创艺体特色教育促学生全面发展工作总结
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2023-11-30 11:22:02
创艺体特色教育促学生全面发展工作总结
1、创艺体特色教育促学生全面发展工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们好好写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编整理的创艺体特色教育 促学生全面发展(工作总结)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校近年来，以创办“规范＋特色”学校、培养“合格＋特长”学生为宗旨，着力建设艺体特色教育，积极开展兴趣小组活动。本期共成立了4个兴趣小组，积极开展活动，取得了显著的教育效果和社会效果。
我校的艺教工作在学区领导的关心和支持下，在学校领导的直接参与下，本着“创艺体特色教育，促学生全面发展”的办学原则，面向全体学生，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，使学校艺教工作真正落到了实处，下面对我校本期来开展艺术教育工作的'情况总结如下：
一、加强领导，建立机制，健全队伍
为深入实施素质教育，丰富办学内涵，提升学校品味，加快特色学校建设步伐，经过校委会研究决定开办“艺体教育特色班”，校长亲任组长，教导主任任副组长，抽选了黄丽霞、胡彦丽、张丽、麻婷婷、李娟、郧志文、何业等七名成员，并规定学校师生全员参与，层层落实，责任到人，保证了艺术教育工作顺利开展。
二、加大投入，完善设施，确保落实
我校十分重视通过美化校园环境对学生进行审美教育。本期对学校的环境加大了投入，高薪聘请了特级园艺师对校园的四季常青树木进行了修建，美丽的校园让人心旷神怡，明亮的教学大楼、一尘不染的校园大道，精致高雅的美术作品展厅，无一不折射出校园浓郁的艺术氛围。我校还专门建立了音乐教室、美术室、舞蹈室，其中上级配发的22台电子琴真正派上了用场，确保了艺术教学活动的顺利开展。
三、注重管理，严格规范，潜心教研
1、制度管理，有章可循
为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们规定每周的星期四下午三节课作为兴趣小组活动时间，坚决禁止教师以任何理由将活动课占为己有，把艺术教育列入学校的正常工作日程，确保艺术教育工作正常有序进行。
2、计划管理，目标明确
学校在开学初，就将兴趣小组活动工作纳入到教师的正常考核中，规定每个小组在“六一”节时必须拿出至少四个节目，作为庆六一节目展演，期末，还要对艺术教育工作进行总结。
3、常规管理，严格规范
我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、课外兴趣小组活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生，做到人人有特色，生生有特长。
四、丰富活动，活跃校园，硕果累累
在今年的庆“六一”节目演出中，每一位学生都有了参与的机会，有了表现的场所，孩子们尽展才华、尽情发挥，放飞自己的梦想。有十四名学生获得了学校奖励。有五名学生的书画作品被送到县上参加评选。
五、美化环境，创设氛围，潜移默化
学校艺术教育是素质教育的重要组成部分，是学校美育的主渠道，在艺术教育工作中，我们努力要让孩子在自由的天地间，用自己的眼睛观察世界，用自己的心灵感悟世界，用自己的想象“打造”世界，用自己的双手创造更美丽的世界。我们将在今后的艺术教育工作中努力完善，不断提高对艺术教育的认识，与时俱进，把艺术教育工作做得更好，让艺术之花在孩子们的心田里盛开，让艺术之花永远绽放在校园里，永远香满校园。
2、学院学生工作特色总结
xxxx年根据学校党委关于学生工作的部署，在学生工作部（处）和学院党委的领导下，结合我院实际情况，以思想教育为先导，以学风建设为核心，以制度建设为保障，本着“踏实工作、努力创新、热诚服务”的宗旨，增强学生实践能力和创新精神，全面提高学生综合素质。现将一年的工作总结如下：
我院目前有在校本科生1258人，分属地理科学、地理信息系统、资源环境与城乡规划管理、环境科学和环境工程五个专业28个教学班。其中，男生675人，占53.7%，女生583人，占46.3%；少数民族155人，占12.3%；师范类681人，占54.7%，非师范类571人，占45.3%。现有班主任28名，主管学生工作副书记1名，专职辅导员3名，其中1名兼任团委书记，1名兼任团委副书记。
1、学生工作取得的成绩
（1）加强党建工作，提高学生党员素质。
针对我院部分党支部人数过多、学习时间及场地难以保证、组织生活开展困难等实际问题，学院按年级和专业相结合建设的原则对学生党支部进行了改组重建，调整后的本科生党支部共计6个，有党员180人，其中正式党员72人，预备党员108人，今年新发展党员108人。此次调整为各党支部内部组织活动的开展铺平了道路，使每一个党员、预备党员、入党积极分子都能深入学习领会科学发展观精髓，并在党支部的督促下以身作则地开展实践活动。
在学生党建工作中，第一，把学生党建工作与学院学生党员的自身特点相结合。在工作中要求学生党员和学生干部发挥模范带头作用，以较高的思想觉悟和道德修养，作校园学习的先锋，从而引导、帮助广大学生，以点带面，相互学习，共同提高。第二，把学生党建工作与学生关心的热点相结合。通过学生自主开展政治理论学习和研讨活动，并有机地与国际国内形势、新时期党的总任务、大学生的成长成才目标相结合，使学生党员提高认识。第三，把学生党建与爱党爱国教育相结合。以重大节庆活动、事件为契机，开展深入学习实践发展观、学生党员参观省博物馆和八路军驻兰办事处等一系列党建创新工作，通过使广大学生全面了解改革开放以来党领导的祖国建设事业所取得的辉煌成就，激发大学生爱党爱国的热情。第四，把学生党建工作与素质拓展相结合。充分发挥学生组织活动的优势，将思想政治教育有效地融入到文化活动之中，以讲座、报告会、辩论赛、演讲比赛、主题团日、文艺演出、青年志愿者服务、社会实践等多种形式的活动，提高学生综合素质，增强大学生思想政治教育的实效性。
同时，学院党委按照《xxxx大学示范性党支部建设标准》的要求，在全院范围内开展示范性党支部评选活动，此项工作目前正在进行。
（2）加强制度建设，保证学生管理工作规范化。
①不断加强学生工作制度建设。学院xxxx年新制订了xxxx学院《学生请假制度》、《学生宿舍管理规定》、《毕业生求职期间安全管理规定》及《班主任工作周报制度》，修订完善了xxxx学院《学生工作领导小组工作制度》、《团学干部奖惩条例》、《奖学金评定办法》、《助学金评定办法》等一系列制度。在不断完善学院学生工作各项规章制度的基础上，着重抓规范管理和制度的落实，为学院学生工作提供制度上的保证。
②坚持学生工作例会制度。通过学院党政联席会议及学生工作领导小组会议，对学生工作中存在的问题进行研究，提出学生管理工作的要求与希望，从而不断提高我院学生管理工作的整体水平。开学初、放假前班主任例会制度。院团委组织每周一晚上召开学生干部例会，通报上周团学工作，安排部署本周工作，并了解各班级一周的情况。
③坚持学生工作周计划制度。按照学院要求，学院学生工作每周都要做出书面的周总结和周计划工作，就上周进行的各项学生工作进行系统总结，本周的重点工作进行合理规划。
（3）加强队伍建设，保障学生管理工作高效化。
①加强专职辅导员队伍的建设。根据学校辅导员队伍建设实施细则，对学院现有三名辅导员进行合理分工，制定相应的岗位职责，确保工作落到实处。
②加强班主任队伍的建设。推行实施班主任工作每周制度，要求班主任老师认真填报《xxxx学院班主任工作周报表》，就班级学生的上课考勤、违纪情况、班会及班级活动、学生宿舍情况、与学生家长和学生谈心沟通情况进行统计汇总，使得学院能全面了解学院班级和学生各方面的情况，能够使学生工作更有针对性；加强班主任学习培训、座谈交流工作，深入指导其开展工作，积极探索班主任工作评价的新思路。
③加强学生干部队伍的建设。通过多种途径培养学生干部的服务意识。进一步规范学生干部工作制度，加强学生干部和学生党员的培养和管理，加强了学生社团组织的建设，充分发挥他们在学生管理工作中的作用。
（4）以学风建设为核心，培养高素质的人才。
学风建设是我院学生工作的重点。学院通过开展学风建设月系列活动、新生入学教育、大学生职业规划教育、毕业生就业教育等系列教育，通过学生导师工作制、班主任、辅导员随堂听课、对困难学生同步帮助等具体措施，通过组织学生参加学习和科技竞赛，xxxx年使学院学风更加好转，逐渐形成学院学生工作“积极、健康、向上、有序”的良好风气。
①制定每年3月份为学院学风建设月。
为进一步抓好学院学风建设，努力形成学生刻苦学习、奋发向上的优良风气，建立起学院学风建设的长效机制，学院决定每年的三月定为学院学风建设月。今年的学风建设月主要要求是：坚持班主任、辅导员例会制度，落实班主任工作周报制度；抓好学生常规工作，以学生日常行为规范为突破口，对学生的日常行为规范逐条落实，主要包括上课、早操出勤，学生道德教育等；加强对问题学生的管理，加大对问题学生的教育和检查力度，建立问题学生档案，实行问题学生定期汇报制度；清理班级学生成绩及学分，对学分较低的学生做好教育和指导工作。
②开展新生入学教育。
我院xxxx年共招收本科学生366人，为了使学生尽快适应了大学生活，学院精心为xxxx级新生安排了一系统的入学教育活动：包括新生入学教育大会、专业介绍会、导师见面会、参观学校博物馆和校史馆、团员轮训、《xxxx大学大学生手册》的学习着《xxxx大学学分制学生手册》的学习、专业教育、《大学的学习与纪律》、《大学的心理适应教育》、《安全知识》讲座、“迎新杯”篮球、排球赛、乒乓球赛等活动。通过入学教育不仅使新生了解了学校、学院的具体情况，更使学生明确了学习的目标。
③推行学生导师制度。
加强学生的日常管理是学风建设的重要保障，院学生工作小组除了在主管副书记、辅导员、班主任三个层面的规范管理之外，结合学院实际，推行学生导师制度，明确了本科生导师的主要工作职责、工作内容和工作方法，并实施了一定的奖惩办法。
④端正考风、促进学风。
每学期英语四、六级、期末考试前学院都要针对学生开展关于诚信教育工作，学院分管教学的院长和分管学生工作的副书记亲自抓考风建设。并且每学期在考前分别对各年级学生讲解和强调考试政策和考试纪律。
⑤开展科学竞赛活动，展示学院学风建设成果。
为了进一步推动学风建设，我们积极开展多种形式的学习竞赛，展示学风建设的成果。我院以“挑战杯”竞赛为目标，以《北极星》学术科技专栏为载体，通过各种形式的专家、学者报告会、大学生学术科研资助金、计算机技能大赛、毕业生优秀论文报告会来丰富学生的科技文化知识，激发学生的科研创作激情，收到了良好的成效，在甘肃省第四届“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛中，我院有2件作品获奖。目前，我院学生刊物《北极星》已经成功编辑出版了34期，这都为我院学生综合素质的提高搭建了良好的平台。同时我院于xxxx年成功的举办了第七届从师技能大赛，得到了广大师生的热烈欢迎，受到了学校及学院领导的一致好评。
开展的专业讲座有3月13日邀请到某测绘中心主任、教授级高工王明孝大校作了题为《高原高寒地区动、静态遥感精确定位应用技术》的讲座；4月2日邀请中国科学院寒区旱区环境与工程研究所研究员、中国地理学会冰川冻土分会秘书长、《冰川冻土》和《气候变化研究进展》编辑部主任/专职副主编沈永平研究员作了题为《气候变化与人类活动影响下的新疆水资源变化与适应性管理研究》；5月21日邀请中国科学院地理科学与资源研究所区域发展与国情分析研究室研究员、博士生导师张文尝教授作了题为《基础设施建设与区域发展》的专题报告；9月27日秦大河院士应邀作了题为《气候变化科学与中国的可持续发展》的学术报告会等；12月9日邀请国家自然基金委员会地学部主任宋长青、国家自然基金委员会地学部地球科学一处处长冷疏影作关于自然科学基金和申报技巧的讲座；12月25日邀请甘肃工艺美术雕刻大师江永前和甘肃工艺美术协会高级鉴赏师陈致安作《葫芦雕刻与鉴赏》学术报告。
同时学院积极为学生提供科研实践的机会，xxxx年4月开始第一次为学院10名学生提供了学院本科学术科研资助金，每个项目资助1200元；同时xxxx年4月24日和10月27日分别对校级的7个项目举行了学生学术科研资助金中期检查报告会和结项验收报告会。
（5）坚持“以学生为本，为学生服务”的宗旨，做好学生的日常事务管理工作。
服务学生成长成才是学生工作的根本出发点和归宿，在工作中要牢固树立为学生服务的思想，做好各项工作。
①按照公平、公正、透明的原则，做好奖学金评定工作。
评优工作是广大学生关注的焦点，评优结果的公平与否也关系着学生对我们学生工作的信任和认可。因此，学院对评优工作都给予了高度的重视，在严格按照学校有关标准进行评比的同时，加大了评比标准的'宣传力度，让所有同学都了解评比标准，确保校院两级奖学金评定等各类评优评先公正、公平。xxxx年9月评定出2007级地理科学3班等3个校级优秀班集体，2006级地理信息系统班等5个院级优秀班集体；获得校级奖学金84人，金额119000元；获得院级奖学金269人，金额141900元。
②努力做好贫困生的资助和教育工作。
贫困生是我院学生中一个较大的群体，学院xxxx年家庭经济困难学生认定工作于xxxx年9月14日—9月25日进行，全院贫困生总数546人，贫困生占学生总人数的43.7％：其中一般贫困生375人，占全院学生总数的30.0%；特别困难生171人，占全院学生总数的13.7%。能否解决好贫困生的学习和生活问题一直是我院学生工作的一项重要内容。
学院xxxx年资助金评选工作于xxxx年10月19日—10月26日进行。此次资助金评定工作的对象是2005—2008级家庭经济困难学生，学院成立了评定工作领导小组和督查小组，根据本人自愿申请、班级评议、学院审查的程序；将资助金评定与家庭经济困难学生的认定相结合，与已受资助学生相结合，全面考察申请者的家庭贫困情况、学习情况、学费缴纳情况及其在校各方面的表现。此次资助金项目分别有：国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、华藏助学金、西部助学工程基金、美国角声爱心会典、“海鸥”助学金、苏纪英助学金、加拿大援助中国乡村女学生助学金、陈登助学金、诺基亚大学生资助金、新东方助学金等合计12项资助金，学院获资助金学生共计445人，资助金额达1042250元。
在做好贫困生认定和资助工作后，学院还注重帮助他们树立自信自强的观念，班主任、辅导员经常与他们谈心，了解他们的身体状况，日常生活状况，帮助他们摆脱自卑心理，牢固树立“困难家庭不能选择，人生价值可以创造”的观念。
③建立学生公寓管理和学生德育工作相结合的新机制。
针对公寓管理工作的重要性，学院针对班级具体情况，分别不定期派辅导员、班主任深入学生寝室，把握学生群体特点，与个别学生交心，发现问题学生，有针对性开展思想教育工作。同时学院的两名辅导员老师入住兰天公寓，与学生同吃同住，遇到问题及时解决。同时今年学院加强了兰天公寓的值班制度，特别是各种节假日都会安排部分班主任兰天公寓值班，做好学生的安全稳定工作，并从今年“十一”长假开始学院开始实施收假班级集体点名制度。
④开展学生心理辅导工作
学生心理问题已经成为学院高度重视的一项工作。为了准确全面掌握学生心理情况，并能对心理问题学生进行及时的干预。学院从xxxx年开始进行各班心理辅导员选拔和培训工作。首选通过学院各班级推荐4人，然后学院再通过选拨每班选出两名学生担任班级心理委员。目前，学院班级心理委员共计58人，并且学院从xxxx年11月26日举行了第一次班级心理委员培训会，后面还会针对学生出现的各类心理问题开展多次培训和交流。班级心理委员的培训使得班级心理委员明确了的责任与担当的角色，了解了心理委员在心理沟通时应遵守的原则和注意的事项，以及心理委员的自我调节等。
（6）结合学院专业特色，开创就业工作新局面。
①学院高度重视学生就业工作。学院领导高度重视学生就业工作，成立以学院书记、院长牵头的学院毕业生领导小组，统一协调毕业生就业工作。学院分管学生工作的副书记多次召开毕业班班主任和学生干部会议，就今年的就业政策、特岗、村官、组织部选干报名、三支一扶工作、毕业生欠费贷款、文明离校工作、毕业生管理和安全教育工作等都做了细致的安排部署。同时积极主动地为毕业生收集就业信息、拓展就业渠道，而且通过宣传、组织、动员等方式，使学生在毕业前就明晰专业特点，有针对性地报考研究生、公务员。
②xxxx届毕业生圆满就业，2010届毕业工作进展顺利。在全院教职工的辛苦工作下，我院顺利完成了xxxx届毕业生工作。学院xxxx届有6个毕业班，毕业学生262人。对xxxx届毕业生学院顺利完成了毕业生就业指导、毕业生信息的核对、毕业生协议书的发放、毕业生推荐表的填写和毕业生推荐、毕业生文明离校系列活动、毕业生档案归并、毕业生派遣证的发放、毕业生照相、毕业生会餐、毕业生离校手续的办理、毕业生就业率和考研率的统计等工作。截止xxxx年9月我院xxxx届本科毕业生就业率为88.6％、考研率为21.8%、四级通过率为61.6%。
2010届本科生就业进展顺利，除免试研究生9人外，约60％的毕业生参加了国家公务员考试和研究生考试。并且学院积极开展毕业生就业指导、考研辅导、就业心理辅导等专项讲座，于xxxx年11月26日举办了毕业生就业指导及安全教育大会，让毕业生全面了解就业现状及形势，掌握就业技巧和方法，帮助他们合理规划职业生涯，从而把握就业机遇，有效提高择业成功率同时加强毕业生职业道德教育，在毕业生中重点开展诚信教育、安全教育。
（7）开展丰富多彩的校园文化体活动，促进学生全面和谐发展。
学院从实际出发，认真落实党中央关于增强大学生素质教育的方针政策，加强大学生人文素质和科学精神教育，加强集体主义和团结合作精神教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪大学生。
①扎实有效的学生素质拓展工作。
根椐学校开展大学生素质拓展认证计划的相关精神，学院认真组织开展了我院学生的素质拓展认证活动。在结合学校文件指示和大学生守则相关规定的基础上，突出学院特色，制定了《地环学院大学生素质拓展训练项目认证项目细则》，同时下发《大学生素质拓展训练项目学分登记表》，认真做好我院本科生素质拓展训练项目认证工作。学院紧紧围绕大学生素质拓展认证工作，着点于学生能力培养与素质拓展，开展多种多样的活动来培养高素质的学生。
②卓有成效的青年志愿者服务工作。
2003年4月25日成立xxxx学院青协分会，以中国青年志愿活动的主要内容为纲要，以“奉献、友爱、互助、进步”作为志愿服务的基本内容和宗旨。立足校园、面向社区，开展了各种各样的志愿服务活动。在校团委、校青协以及学院团委的领导下xxxx年开展了一系列具有积极意义的志愿活动。例如爱校周、助老周系列活动、义务献血、造血干细胞捐助、社区服务基地建设和援助、“艾滋病”宣传、“文明和谐你我同行”等志愿者行动在校内外产生了强烈的影响。
③形式多样的从师从业技能大赛。
我院举办的第七届从师从业技能大赛从xxxx年10月15日开始到11月17日结束，历时一个月。活动紧密结合学院学生的年级和专业特点，具有很强的针对性和参与性，大赛涵盖面广，包括讲课比赛、班主任技能大赛、地理知识竞赛、师大周边环境治理方案设计大赛、“三笔字”比赛、心理健康辅导大赛、课件制作大赛、英语场景模拟大赛、教案设计大赛、环保知识竞赛、城乡规划设计大赛、板书设计大赛等十三个项目。并于xxxx年11月17日成功举办了从师从业技能大赛汇报展演和颁奖典礼。此次大赛为我院学生提供了从师从业执教上岗的实战演练和创新传统课堂模式的试验场，也为我院学生展示风采、挥洒青春热情提供了广阔的舞台。
④求真务实的暑期社会实践活动。
我院积极响应中宣部、教育部、团中央、全国学联开展大中专学生暑期“三下乡”青年志愿者社会实践的号召。在学校的统一指导下，依照本院的学科专业特点，开展具有我院特色的社会暑期实践“三下乡”活动。xxxx年暑假我院共组织了六支小分队，分别赴天水市张家川、武山县、陇南市文县、武威市民勤县、天祝、定西安定区等地进行义务支教、社会调研、爱心捐赠、医疗卫生及公众生态环境意识宣传、草原退化情况调研、草地生态保护宣讲、计划生育宣传和调研、开发人口管理系统软件等。参与学生98人，指导教师7人。我院学生暑期社会实践得到了地方电视台和学校校园网的多次报道。
⑤丰富多彩的校园文化活动。
我院积极响应校团委、校学生会的号召，组织学生参加了“师大杯”篮球赛、少数民族学生普通话演讲比赛、“九月放歌”、“师大杯”辩论赛、“丁香花开”大型古典诗歌朗诵会、校院情景剧大赛、第八届科技文化节等一系列校园文化活动，取得了优异成绩。同时，我院成功举办了“迎新杯”及“告别杯”篮球、排球比赛、“和谐杯”辩论赛、环保社保护母亲河、兰州中小学环境教育系列活动、“读者林”植树活动、“同饮黄河水，共护母亲河”大型公益活动、涌动爱心 关注高考、模拟招聘大赛、GIS专题地图制作大赛、共抗乙肝 你我同行、世界地球日宣传活动、环境保护学社成立十周年庆典活动、时事政治知识竞赛、“寝室安全，从我做起”、“迎国庆、促和谐”大型知识决赛、团支部风采展演大赛等40多项活动，为丰富我院学生课余生活和校园文化活动开辟了新途径。
同时学院今年9月成立了xxxx学院大学生艺术团，通过招募和选拔，最终有69名同学加入了啦啦操队、诗歌朗诵队、民族舞蹈队、现代舞蹈队、武术队、歌唱队等6个队。学院大学生艺术团秉承“服务同学，锻炼自我”的宗旨开展活动，以校园为基地，以发展高雅特色校园文化，丰富学生课余生活，提高学生自身艺术修养为目的。
⑥硕果累累的学生工作业绩。
xxxx年4月我院获得xxxx大学xxxx年“师大杯”篮球赛男子组冠军、第十三届“师大杯”学生辩论赛优秀组织单位、刘春雨、相得年、张庆国组成的遥感GIS组获得甘肃省第四届“挑战杯”一等奖，获奖作品是“基于TM遥感影像的河谷型城市景观格局生态效应研究”、李丽丽、贾亮红、张国辉、郭红霞、何春组成的GEF环境教育研究小组获得甘肃省第四届“挑战杯”二等奖，获奖作品是“中国西部农牧区中小学生环境教育研究”；xxxx年5月我院获得xxxx大学田径运动会学生男子团体总分第五名；我院选送的节目《别哭，我亲爱的人们》被评为第七届“丁香花开”中国诗词文化节优秀节目、环境保护学生团支部获得全国五四红旗团支部；xxxx年6月获得xxxx大学第二届大学生DV节优秀组织奖；xxxx年7月xxxx大学数学建模优秀组织单位；xxxx年9月我院张勃、张志斌老师获得第四届我最喜爱教师；xxxx年10月获得xxxx大学xxxx年“师大杯”排球赛女子组季军；xxxx年12月获得xxxx大学暑期大学生“三下乡”社会实践优秀组织单位。
在xxxx年我院学生也获得了不少佳绩，杨建东同学获得2008ESRI杯中国大学生GIS软件开发竞赛初级组鼓励奖；许纪林同学获得省红十字会博爱奖章；田丽慧、李天宇、杨岩岩xxxx年甘肃省高等学校“三好学生”；李程获得xxxx年甘肃省高等学校“优秀学生干部”荣誉称号；刘向来、石璐获得团省委颁发的“甘肃省优秀学生干部”荣誉称号；虎啸天获得xxxx年全国大学生英语竞赛C类三等奖。
2、学生工作存在的主要问题
（1）理论研究不深，工作创新不够。学院近年来招生规模大增，目前在校生数1257人，急剧增长的学生人数以及随之而来的繁重的管理工作，使得学院忙于应付日常管理等事务工作多，而理论层面的研究少，工作创新不够。
（2）学生事务管理信息化程度不高。学校学生工作各部门在开发出的管理系统都是为了解决本部门的某一具体问题或业务的需要，各系统间互不兼容，无法实现资源共享。学院层面也缺少学生信息数据服务的客户终端，造成各部门的学生信息不能及时、统一更新。
（3）辅导员队伍职业化、专业化程度有待提高。目前，我院已有专职辅导员3人，学生与辅导员的比例是419：1，学生与辅导员的比例过低，专职辅导员数量较少。同时学生事务性工作内容庞杂，导致多数辅导员出现了本末倒置的情况，忙于事务工作，不能在时间上和精力上对学生进行过细的思想政治工作和心理问题疏导。
（4）班主任队伍建设需进一步加强。有些班主任对工作的认识不到位，不少老师认为学生管理和思想政治理应是辅导员的事，忽视了教师“育人”的天职。有些老师缺乏坚定的政治信仰、正确的职业道德；有的缺乏对学生的爱心、耐心以及良好的心理素质等等。
（5）学生骨干队伍建设力度不够。总体来讲，我院学生干部的素质较高。但是，由于群体庞大，难免良莠不齐。主要表现为：功利心较重，过于关注自己的发展，缺少服务与奉献精神。
3、以科学发展观为指导，优化学生管理工作的对策
（1）加强管理研究工作。对学生管理工作中存在的问题及时梳理，以课题形式进行立项研究，努力探索新形势下如何加强大学生思想政治教育工作，如何处理好教育、管理和服务的关系等等，为做好学院的学生管理提供理论依据。
（2）以网络为载体，加强学生工作信息化建设。开辟师生之间的网络交流渠道，及时化解学生思想和心理危机，使学生工作队伍把握思想动态，占领他们思想的制高点。
（3）推进辅导员队伍向职业化、专业化发展。要把进一步完善辅导员队伍建设，放在学院工作的突出位置。在院党委的支持下，按照《xxxx大学辅导员队伍建设实施细则》的要求优化队伍结构，逐步实现按照师生比例1：200的目标。并且充分调动辅导员从事学生工作研究的积极性。并积极争取机会，选派辅导员参加专题培训与校际交流，促使辅导员在理论高度、思维宽度、政策水平、创新研究能力等方面均不断提高。
（4）立足实际，充分挖掘班主任队伍潜力。通过学生测评、抽查班级日志等形式重点检查班主任工作开展情况，确保班主任工作落在班级之中。加强班主任考核力度，结果形成后要有后续惩罚措施。
（5）加强学生干部队伍建设，关注其成长发展。目前我院学生干部队伍总体上是好的，具在学院诸多工作中充分发挥了重要的组织、宣传作用，确保了学院各项工作的深入开展。针对学生干部制定切实可行的目标和计划，加强思想政治教育，保证每个学生干部在每学年参加两次以上政治理论学习。同时关心学生干部的成长，注学生在班级内外的表现与发展情况。
一年的工作即将结束，在过去的工作中我们付出了很大的努力，也取得了一些成绩，但还存在不少的问题。我们相信，在学院党委和行政的高度重视和悉心关怀下，在学院各位班主任老师的共同努力下，学院学生工作必将结合学院专业特色，团结广大青年学生，认真贯彻省部共建规划，为学院的改革发展和稳定，为学生的全面发展和全面成才做出新的更大的贡献。
3、维修工区“学先进、强素质、促发展”教育活动总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的维修工区“学先进、强素质、促发展”教育活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
在公司开展“学先进、强素质、促发展”主题教育活动以来，在段的正确指导下，在各个工区的积极配合下，维修工区学习公司《学先进、强素质、促发展》
一、主要做法
（一）围绕主题促发展
围绕“学、强、促”主题，我们组织开展了学先进港口企业的先进人物和身边的先进，激励员工立足本职，勤学业务、苦练技能，争做知识型、技术型员工；通过强化素质，转变工作作风，严肃工作纪律和作业纪律，自觉地把自我价值的实现，融入到港口事业的发展中；通过解放
二、存在问题与不足
通过“学、强、促”活动，有力地促进了工区的各项工作的开展，但在学习过程中也存在一些问题，我们认为主要表现在以下几个方面：
1、维修车间柴油机堆放杂乱（无柴油机维修间）
2、物品摆放分类标记还不清
3、提高
4、提高竞赛效果方法途径方面
三、改进措施
1、待公司、段解决维修间问题
2、经过改进维修工区和机械工区房屋分库后，全部整改标准
3、加强班组管理建设。
班组管理要从公司改革和发展大局出发，充分认识开展及深化班组的必要性、重要性，把提高班组员工
4．探索方法途径，提高竞赛效果。
一是要综合利用多种形式，优化组合，做到灵活多样，搭配合理，做到理论知识竞赛与业务技能操作结合起来，注意提高综合素质；做到传统项目与创新项目结合起来，注重巩固业务技能与培训新知识、新业务。综合竞赛开展要与各种目标责任制挂钩，量化考核；单项竞赛开展要在提高员工技能和工作效率的基础上突出时代特征；专项比赛要突出为时间紧、任务重的`阶段性工作服务。二是要正确处理好劳动竞赛与业务工作的关系，在做好各项日常业务工作的同时，教育和引导广大职工主动学习新知识、新业务、新技能。三是建立考评激励机制，提高竞赛效果。考评激励机制是确保劳动竞赛活动取得成效的有效途径。因此在劳动竞赛活动中要建立起一套科学完善的量化考核体系和奖惩激励机制，建立一套质化、量化相结合的考核认定标准、办法，努力营造有利于职工争先创优的良好氛围，创造条件鼓励职工参加技术练兵和业务培训。对在创建活动中取得优异成绩的单位和个人要进行表彰奖励，同时对在活动中涌现出来的先进典型，要对他们的事迹进行认真
4、创艺体特色教育促学生全面发展工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们好好写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编整理的创艺体特色教育 促学生全面发展(工作总结)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校近年来，以创办“规范＋特色”学校、培养“合格＋特长”学生为宗旨，着力建设艺体特色教育，积极开展兴趣小组活动。本期共成立了4个兴趣小组，积极开展活动，取得了显著的教育效果和社会效果。
我校的艺教工作在学区领导的关心和支持下，在学校领导的直接参与下，本着“创艺体特色教育，促学生全面发展”的办学原则，面向全体学生，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，使学校艺教工作真正落到了实处，下面对我校本期来开展艺术教育工作的'情况总结如下：
一、加强领导，建立机制，健全队伍
为深入实施素质教育，丰富办学内涵，提升学校品味，加快特色学校建设步伐，经过校委会研究决定开办“艺体教育特色班”，校长亲任组长，教导主任任副组长，抽选了黄丽霞、胡彦丽、张丽、麻婷婷、李娟、郧志文、何业等七名成员，并规定学校师生全员参与，层层落实，责任到人，保证了艺术教育工作顺利开展。
二、加大投入，完善设施，确保落实
我校十分重视通过美化校园环境对学生进行审美教育。本期对学校的环境加大了投入，高薪聘请了特级园艺师对校园的四季常青树木进行了修建，美丽的校园让人心旷神怡，明亮的教学大楼、一尘不染的校园大道，精致高雅的美术作品展厅，无一不折射出校园浓郁的艺术氛围。我校还专门建立了音乐教室、美术室、舞蹈室，其中上级配发的22台电子琴真正派上了用场，确保了艺术教学活动的顺利开展。
三、注重管理，严格规范，潜心教研
1、制度管理，有章可循
为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们规定每周的星期四下午三节课作为兴趣小组活动时间，坚决禁止教师以任何理由将活动课占为己有，把艺术教育列入学校的正常工作日程，确保艺术教育工作正常有序进行。
2、计划管理，目标明确
学校在开学初，就将兴趣小组活动工作纳入到教师的正常考核中，规定每个小组在“六一”节时必须拿出至少四个节目，作为庆六一节目展演，期末，还要对艺术教育工作进行总结。
3、常规管理，严格规范
我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、课外兴趣小组活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生，做到人人有特色，生生有特长。
四、丰富活动，活跃校园，硕果累累
在今年的庆“六一”节目演出中，每一位学生都有了参与的机会，有了表现的场所，孩子们尽展才华、尽情发挥，放飞自己的梦想。有十四名学生获得了学校奖励。有五名学生的书画作品被送到县上参加评选。
五、美化环境，创设氛围，潜移默化
学校艺术教育是素质教育的重要组成部分，是学校美育的主渠道，在艺术教育工作中，我们努力要让孩子在自由的天地间，用自己的眼睛观察世界，用自己的心灵感悟世界，用自己的想象“打造”世界，用自己的双手创造更美丽的世界。我们将在今后的艺术教育工作中努力完善，不断提高对艺术教育的认识，与时俱进，把艺术教育工作做得更好，让艺术之花在孩子们的心田里盛开，让艺术之花永远绽放在校园里，永远香满校园。
5、班主任老师工作总结-抓好学习习惯培养，促班风班貌整体发展
著名教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……"在长期班主任老师工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负"万丈高楼平地起"的铺路人，应该如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。 低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着密切的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童个性，对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质，都具有重要的影响。
在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。我根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生这两种习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。
一、 一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、 作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据住读学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是："上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。""早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快吃饭进课堂。""本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。"又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是："书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。"其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任老师的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
二、 特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各 不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。又如，音乐老师要求他的学生进音乐室必穿舞蹈鞋，我就规定学生每人购买一双并绣上名字，提醒学生上音乐课带上，小干部分组检查。再如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，我也规定每人购买一双，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术、自然、劳动等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任老师善于抓"特殊习惯"的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。 在班主任老师工作实践中，还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要教师遵循儿童身心发展规律，高度重视，从小行为入手，从低年级开始训练，良好学习习惯一定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩，班级年年评为先进班集体。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。
6、促班风班貌整体发展班主任工作总结
著名教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……"在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负"万丈高楼平地起"的铺路人，应该如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。 低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着密切的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童个性，对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质，都具有重要的影响。
在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。我根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生这两种习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。
一、 一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、 作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据住读学生的'特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是："上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。""早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快吃饭进课堂。""本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。"又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是："书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。"其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
二、 特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各 不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。又如，音乐老师要求他的学生进音乐室必穿舞蹈鞋，我就规定学生每人购买一双并绣上名字，提醒学生上音乐课带上，小干部分组检查。再如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，我也规定每人购买一双，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术、自然、劳动等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓"特殊习惯"的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。 在班主任工作实践中，还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要教师遵循儿童身心发展规律，高度重视，从小行为入手，从低年级开始训练，良好学习习惯一定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩，班级年年评为先进班集体。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。
7、培养学生在课堂教学中的参与意识教育总结-个人工作总结
课堂教学效果很大程度上处决于学生的参与情况，这就首先要求学生有参与意识。加强学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人，是现代数学教学的趋势。从斯金纳的“程序教学法”，布鲁姆的“掌握教学法”，布鲁纳的“发现法”，到我国育才中学的“八字教学法”，陶行知的“教学做合一原则”，卢仲衡的“自学辅导法”，顾泠沅的“青浦经验”，上海闸北八中的“成功教学经验”，都强调了学生参与的思想和意识。因此，由“应试教育”走向“素质教育”，我们应注意培养学生在课堂教学中参与意识。
当今高中生有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不订学习计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，或呆坐只听，上课不得要领，没听到“门道”。凡此种种，都是学生没有真正参与教学过程，也就是说参与意识差，被动学习。
一、我们教师不仅仅是一个教育者。
教师在课堂教学中起主导作用，是组织者。因此学生的参与意识与我们教师所扮演的角色和对学生的培养有着直接的关系。现代的教师不能仅是一个“传道、授业、解惑”者，严守“师道尊严”的观念，而无法摆脱“教”为中心的思想，与学生在心理上有一定的距离。相反现代中学数学教师应是一个明智的辅导员，在不同的时间、情况下，扮演不同的角色：
1、模特儿
要演示正确的、规范的、典型的过程，又要演示错误的、不严密的途径，更要演示学生中优秀的或错误的问题。从而引导学生正确地分析和解决问题。
2、评论员和仲裁人
对学生的数学活动给予及时的评价，并用精辟的、深刻的观点阐述内容的要点、重点及难点，同时以专家般的理论让学生折服。指出学生做的过程中的优点和不足，提出问题让学生去思考，把怎样做留给他们。
3、欣赏者
支持学生的大胆参与，不论他们做得怎么样，抓住学生奇妙的思想火花，大加赞赏。如：
例1、求sin75°－sin15°的值（练习题）。
极大部分学生都是利用常规的方法。如：
[方法1]：sin75－sin15＝sin（45＋30）－sin（45－30），然后利用两角和差公式去做，便可得到结果。
[方法2]：利用半角公式：
sin75°－sin15°＝
也可得到．
[方法3]：sin75°－sin15°＝cos15°－sin15°＝（sin45cos15－cos45sin15）＝sin30°＝
[方法4]：利用和差化积公式：
sin75°－sin15°＝2cos45°sin30°＝
以上方法让学生在黑板上演示后，有学生说，老师这样做可否：
sin75－sin15＝sin（60＋15）－sin15＝sin60cos15＋cos60sin15－sin15=cos15＋sin15－sin15＝cos15－sin15＝sin（60－15）＝
此时我们要及时肯定他这种做法的正确性及合理性，对他也是极大地鼓励。同时，也指出了这种方法的局限性，使其他学生体会很深。这样也可提高学生学习的兴趣。
4、顾问和朋友
帮助每个学生在参与中是否保持了正确性，并及时纠正错误。耐心地倾听学生对数学问题的想法和看法，有时哪怕是错误的甚至是荒唐的。爱护学生的自尊心和创造力，取得学生的信任和爱戴。
二、提高数学课堂教学中学生的参与程度，让他们主动、自由地学习。
引导学生参与课堂教学的全过程数学教学活动中，教师主导作用的效果应以学生主体功能的发挥是否充分来衡量。离开了学生的主动积极的参与，教师的主导作用也是没有意义的。教师的“导”要具科学性、启发性和艺术性，充分激发学生的思维活动。由于数学中的重要概念的建立、公式定理的揭示及知识的应用，都贯穿着人类勇于探索、敢于创新的精神，充满着人类创造性思维的“火花”，教师要启发、引导学生亲自参与这些创造性活动的过程，以达到开发智力和能力，提高创造思维的品质，增强创造力的目的，因而教师应结合教学内容，设计出利于学生参与的教学环节，提高学生的参与程度，进而培养学生的参与意识。
１、参与数学概念的建立过程。
数学概念的形成一般来自于解决实际问题或数学自身发展的'需要、教材上的定义常隐去概念形成的思维过程，教师要积极引导学生参与数学概念的建立过程，这不仅可使学生理解概念的来龙去脉，加深对概念的理解，而且有利于培养了学生的参与意识。
２、参与公式的发现过程。
数学公式定理形成过程大致有两种情况：一是经过观察、分析，用不完全归纳法、类比等提出猜想，而后寻求逻辑证明；二是从理论推导得出结论。教学中的每个公式、定理都是数学家辛勤研究的结晶，他们的研究蕴藏着深刻的数学思维过程，而现行的教材中只有公式定理的结论和推导过程，而缺少公式定理的发现过程，并且学生对这样的问题也是非常感兴趣的。因此，引导学生参与公式、定理的发现过程有利于培养学生的参与意识。
３、参与问题的不同解法的探索中。
问题是数学的心脏，解决数学问题要指导学生按照著名数学教育家乔治波利亚的解题表中的四个步骤（弄清问题———拟订计划———实现计划———回顾）来进行。例题教学给学生一定的思考时间，教师应启发学生对一个数学问题从多方位、多角度去联想、思考、探索，这样既加强了知识间的横向联系，又提高了学生思维能力和学习数学的兴趣，有利于培养他们的参与意识。如：
例2、求证：（sinx＋cosx）（sin2x＋cos2x）＝cosx＋sin3x
若说明解本题的方向是和差化积与积化和差公式的合用，则学生一般只有以下两种做法：
[证法1]：左边＝[sinx＋sin（90－x）][sin2x＋sin（90－2x）]
＝4sin45cos（x－45）sin45cos（2x－45）
＝2cos（x－45）cos（2x－45）＝cos（3x－90）＋cosx＝sin3x＝右边。
[证法2]：左边＝sinxsin2x＋cosxcos2x＋sinxcos2x＋cosxsin2x
＝（－cos3x+cosx+cos3x+cosx+sin3x－sinx+sin3x+sinx）
＝cosx＋sin3x＝右边。
若仅说明积化和差与和差化积是辩证的过程，并要求学生大胆地尝试，则他们会想到其它的证法，如：
[证法3]：左边＝sinxsin2x＋cosxcos2x＋sinxcos2x＋cosxsin2x
＝cos（2x－x）＋sin（2x＋x）＝cosx＋sin3x＝右边。
[证法4]：左边＝2（sinxcos45＋cosxsin45）（sin2xcos45＋cos2xsin45）
＝2sin（x＋45）sin（2x＋45）＝－[cos（3x＋90）－cos（－x）]
＝sin3x＋cosx＝右边。
[证法5]：左边＝（sinx＋cosx）（2sinxcosx＋1－2sin2x）
＝2sin2xcosx＋sinx－2sin3x＋2sinxcos2x＋cosx－2sin2xcosx
＝sinx－2sin3x＋2sinx（1－sin2x）＋cosx
＝3sinx－4sin3x＋cosx＝sin3x＋cosx＝右边。
虽然学生获得上述结果要花许多时间，但做这样的一题的价值要比做五题强，同时学生活动自由了，参与意识增强了，思维更活跃了。因此花点时间是非常必要和值得的。
可见，将学生规定在某种思路里，即没有真正给予学生参与权和自主权，从而学生思维不活跃、不宽阔。数学教学的主要途径是课堂教学，而课堂是教师与学生、学习与学生、教材与学生相互作用的场所。在课堂上应极大地调动学生思维的积极性，发挥其学习的主观能动性，呼起学生对数学的酷爱，让他们在迫切的需求下学习，使他们把数学学习成为自觉的学习活动，使学生真正成为课堂教学的主体。
三、要冲破已有观念的束缚。
我们的教学不能总是：先学原理，再举例总结运算步骤，也不一定是“讲清——总结——练习”的程序。虽然提出一定的运算程式，便于学生模仿操作，但过份强调程式，就会造成学生思维的呆板化。长期这样学生就产生了一种很强的依赖性。可以是“自学——讨论——总结”和“情景——活动——评价”等教学过程模式，让学生站到第一线来，打破传统观念。课堂教学是教师和学生双边活动，我们教师不能是“主演”，而应是“导演”，要充分调动学生学习的自觉性和积极性。要提高课堂教学效率，取得好的教学效果，就要培养学生的参与意识。当然我们教师也要给学生参与的时间、空间、氛围等以及指导学生参与的方法。