猬》教学反思

　　本次我开展的教学内容是：艺术活动《刺猬》，活动中，我首先引导孩子们通过观察泥塑刺猬，讨论并说出刺猬的外形特征。如：身体是椭圆形的，一头尖一头圆，尖的一头是刺猬的头，背部长满了刺。

　　其次通过语言：刺猬妈妈遇到了困难，我们一起来帮助她好吗？我们一起用橡皮泥来制作很多的刺猬宝宝送给刺猬妈妈。以此引起孩子们的兴趣。

　　活动前，我就预想到小朋友们对使用辅助工具进行泥工制作很感兴趣。果然，在活动中，每个小朋友都能认真地搓圆球，期待着刺猬的身体成形后可以帮助小刺猬安上一根根的“刺”。在往小刺猬的背上插牙签时，特别地开心，一边插牙签一边数数呢！泥工活动是孩子们喜欢的活动之一，爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”兴趣就是动力，小朋友们有了浓厚的兴趣，做出来的刺猬才更生动形象。从孩子们喜爱的泥巴入手，加强泥工教学，促进孩子的全面发展。也大大锻炼了孩子的动手动脑能力，这对发展孩子的想象力和创造力，有着不可低估的作用。在今后的泥工活动中我们可以多投放一些辅助材料供幼儿使用，帮助和引导幼儿发现各种物品的特点和用途，从而逐步来提高孩子的审美能力和创造力。

4、《刺猬》教学反思

　　故事有很多，但在讲故事的时候，首先要选好故事内容，不要拿出故事就讲，先要看好所讲内容，有没有教育意义，能不能给幼儿带来什么不好的影响，孩子年龄小爱模仿，内容一定要选好。现在不管什么都会影响到幼儿，作为教师一定要有责任心。

　　我今天给幼儿上了一堂《刺猬的优缺点》故事课，故事内容是关于刺猬，一只刺猬因为身上的刺，没有小伙伴愿意跟刺猬玩，因为刺猬背上的刺扎人，小伙伴们都怕扎，所以不喜欢和刺猬玩。小刺猬很伤心，回家小刺猬听了妈妈的劝告，小刺猬把自己的缺点改变成优点，此后经过刺猬的努力，小伙伴们都喜欢身上带刺的小刺猬。本节故事课，我就用简单的三部讲完了此课，本课重点就是为了让幼儿能明白故事想表达的意义。我想让本课再完美些，为此我进行了一下反思。

　　本课引入我用挂画，如果要是改成画刺猬引入，让幼儿可以更深一步的了解刺猬。在一味的讲故事时，让幼儿感觉无趣，因此幼儿听故事的兴趣下降，要是在讲故事时配上背景音乐效果应该能好点。真是反思只有在实践中才能发现，在教学中发现自己的不足时要马上改进，教师也要学刺猬把自己的缺点改变成优点。

5、《刺猬》教学反思

　　本次活动是围绕(苹果和橘子)主题背景下进行的,秋天到了,秋天是水果丰收的季节,孩子们都比较喜欢吃水果,而且活动的材料也是缘于幼儿的生活,是孩子熟悉的苹果,通过小刺猬背果果的故事情境,让幼儿学会画封闭的圆,在深动有趣的情境中体验帮助他人的快乐.

　　内容与要求：学会画封闭的圆,体验帮助他人的快乐

　　教学重难点：学画封闭的圆

　　活动准备：水笔蜡笔苹果树小刺猬若干草地背景

　　过程导入：秋天快结束了，小刺猬来到树林里，看到一颗很大的苹果树，地上掉了许多又大又圆的苹果，小刺猬想背一些苹果回家。

　　师：大家猜猜看小刺猬会用什么背苹果呢？

　　一、讲解示范

　　师：现在我们请来水笔宝宝来帮小刺猬一起来背果果，水笔宝宝的帽子一定要戴在它的头上，这样帽子才不会丢掉

　　师：小朋友眼睛看好了，看看小刺猬是怎么背苹果的，小刺猬是用身上的刺来背果果的，所以苹果要牢牢的定在刺上，然后走走走，慢慢走，手拉手好朋友，再把苹果的小柄加上去，小刺猬背好了一个大苹果。

　　师:小刺猬还想再背一个苹果呢，先把苹果牢牢地定在刺上，然后再走走走慢慢走，这样的苹果好吗，为什么（这样的苹果被虫子咬了一口,不好吃，只有手拉手，连连紧这样的苹果才好吃）

　　师:小刺猬还想再被一个苹果谁来帮帮它（指导先把苹果牢牢地定在刺上）

　　二、幼儿操作

　　这里还有许多小刺猬想背苹果呢，我们大家一起来帮帮他们好吗

　　指导幼儿把苹果牢牢地定在刺猬的身上，画封闭的圆形

　　三、分享交流。

　　小朋友你们帮小刺猬背了这么多的苹果，小刺猬对老师说小朋友真厉害，我们一起来夸夸自己，棒棒棒我真棒

　　1、哪个小刺猬背的果果最多。

　　2、哪个小刺猬把果果背到地上了，怎么办。

6、《刺猬的优缺点》教学反思

　　故事有很多，但在讲故事的时候，首先要选好故事内容，不要拿出故事就讲，先要看好所讲内容，有没有教育意义，能不能给幼儿带来什么不好的影响，孩子年龄小爱模仿，内容一定要选好。现在不管什么都会影响到幼儿，作为教师一定要有责任心。

　　我今天给幼儿上了一堂《刺猬的'优缺点》故事课，故事内容是关于刺猬，一只刺猬因为身上的刺，没有小伙伴愿意跟刺猬玩，因为刺猬背上的刺扎人，小伙伴们都怕扎，所以不喜欢和刺猬玩。小刺猬很伤心，回家小刺猬听了妈妈的劝告，小刺猬把自己的缺点改变成优点，此后经过刺猬的努力，小伙伴们都喜欢身上带刺的小刺猬。本节故事课，我就用简单的三部讲完了此课，本课重点就是为了让幼儿能明白故事想表达的意义。我想让本课再完美些，为此我进行了一下反思。

　　本课引入我用挂画，如果要是改成画刺猬引入，让幼儿可以更深一步的了解刺猬。在一味的讲故事时，让幼儿感觉无趣，因此幼儿听故事的兴趣下降，要是在讲故事时配上背景音乐效果应该能好点。真是反思只有在实践中才能发现，在教学中发现自己的不足时要马上改进，教师也要学刺猬把自己的缺点改变成优点。

7、幼儿教师《刺猬》教学反思

　　本次我开展的教学内容是：艺术活动《刺猬》，活动中，我首先引导孩子们通过观察泥塑刺猬，讨论并说出刺猬的外形特征。如:身体是椭圆形的，一头尖一头圆，尖的一头是刺猬的头，背部长满了刺。其次通过语言:刺猬妈妈遇到了困难，我们一起来帮助她好吗？我们一起用橡皮泥来制作很多的刺猬宝宝送给刺猬妈妈。以此引起孩子们的兴趣。

　　活动前，我就预想到小朋友们对使用辅助工具进行泥工制作很感兴趣。果然，在活动中，每个小朋友都能认真地搓圆球，期待着刺猬的身体成形后可以帮助小刺猬安上一根根的“刺”。在往小刺猬的背上插牙签时，特别地开心，一边插牙签一边数数呢!泥工活动是孩子们喜欢的活动之一，爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”兴趣就是动力，小朋友们有了浓厚的兴趣，做出来的刺猬才更生动形象。从孩子们喜爱的泥巴入手，加强泥工教学，促进孩子的'全面发展。也大大锻炼了孩子的动手动脑能力，这对发展孩子的想象力和创造力，有着不可低估的作用。在今后的泥工活动中我们可以多投放一些辅助材料供幼儿使用，帮助和引导幼儿发现各种物品的特点和用途，从而逐步来提高孩子的审美能力和创造力。

8、中班体育活动《小刺猬背枣子》的教学反思

　　1、以情景为引，游戏为链，将健康、社会与数学有机整合。

　　在本次活动中，我针对了中班幼儿的年龄特点，创设了良好的游戏情境，构思了有趣的游戏情节，让幼儿在充满乐趣的游戏中锻炼身体、提高技能，较好地完成了教学目标。

　　2、教学过程循序渐进、层层深入、重点突出。

　　在练习爬和滚的过程中，每一次的教学侧重点都不同：第一次游戏，让幼儿练习按指定方向爬。第二次游戏，是用滚的方法来背果子，旨在培养幼儿互相帮忙、乐于助人的良好品德。这样就避免了重复游戏的枯燥乏味，不同的要求使幼儿始终对活动充满了兴趣。

　　3、将自己融入游戏中，和孩子形成了有效的师幼互动。

　　自始至终教师是以“刺猬妈妈”的角色引导、帮助、支持幼儿，和幼儿一起练习爬、滚的本领，正是有了教师的参与，孩子们的.积极性明显提高了，活动中，有的小朋友很自然的叫老师为“妈妈”。

　　4、在活动中，匹配与活动情景相适宜的音乐，使整个活动更为生动、活泼。

　　培养幼儿对音乐的感悟力、将音乐有机的融入到体育活动中是我组织活动追求的目标。在活动中选择了二首风格迥异的乐曲辅助幼儿练习爬和滚的动作,效果很好。