电工电子基本技能教学计划

　　电工电子基本技能教学计划

1、电工电子基本技能教学计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将奔赴下一阶段的教学，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编收集整理的电工电子基本技能教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、教材分析：

　　本书主要介绍维修电工专业的基本操作技能，包括电工工具的基本使用，导线的连接，常用元件的识别与检测，手工焊接技术，照明线路的安装与维修等技能。使学生能够熟练掌握基本的操作技能，为后续的技能学习打下坚实基础。

　　二、主要教学任务及目的：

　　本课程主要内容有：电工工具的基本使用，导线的连接，常用元件的识别与检测，手工焊接技术，照明线路的安装与维修。

　　本课程通过学习，学生应达到以下基本要求：

　　1、掌握电工工具的使用，导线的连接，常用元件的检测与识别。

　　2、掌握室内照明线路配线方法。

　　3、了解安全用电常识。

　　三、本学期改进教学的具体措施：

　　1、教学过程要本着以学生为主体的思想，对于上学年出现的问题，应该加强直观教学，强化基本技能训练、综合技能训练等实践性环节，使理论和实践有机结合起来，着重培养学生理论联系实践和分析解决实际问题的能力。

　　2、注重操作规程的标准化和执行情况，要求学生严格按照操作规程完成实训任务。

　　第一章 电工基础知识

　　教学要求

　　1）熟悉电气图中常用的文字符号，图形符号和电气项目代号

　　2）正确使用电工工具，合理选用规格 并能进行维护保养。

　　3）掌握电工常用导电材料和绝缘材料的名称，规格 用途及选用方法 了解磁性材料和电机常用润滑油的名称。

　　4）熟悉常用电工仪表的 基本原理，使用方法和使用范围。

　　第二章：电工基本操作

　　1）掌握各种常用铜，铝导线的 连接方法和绝缘恢复方法。

　　2）初步掌握电子线路焊接工艺要领

　　3）掌握车间照明的 分类熟悉电光源的 工作原理

　　4）熟悉室内分布线要求 能 正确进行照明线路安装

　　第四章：变压器的应用与维护

　　1）熟悉单相及三相变压器，电焊变压器 ，仪用互感应器的` 结构及 工作原理和名牌数据含义。

　　2）了解变压器的绕组分类及制造基本知识，维护及故障检修。

　　3）熟悉单相及三相变压器连接组的含义 会进行单相或三相变压器并联连接。

　　4）了解变压器耐压试验标准及耐压试验注意事项

　　第五章 电动机的应用与维修

　　1）了解直流电机得种类，结构，工作原理，接线换向及名牌数据的含义。

　　2）掌握直流电机的机械特性及故障排除方法。

　　3）熟悉交流电机种类结构，工作原理，接线换向及名牌数据的含义。

　　4）熟悉同步电机的结构和 工作原理和 启动方法。

　　5）熟悉电磁调速异步电动机的 结构，电磁转差离合器的工作原理。

　　四、实践教学

　　实践教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。

　　实践教学分为实习（实训）、课程实验、顶岗实习三大类。实习（实训）是指根据专业方向需要单独开设的技能课程。课程实验是指与课程相配套的包含在课程时数的或者为了加强专业技能而单独完成的技能教学。

　　顶岗实习是在第五、六学期是为了拓展学生的专业技能，适应所从事的职业岗位需要要而安排的重要的教学环节，安排时应选择生产技术比较先进，设备、设施较为齐全的对口单位，对学生进行的全面的综合性的技能教学。学校在安排时要制订详细的实习计划（指导书），要有具体的教学要求，在实习时注重环节的完整性，在电子电气、家用电器设备的安装、调试、检测、维修等项目上进行专门的训练，在内容上可根据企业的实际，选择一些模块进行实习，在结束时，要对学生在实习单位的表现和实习报告（毕业设计）作全面的考核，成绩。

2、电工培训教学计划

　　一、入门篇(电路入门，电磁入门)

　　1、对电路基本概念、电路的基本组成、电路模型及电路组成部分中间环节基本概念进行了解(1~5课时)

　　2、掌握电路组成部分中间环节各个物理量的实质含义与符号以及中间环节的各个物理量的求解(6~11课时)

　　3、掌握电压和电流的参考方向以及真实方向的判断;掌握电路中基本物理量的参考方向与实际方向的求解(12、13课时)

　　4、掌握欧姆定律的应用及电源三种电路的工作特征(14~16课时)

　　5、了解理想电路电器元件的基本概念及作用(17课时)

　　6、了解电阻元件的基本含义和特性;掌握电阻元件的串联、并联、混联电路的基本概念及实际应用和求解(18—28课时)

　　7、了解电容元件的基本含义和特性及电容中的电压与电流的关系;掌握电容元件的串联、并联电路的基本概念及实际应用和求解(29~35课时)

　　8、了解电感元件的基本含义和特性;掌握电感元件的功能和实际应用(36~40课时)

　　总结：掌握电工基础的电路组成基础知识，电路中间环节各个物理量的求解与应用，欧姆定律的运用，电源电路，电路中电器元件的应用于与电器元件物理的求解。可以完成对日常简单电路的设计以及电器元件的选型，熟悉各种简单电路及电器元件在电路中的功效，为后面学习复杂电路打基础。

　　电磁入门部分

　　1、磁场作用与应用的基本介绍;熟悉磁体与磁感应线基本感念与性质(133~137课时)

　　2、磁场中基本物理量的介绍(138~139课时)

　　3、电磁感应现象、特点以及电磁感应的应用介绍(140~144课时)

　　4、感应电动势的基本性质及其求解与应用介绍(146~152课时)

　　5、感应电流基本性质特征及其应用求解介绍(153~157课时)

　　6、自感的基本性质特征与日常应用，及其各个物理的求解(158~173课时)

　　7、互感的基本知识及其应用的介绍(174~180课时)

　　总结：从磁场到电，从电到磁场介绍并了解磁的基本性质;学习后需要能够自己独立运用安培定则，感应电动势的右手定则，法拉第定律和楞次定律去灵活分析感应电动势，感应电流以及一些电磁感应现象。

　　学习建议：因电工基础入门涉及的电器设备与元件不多，所以在学习电工基础的过程中建议需要有一个直流的电源，导线，电阻，电容，线圈，磁体。可以通过自己操作一些简单试验演示来加深对电路，电路中的各个物理量，磁场，感应电动势、电流，电磁感应的自感和互感的理解。

　　二、中级篇

　　电路中级部分

　　1、电压源、恒压源与电流源、恒流源的基本知识介绍(41~44)

　　2、电压源与恒流源的等效变换及电流源与恒压源的等效变换的基本内容介绍;等效变换的求解介绍(45~52课时)

　　3、基尔霍夫定律所涉及的基本术语介绍，基尔霍夫的电流定律原理与运用的介绍;基尔霍夫的电压定律原理与运用的介绍(43~60课时;61~64课时)

　　4、电阻星形连接与三角形连接的等换介绍及其等换后电阻的求解方法介绍(65~76课时)

　　5、支路电流法基本原理及其分析应用的介绍;网孔法的基本原理及其分析应用的介绍;节点电位法的基本原理及其分析应用的介绍(77~88课时;89~100课时;101~110课时)

　　6、叠加原理的基本原理介绍及其在电路中分析计算应用介绍;戴维南定理的基本原理介绍及其在电路中分析计算运用的介绍(111~120课时;121~128课时)

　　7、介绍四种理想受控源电路模型及对受控源电路的分析;非线性电阻及其在电路中各个物理量求解的介绍;受控源与非线性电阻的'求解介绍。(129~132课时)

　　总结：学习完后需要掌握电压源与恒流源的等效变换及电流源与恒压源，熟悉和运用基尔霍夫的电压定律与电流定律，需要掌握电阻星形连接与三角形连接的等效变换的计算，掌握支路电流法、网孔法、节点电位法以及叠加原理与戴维南定理分析求解电路中的各个物理量，了解四种理想受控源电路模型，掌握受控源与非线性电阻电路中的各个物理的求解。

　　学习建议：在分析和求解复杂电路时，应当要熟悉和理解基尔霍夫的电压定律与电流定律，叠加原理与戴维南定理以及支路电流法、网孔法、节点电位法，并懂得如何去运用这些方法与定律;基尔霍夫的电压定律与电流定律对分析电磁部分很有帮助。

　　电磁中级部分

　　1、在变压器中，互感线圈同名端判定及接线方式对变压器影响的分析的介绍;互感线圈的基本含义与符号的介绍;如何判定线圈的同名端的介绍;以及多线圈组合的同名端判定及楞次定律应用的介绍(181~185课时;186~188课时;189~191课时)

　　2、同名端的测定方法介绍(192~195课时)

　　3、具有互感的线圈的串联的连接方式及电感求解的介绍(196~201课时)

　　4、物质的磁性介绍;磁性材料的磁性能介绍(202~206课时;207~212课时)

　　总结：学完这个内容后，需要掌握互感线圈的同名端判定，互感线圈在变压器中的应用以及不过的接线方式所产生的结果分析;掌握多线圈组合的同名端判定与楞次定律的运用。

　　能否学好这部分决定了我们今后是否熟练的运用电磁来解决实际问。

　　三、高级篇

　　电路高级部分

　　1、正弦交流电路中的基本物理量的介绍(261~271课时)

　　2、正弦交流电的相量表示的介绍;相量的复数运算介绍(272~278课时;279~282课时)

　　3、电路基本定律的相量形式及物理量求解介绍(283~288课时)

　　4、电阻元件、电感元件与电容元件的介绍，三种元件的各自交流电路中电流、电压与功率的关系分析与求解介绍(289~312课时)

　　5、r、l、c串联交流电路介绍以及其中的各个物物理的分析求解;阻抗串联的介绍(313~331课时)

　　6、r、l、c串并联交流电路介绍以及其中的各个物物理的分析求解;阻抗的串并联的介绍;复杂的正弦交流电路的分析与计算(332~347课时;348~351课时)

　　7、谐振、串联谐振、并联谐振的介绍;串联谐振与并联谐振中的各个物理的分析与求解及对实际工作应用的影响(352~368课时)

　　8、正弦交流电路的功率、功率因素以及功率与功率因素的关系的介绍(369~380课时)

　　9、三相对称正弦交流电源及其星形、三角形联接的介绍;三相负载、三相负载的星形联接、负载三角形联接、三相功率以及电路中各个物理的分析求解的介绍(381~397课时;398~430课时)

　　10、电路的动态过程，换路定律，初始值得计算的介绍(431~446课时)

　　11、rc电路的零输入响应、rc电路的零状态响应、rc电路的全响应的介绍;一阶线性电路暂态分析的三要素法介绍;rl电路的零输入响应、L电路的零状态响应、L电路的全响应的介绍(447~458课时;459~468课时;469~498课时)

　　总结：学习完这些内容后，需要能够掌握正弦交流电的各个物理量的特征及运输公式;掌握电阻元件、电感元件与电容元件这三种元件对的电路以及组合成的复杂的电路后电路中各个物理量的求解;掌握电路的暂态过程的分析与求解。本章涉及的计算公式比较多，原理性很强，然而这部分内容对学习好变压器和电动机的工作原理有很大的帮助。掌握电路的暂态过程的各种特征，可以帮助我们利用它来防止电气设备遭受破坏。

　　电磁的高级部分

　　1、磁路的及交流磁路的介绍;磁路的基本定律、分析计算的介绍(213~216课时;217~227课时)

　　2、交流铁心线圈，功率损耗，电磁铁的介绍(228~248课时)

　　3、变压器及特殊变压器的介绍(249~260课时)

　　总结：学习完这些内容后，需要能够独立分析磁路与交流磁路各个物理量以及各个物理量的计算;懂得电磁的运用以及电磁出现故障如何分析;掌握电磁在电磁铁与变压器中的运用。学习好这部分内容可以帮助我们分析工业用电时，控制电路部分带有电磁的电器设备出现了什么故障。

　　大部分学习电工基础的人来说，可能都会关心一个这样的问题，电工基础大部分都是理论的基础知识，我学习完后能够用这些知识解决什么实际问题?我学习完后能够做什么工作?能够赚多少钱一个月?

　　电工基础是每一个中级电工必须掌握的知识，所以大家学习完这边部分内容去考一个中级电工证。然后，就可以在找工作的时候，可以找这方面的工作，比如说电力系统中电器设备的维护与调试，电气设备故障的分析与诊断，家电安装与线路设计等。当然要能够很好的胜任这些工作，不能单单只懂电工基础的知识。和电工基础相关的一些知识大家也要学习，比如说特种设备安装与调试，供配电，各种低压电器设备与高压电器设备等，大家也需要掌握。

3、电工培训教学计划

　　《电工与电子技术基础》是学好机电专业课的必要课程，为了有计划，有目的的完成本学期的计划和教学任务，让学生更好的将电子理论与实践相结合，为进一步学习专业内的知识打下良好的基础，制定本学期的教学计划如下：

　　一、课程的性质、地位和作用

　　课程的地位、性质：《电工与电子技术基础》是机电类专业的一门专业基础课。

　　课程作用：使学生掌握与机电专业相关电工电子的知识和基础技能。

　　二、课程的特点及教学法

　　（一）课程特点

　　1.突出了基本理论、概念、技能；

　　2.体现机电专业特色，紧密联系实际；

　　3本课程知识联系面宽，涉及较多学科的内容，是综合运用已有知识的学科。

　　（二）教学法

　　1.理论联系实际。本课程是一门理论性很强的学科.

　　2.适当的运用启发、诱导、讨论、归纳等教学方法，加深学生对所学课程的理解。

　　3.根据本课程逻辑性强，定性分析较多的特点，讲清解决问题的思路，提高学员分析解决问题的能力。

　　4.根据本学科特点广

　　泛应用多媒体教学手段。使复杂问题简单化，使抽象问题具体化，加深学员对所学课程的理解。

　　三、教学内容

　　考试纲要求：主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的程度，以及综合运用这些理论、知识、方法解决实际问题的能力。

　　考试范围和要求

　　（一）电工基础

　　1．直流电路部分

　　（1）了解电路的基本组成及各部分的作用。

　　（2）理解电动势、电位、电功率的概念；

　　（3）掌握电压、电流的概念及电压、电流的参考方向，电功率的计算；

　　（4）掌握电阻元件与电流的关系，欧姆定律；

　　（5）了解电容元件、电感元件及其特性、用途及选用；

　　（6）了解支路、节点、回路、网孔的定义；

　　（7）理解基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律；

　　（8）了解电压源和电流源两种电源模型的等效变换；

　　（9）掌握电阻串、并联的连接方式及电路特点；

　　（10）掌握混联电路的等效电阻、电压、电流及电功率的计算；

　　（11）掌握支路电流法，会求解二个网孔电路；

　　（12）了解叠加原理的内容及其适用范围；

　　（13）理解戴维南定理，能求解一个或两个网孔的有源二端网络的等效电路；

　　（14）掌握万用表、直流电流表与电压表的使用，会正确测量直流电流、直流电压及电阻。

　　2．交流电路部分

　　（1）理解正弦交流电的基本概念及其相互关系；

　　（2）了解正弦量的解析式、波形图、相量图及其相互转换（不要求画波形图）；

　　（3）掌握R、L、C元件电压与电流关系，理解感抗、容抗、有功功率、无功功率，掌握其计算；

　　（4）理解RLC串联电路的分析计算，会判断阻抗性质；（仅限于理想元件串联）；

　　（5）了解对称三相正弦量、相序的概念；

　　（6）了解三相对称电源星形、三角形两种联结方式及其特点；

　　（7）理解中性线的作用；

　　（8）理解对称负载作星形、三角形联结时的电压、电流的计算；

　　（9）了解对称三相电路的功率计算；

　　（10）掌握万用表、交流电流表与电压表的使用，会正确测量交流电流、交流电压；

　　（11）掌握单相功率表的使用，会正确测量有功功率；

　　（12）掌握单相电度表的使用，会正确测量电能；

　　（13）会正确装接日光灯等单相照明电路；

　　（14）会正确装接三相负载电路；

　　（15）了解示波器的使用，会正确观测电路的波形。

　　四、教学措施

　　1、加强实训的力度，联系实际注意多听、多想、多动手，充分发挥学生的主体作用，积极培养学生的兴趣。

　　2、注重课前预习，课后复习，循序渐进，逐步提高。

　　3、积极培养学生兴趣，以学生的需求为第一位。同时贯穿思想道德建设，建构学生公德意识体系。

　　五、教学建议

　　1、教学中应以“行为导向教学法”为指导。以“课题”、“任务”为载体，引导学生学习探究。

　　2、学生采用小组学习、自主学习等方法，发挥“大师傅”和“小师傅”的作用，使学生在生生互动、师生互动中获得知识。

　　六、考评方法

　　考评方法应包括两个方面内容：一是过程性评价，包括自我评价、小组评价和教师评价，以各个课题中的实训内容为考核依据；二是终结性评价，为理论考核，主要体现为平时考试测试和统一模拟考核。

　　七、教学进度安排

　　制定日期：年月日

4、电工电子基本技能教学计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将奔赴下一阶段的教学，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编收集整理的电工电子基本技能教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、教材分析：

　　本书主要介绍维修电工专业的基本操作技能，包括电工工具的基本使用，导线的连接，常用元件的识别与检测，手工焊接技术，照明线路的安装与维修等技能。使学生能够熟练掌握基本的操作技能，为后续的技能学习打下坚实基础。

　　二、主要教学任务及目的：

　　本课程主要内容有：电工工具的基本使用，导线的连接，常用元件的识别与检测，手工焊接技术，照明线路的安装与维修。

　　本课程通过学习，学生应达到以下基本要求：

　　1、掌握电工工具的使用，导线的连接，常用元件的检测与识别。

　　2、掌握室内照明线路配线方法。

　　3、了解安全用电常识。

　　三、本学期改进教学的具体措施：

　　1、教学过程要本着以学生为主体的思想，对于上学年出现的问题，应该加强直观教学，强化基本技能训练、综合技能训练等实践性环节，使理论和实践有机结合起来，着重培养学生理论联系实践和分析解决实际问题的能力。

　　2、注重操作规程的标准化和执行情况，要求学生严格按照操作规程完成实训任务。

　　第一章 电工基础知识

　　教学要求

　　1）熟悉电气图中常用的文字符号，图形符号和电气项目代号

　　2）正确使用电工工具，合理选用规格 并能进行维护保养。

　　3）掌握电工常用导电材料和绝缘材料的名称，规格 用途及选用方法 了解磁性材料和电机常用润滑油的名称。

　　4）熟悉常用电工仪表的 基本原理，使用方法和使用范围。

　　第二章：电工基本操作

　　1）掌握各种常用铜，铝导线的 连接方法和绝缘恢复方法。

　　2）初步掌握电子线路焊接工艺要领

　　3）掌握车间照明的 分类熟悉电光源的 工作原理

　　4）熟悉室内分布线要求 能 正确进行照明线路安装

　　第四章：变压器的应用与维护

　　1）熟悉单相及三相变压器，电焊变压器 ，仪用互感应器的` 结构及 工作原理和名牌数据含义。

　　2）了解变压器的绕组分类及制造基本知识，维护及故障检修。

　　3）熟悉单相及三相变压器连接组的含义 会进行单相或三相变压器并联连接。

　　4）了解变压器耐压试验标准及耐压试验注意事项

　　第五章 电动机的应用与维修

　　1）了解直流电机得种类，结构，工作原理，接线换向及名牌数据的含义。

　　2）掌握直流电机的机械特性及故障排除方法。

　　3）熟悉交流电机种类结构，工作原理，接线换向及名牌数据的含义。

　　4）熟悉同步电机的结构和 工作原理和 启动方法。

　　5）熟悉电磁调速异步电动机的 结构，电磁转差离合器的工作原理。

　　四、实践教学

　　实践教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。

　　实践教学分为实习（实训）、课程实验、顶岗实习三大类。实习（实训）是指根据专业方向需要单独开设的技能课程。课程实验是指与课程相配套的包含在课程时数的或者为了加强专业技能而单独完成的技能教学。

　　顶岗实习是在第五、六学期是为了拓展学生的专业技能，适应所从事的职业岗位需要要而安排的重要的教学环节，安排时应选择生产技术比较先进，设备、设施较为齐全的对口单位，对学生进行的全面的综合性的技能教学。学校在安排时要制订详细的实习计划（指导书），要有具体的教学要求，在实习时注重环节的完整性，在电子电气、家用电器设备的安装、调试、检测、维修等项目上进行专门的训练，在内容上可根据企业的实际，选择一些模块进行实习，在结束时，要对学生在实习单位的表现和实习报告（毕业设计）作全面的考核，成绩。

5、提高教学基本功与技能教师个人成长计划方案

　　一、教学业务方面

　　1、理论学习方面，认真学习领会新课程，关注幼教发展动态，看好每期的《幼儿教育》、|《学前教育》杂志善于思考，对一些名句进行摘录，养成多思多想多写的习惯，将所学结合到平常的教学中，提高自己的教学基本功与技能，争取在艺术教育与生成活动方面形成自己的教学风格与特色。

　　2、认真带好每个半日活动，统筹安排各活动间的动静交替，学习内容的丰富与简练，合理安排两堂课的操作活动，争取孩子们在我带班的时间内学的轻松、学的快乐，自己教的轻松，以良好的情绪面对他们，师生关系融洽。例如第一堂是静坐的.语言活动，第二堂就设宽松的音乐活动，如果第一堂是需要孩子进行操作的数学活动，那么第二堂就不要设继续需要幼儿操作的美术活动。在引导幼儿参与活动时，努力做到在教学中积极调动幼儿的生活经验，并运用较多的启发式的教学方法。同时，讲课的时候注意幼儿的反应，随时调整自己的教学方式，发展幼儿的学习积极性和主动性。多读一些有关幼儿方面的书籍和幼儿感兴趣的书，关注幼儿感兴趣的事物，争取有效的把内容引入课堂。

　　3、 教学工作中积极做到“四认真”，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好各项工作。特别是在教学设计方面认真钻研，对教材认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，通过看优秀课例、听、评课、向优秀教师学习等途径，提高自己的教育教学能力。以孩子为本位认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。以此争取不断提高自己的教学水平，尽量不管是公开课还是随堂课都能把课上好。

　　4、在工作中及时发现问题、记录问题、分析问题，把实际工作与课题研究结合起来，争取每学年能拿出一篇较好的论文，及时整理保教笔记，争取能向幼教杂志投稿。在工作中我要和班主成员团结合作，努力在教研组这个平台中向姐妹班多讨教经验、探讨问题，学习别人之所长，提高素质，把班带的更好，争取早日做上班主任。

　　5、重视孩子创造性游戏的开展，创设丰富材料的区角活动，引导幼儿自主探索。

　　二、保育及家长工作方面。

　　1、把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康为己任，以慈爱的胸怀，稳定的情绪，细心得照料好看似琐碎平凡的幼儿生活。培养幼儿良好的生活自理能力、生活卫生习惯和进餐习惯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生，做到爱惜食品，不挑食、不浪费，并提醒根据天气变化及时穿脱衣服；同时保证幼儿一定量的户外活动，促进幼儿身心健康发展。

　　2、利用家长会、家访、幼儿早晚接送等与家长多沟通，让家长明白幼儿园最近开展活动的意图和内容，互相间交换意见，共商育子策略。遇事能即使沟通、化解。每个学期能开展一些家长参与的班级活动，增强班级凝聚力。

　　3、对于班级里的特殊幼儿，能和家长形成合力，教师以主动的姿态多和家长沟通，多站在家长角度考虑采取必要的措施和策略，切实让孩子在以往的基础上得到很好的改进与提高！

6、《电工技术基础与技能》的教学计划

　　本学期《电工技术基础与技能》是电子技术应用专业的一门主要专业课程。此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。根据本学期20XX秋季班电子/机电专业学生的特点，特制定本学期教学计划：

　　一、学情分析：

　　11级秋季电子/电机班共9人，其中男生9人，无女生。这其中一人是手臂残疾，一人智商低，基本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的电子专业主课，对电子课本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。

　　二、教材分析：

　　从教材看，本学期《电工技术基础与技能》是采用西北工业大学出版，中等职业教育规划教材编委会主编的通用类教材。

　　全书共分十章。第一章介绍了实训室与安全用电，第二章，直流电路；第三章，电容和电感，第四章对单相正弦交流电路进行了讲解；第五章，三相正弦交流电路的的基本知识，第六章，互感，第七章，谐振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，综合训练。

　　三、教学目标

　　认识实训室，实验台及使用方法、注意事项； 掌握安全用电相关知识技能； 掌握电路的基本物理量、基本定律； 掌握直流电阻电路的分析与计算。 了解电容和电感的基本知识。 了解单相正弦交流电路及基本物理量。 了解三相正弦交流电路的基本分析方法。

　　四、教学措施

　　1、 充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。

　　由于学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。

　　2、在教学中努力体现实践和理论相结合。

　　为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认识加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好《电工技术基础与技能》的重要性。

　　3、加强与学生的情感交流

　　由于现在的学生在家中都是独子或是由父辈把他们带大，这就使他们在性格上和与人交流上比较偏执。由于本学期电工基础课程在实践课上对学生要求较大，有很多的实验要求学生自己来做，老师只是起一个引导的作用。如果上课他们不能很好的听课在实践课上就做不出来。为了改善这种情况，我会在课下和学生主动交流，了解他们的对《电工技术基础与技能》这门课学习的的'想法，并尽可能的把他们的想法用到实践课上。

　　4、从学生自身出发，因材施教。

　　由于每个学生的自身学习情况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这种情况，让每一位在学习的过程中都有成就感。我在平时的教学中实行分层教学，对不同程度的学生采用不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，我会让他们多做一些课外的实验以不断提高他们自身的水平，并在实践课上单独留一些时间让他们做自己想做的电路，碰到问题我在给他们讲，以不断提高他们的成就感。增加兴趣，让他们喜欢上实践课。