化学备课组工作总结
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2023-11-20 11:22:07
化学备课组工作总结
1、化学备课组工作总结
1、重视集体力量，发扬团队精神
开学初，我们根据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作计划，并在实施过程中，根据教学进展情况不断地进行调整和完善。我们充分利用本学科教师成员少，便于组织教研活动的特点，随时随处、灵活机动的进行教育教学研究。
我们化学组的三位教师都是具有多年教学经验的老教师，新授课部分没有知识上的困难，主要是对如何提高教学成绩存在困惑，三位老教师竭诚尽智，取长补短，达成共识：（1）培养学生的自信心，注重调动学生的积极性，努力培养学生兴趣；（2）重视基础知识，精心设计练习，通过练习才能了解学生的能力和掌握情况；（3）成功举行两次学生竞赛，即化学式书写竞赛和方程式书写竞赛，对学生化学用语的掌握起到很好的促进作用；（4）重视测试，认真组织每次的单元测验、期中、期末的模拟考试，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结经验教训。经过不懈的努力，学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强。
2、认真开展校本的教研活动
校本的教研活动是教师成长的重要途径，搞好教研是提高教师业务能力水平的有效途径。本学期，我教学组成功举行了两次年轻教师的展示课活动，分别是王晓伟老师的《元素》和佟雪莲老师的《分子和原子》，课后进行认真的讲评、反思，部分校领导参加了本次活动，提出了改进意见和建议，教师在活动中得到锻炼，教学案例的设计水平、课堂的应变能力、教师的表达能力、课件的制作与信息技术的使用水平都有一定的提高……
3、积极参加校外的研讨学习活动
努力争取各种校外学习的机会，开阔眼界、增长知识，从中汲取营养，促进教师专业化发展，本学期，全体化学教师去外校学习两次，分别到丰润三中、和岔河两所学校听课学习，受益匪浅，尤其是崔老师的《水的组成》、范老师的《元素》两节课非常精彩，从中学到很多。本学期，佟雪莲老师还到石家庄观摩学习了省级优质课，学到很多先进的教学理念和教学经验、课堂教学活动设计的技巧等等，并介绍给其他两位教师。
通过教研活动的积极、热烈、有效的开展，我校化学教师的教研能力、业务素养不断提升，王晓伟老师的论文在国家期刊发表，佟雪莲老师的论文在省级期刊发表……
虽然我们的工作取得了较多成绩，但还存在很多不足之处，在今后的工作中我们会继续努力学习、钻研，充分组织好利用好化学教研活动，切实把教研活动作为我们搞好教学，塑造教师的基地。昨天的成绩是我们的一个新的起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们化学组将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段等方面不断地开拓创新，努力去争取更加优秀的成绩。
2、化学备课组工作总结
高一化学备课组的教师，在化学的教学过程中，尤其是实验教学、加强备课组集体力量、青年教师锻炼与培养等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。一个学期以来，我们在教学过程中具体做法主要有以下几点：
一、合作交流，充分发挥备课组的作用
同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得非常重要。我们备课组做到对每一节教材研究、课件的制作、实验设计、练习进行交流讨论，虽然没有明确的分工，但我们是毫不计较的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。
二、按《化学进度表》进行备课、上课，完成教学任务
高一化学备课组的教师按照化学进度表进行授课。每星期进行集体备课，有中心发言人，每节课有统一练习，做到统一进度、统一练习、统一考试。
三、加强集体备课
1、每次备课要有中心发言人，要备教材、备教法、备学法、各学生、备多媒体课件，个人备课要写好教案，突出重点，突破难点，备教法，备学法。并针对学生学习的进度编写每章节的作业习题，题目分为基础题和提速题，逐渐加深。
2。加强听课、说课、授课、评课等教学交流活动。每学期每位老师听课节数不少于20节，并送交教导处检查。组织新教师参加组内公开课。
四、加强课后练习，抓好各章测评
新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于学生双基的落实。针对这一情况，我们结合学生实际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。课时虽然较多，但我们不赶进度，仍然注意及时复习，分散复习比集中复习效果好，通过各种方式（例如提问、练习、讨论等）及时了解学生学习的情况，从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面，有针对性地采取补救措施。加强课后练习与作业批改。作业批改要题量适中、难易适度、形式多样、要求严格、批改
五、抓住重点，注意方法，做好复习的学法指导
复习不是机械地重复已学过的知识和技能，而是让学生在教师的引导下综合运用知识和技能，启发他们去把握知识间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的知识与技能去解决问题。
这样就可以促使学生的能力发展到更高的水平。例如，在单元复习时，可以让学生自己复习课本的内容，并指导学生翻阅有关参考资料，然后进行单元练习，最后由针对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进行解疑、讲解，并从思路和学习方法上给予指导。这样的复习既解决疑难，又给学生开阔了思路，有利于能力的培养和提高。
以上是高一化学备课组一学期工作的小结，由于本学期工作重时间紧，工作中也有不足之处，今后的工作中将不断改进提高。
3、化学备课组工作总结
高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教育教学工作，取得了明显的成绩，受到了学生的好评。现总结如下：
一、集思广益，发挥群体优势
1、每周定时进行备课组活动，统一下一周的教学进度，教学内容及具体知识点，重难点，教学方法，统一习题，讨论重点习题的解题思路和讲授方法。解决有关问题。以备课组为学习单位，按章节开展教学研究活动，以中心内容、中心发言人为主，讨论明确新课程教材具体要求，分析新教材每章节教学重点、难点、教学方法、教学手段等，以及有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不断的提高。
2、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。为了使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。在平时的教学工作中，备课组教师积极参与组内听课评课，做到资源共享，取长补短，互通有无。通过多种渠道找题，选题，给同学增加知识面，见识各种类型试题。一是能保证试题的质量，二是深浅度适合，三是题量适中，真正发挥习题的作用。
3、在教学中充分利用多媒体教学。本学期所教授的《有机化学基础》的内容大多都较为抽象，多媒体的充分利用，使原来比较抽象难以理解的知识变得更形象化，提高了学生的学习兴趣。
4、做好阶段考试以及期中、期末考试的改卷、质量分析、评讲等工作，并布置好暑假作业。
二、以老带新，互相学习
1、互相听课
积极参与教研组内组织的各种公开课和教研课，并互相探讨，取他人之长，补已之短。备课组内我们也互相听课，听后讨论知识点的讲解及处理意见，写好课后教学反思。
2、互相评题
平时模块测试，由一位教师负责出题，其他教师一起研究试题的深浅度，新颖度，最后定稿。
3、充分利用网络资源
实验化学中学校资源无法提供条件的实验及重难点的知识，我们会找一些课件补充我们的课堂，一是帮助我们课堂教学，二是调动学生的积极性。
三、全组教师通力合作，齐心协力抓教学常规
1、组织好课堂教学，上好每一堂课，根据课程标准，教材和学生的实际，知识点讲到讲透，注意深广度，使每节课各种基础的学生都有所收获。
2、承担对学生的辅导工作，为学生认真、耐心解答学习上的疑难问题。
3、加强课后练习新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于学生双基的落实。针对这一情况，我们结合学生实际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。
4、抓好测评通过各种方式（例如提问、练习、讨论、测试等）及时了解学生学习的情况，从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面，有针对性地采取补救措施。
5、加强学法指导
复习不是机械地重复已学过的知识和技能，而是让学生在教师的引导下综合运用知识和技能，启发他们去把握知识间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的知识与技能去解决问题。在单元复习时，让学生自己复习课本的内容，并指导学生翻阅有关参考资料，然后进行单元练习，最后针对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进行解疑、讲解，并从思路和学习方法上给予指导。
四、存在的问题及改进措施
在这一年的教学工作中，我们还存在着一些不足之处。
①学生的水平依然是参差不齐，学困生的面较广，基础知识不够牢固。
②学生的分析能力，对知识的理解能力、运用能力以及综合解题能力还需要提高。
③学生实验条件创造有待加强，学生练的时间少，教师讲的多等。
改进今后工作的设想：在今后的教学工作中我们一定会逐一改进，力求做得更好，在做好尖子生的培养工作、加强后进生的转化、加强对学生进行解题能力的训练等方面再上一个更高的层次。
4、化学备课组工作总结
在不知不觉中，几个月又过去了，自从高一开学刘校长安排各备课组落实集体备课，创造各备课组的备课特色。我们化学组又作了一些改进：现在向领导及各位老师汇报一下工作：
1、我和同组的老师们商量要多同学生谈心。
找学生谈心，是沟通师生情感的最主要的方式。要求是：谈心不论时间长短，路上遇到、课间十分钟、早自修时间，只要有空，就找上一两个学生谈心，询问他们的学习、生活情况，了解班级的一些不良表现。从我们决定之后，进办公室的学生也多起来，有不少学生对化学学习也比较感兴趣，学生们也愿意把我们当朋友，都能实实在在地把他们的苦恼、喜悦告诉我们，甚而与我谈及未来的梦想，我欣悦他们的坦诚，也尽心帮助他们，解决他们生活、学习中的一些困难。我们会把这种做法一直坚持下去。
2、研究得失，积累经验，不断进取
在大、小计划之先，我们都要讨论老师们直接或间接的经验教训，然后确定切实可行的方案。在大、小考试之后，我们都认真的进行研究和总结，调整教学状态，优化教学过程。天天交流得失，更成为我们教研常规。在这一个月我们所做的有：了解学情，有的放矢；鼓励学生，提高兴趣；及时反馈，及时强化；自制小卷，先是考试；合理安排，螺旋上升。以后要注意的地方有：在因材施教方面还应多下工夫。
根据我们化学学科的特点，课时比较少，因此我们把集体备课分为两块：星期三下午我们集中研究教材、教案；星期五上午我们集中研究习题。在研究教案时我们大致按照如下步骤进行：先由事先指定的一名老师对其中的一节课进行试讲，其他老师听讲做记录，然后以抽签的方式再选出两名教师对其它的两节课进行试讲，其他老师认真听讲做记录，讲完后由每一位听讲老师对所听的每一节课进行评价并提出自己的意见，最后对提出的意见和需要改进的地方进行讨论，对于改进的地方进行整理，然后进行二次备课。
对于习题的研究，我们是这样进行的：事先安排好每位老师分别收集哪几个知识点的高考题及典型的习题，到星期五首先让每位老师把收集到的题汇总起来，然后大家共同研讨哪些题能用哪些题应该删去，然后再讨论能用的题的答案，确定出标准答案，最后再讨论哪一些题应该用在讲授哪一个知识点以及如何用。根据学生的情况，可能会出现哪些情况，如何处理等。以上是我们组教研学习的大致过程。
5、化学备课组工作总结
1、重视集体力量，发扬团队精神
开学初，我们根据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作计划，并在实施过程中，根据教学进展情况不断地进行调整和完善。我们充分利用本学科教师成员少，便于组织教研活动的特点，随时随处、灵活机动的进行教育教学研究。
我们化学组的三位教师都是具有多年教学经验的老教师，新授课部分没有知识上的困难，主要是对如何提高教学成绩存在困惑，三位老教师竭诚尽智，取长补短，达成共识：（1）培养学生的自信心，注重调动学生的积极性，努力培养学生兴趣；（2）重视基础知识，精心设计练习，通过练习才能了解学生的能力和掌握情况；（3）成功举行两次学生竞赛，即化学式书写竞赛和方程式书写竞赛，对学生化学用语的掌握起到很好的促进作用；（4）重视测试，认真组织每次的单元测验、期中、期末的模拟考试，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结经验教训。经过不懈的努力，学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强。
2、认真开展校本的教研活动
校本的教研活动是教师成长的重要途径，搞好教研是提高教师业务能力水平的有效途径。本学期，我教学组成功举行了两次年轻教师的展示课活动，分别是王晓伟老师的《元素》和佟雪莲老师的《分子和原子》，课后进行认真的讲评、反思，部分校领导参加了本次活动，提出了改进意见和建议，教师在活动中得到锻炼，教学案例的设计水平、课堂的应变能力、教师的表达能力、课件的制作与信息技术的使用水平都有一定的提高……
3、积极参加校外的研讨学习活动
努力争取各种校外学习的机会，开阔眼界、增长知识，从中汲取营养，促进教师专业化发展，本学期，全体化学教师去外校学习两次，分别到丰润三中、和岔河两所学校听课学习，受益匪浅，尤其是崔老师的《水的组成》、范老师的《元素》两节课非常精彩，从中学到很多。本学期，佟雪莲老师还到石家庄观摩学习了省级优质课，学到很多先进的教学理念和教学经验、课堂教学活动设计的技巧等等，并介绍给其他两位教师。
通过教研活动的积极、热烈、有效的开展，我校化学教师的教研能力、业务素养不断提升，王晓伟老师的论文在国家期刊发表，佟雪莲老师的论文在省级期刊发表……
虽然我们的工作取得了较多成绩，但还存在很多不足之处，在今后的工作中我们会继续努力学习、钻研，充分组织好利用好化学教研活动，切实把教研活动作为我们搞好教学，塑造教师的基地。昨天的成绩是我们的一个新的起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们化学组将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段等方面不断地开拓创新，努力去争取更加优秀的成绩。
6、化学备课组工作总结
时间飞逝，转眼一学期时间飞快，转眼上个学期即将过去，我们九年级化学备课组四位老师，认真执行学校教育教学
1、重视集体力量，发扬团队
开学初，我们根据教学大纲、教材等制定了本学期教学
我们化学组的教师都是具有多年教学经验的教师，新授课部分没有知识上的困难，主要是对如何提高教学成绩存在困惑，教师们竭诚尽智，取长补短，达成共识：
（1）培养学生的自信心，注重调动学生的积极性，努力培养学生兴趣；
（2）重视基础知识，
（3）重视测试，认真组织每次的单元测验、月考、阶段性检测、期末的模拟考试，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，
2、认真开展校本的教研活动
校本的教研活动是教师成长的重要途径，搞好教研是提高教师业务能力水平的有效途径。本学期，我教学组积极参与学校组织的“中青年教师有效教学课堂教学大点看兵活动”课后进行认真的讲评、反思，提出了改进意见和建议，教师在活动中得到锻炼，教学案例的设计水平、课堂的应变能力、教师的表达能力、课件的制作与信息技术的使用水平都有一定的提高……
3、积极参加校外的研讨学习活动
努力争取各种校外学习的机会，开阔眼界、增长知识，从中汲取营养，促进教师专业化发展，我组杨以军老师到射阳参加了“盐城市中考化学教研会”，回来后向全组教师传达会议
通过教研活动的积极、热烈、有效的开展，我校化学教师的教研能力、业务素养不断提升。
虽然我们的工作取得了较多成绩，但还存在很多不足之处，在今后的工作中我们会继续努力学习、钻研，充分组织好利用好化学教研活动，切实把教研活动作为我们搞好教学，塑造教师的基地。昨天的成绩是我们的一个新的起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们化学组将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段等方面不断地开拓创新，努力去争取更加优秀的成绩。
7、化学备课组工作总结范文
本学期，我担任高三（13、14两个班）的化学教学。组长是我，组员还是我，标准的“光杆司令”。现在就高三化学教学工作作一个小结。
高二下学期，我就和乐余化学老师共同选择了西苑出版社的《20xx全品高考复习方案》，这套教辅资料设计了“一书两封”的装帧形式。听课手册从前向后翻，作业手册从后向前翻，自如转换，很是实用。作业手册在装订侧打孔，可分成活页，编者还导入了“习题管理”的思想，在书的末页设计了“作业管理袋”，并制成了手工模板由学生自主动手剪贴，在解决散页保存困难的同时，也为复习过程中建立“好题错题档案”提供了方便。书中的知识要点、例题、变式题均留有空白，方便学生课前独立完成。每个课时之后设有“反思感悟”栏目或留有空白，学生课上或课后的疑问可以及时记入其中，利于培养学生总结归纳的习惯。课时训练中的题目都是近几年高考试题和最新模拟试题，难度合适、梯度合理。为了防止遗忘，不断巩固复习成果，习题中还引入“滚动复习”的理念，精选基础试题，不断将过去复习的内容进行滚动训练。我还穿插使用江苏人民出版社出版的《高考一轮总复习》，主要是布置其中的一些习题以弥补《全品》上的习题量不足，加大学生的训练量。平时模拟考试前的训练，我使用了吉林出版社《新高考资讯实战演练20套》，都是上届高三各个名校的模拟试题，由于时间的限制，真正完整做一套的机会很少，只能抽部分题目练习、评讲。好的资料是贴近学生实际的资料，我选择使用上述资料，在复习中节省了自己的许多精力，达到了事半功倍的效果。
高三的学生时间安排比较紧凑，学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我要向每天四十分钟的课堂要质量，向每天三十五分钟的作业时间要质量，备课中我做到广泛浏览，仔细筛选，凡是学生做的作业，我先做一遍，尽可能的删除陈题、错题、重复题目，提高题目的针对性。课上讲练结合，尽量让学生算、议，培养学生独立思考、深刻思考的品质。
由于“五严”的规定，教学时间大大缩短，实施自主学习的教学模式刻不容缓。教师必须进一步更新教学观念，改变课堂教学方式和学生的学习方式。因此，我到学校图书馆借阅《中学化学教学参考》、《化学教育》等优秀刊物，接受先进的教学思想和优秀的教学设计，运用到自己的教学活动中去。同时增强了课改意识，努力变教堂为学堂，还学生学习化学的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“学以致用”的精神，尽量使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“思考领悟”“应用拓展”“发现创新”五个方面获得发展。力求每一节课都让学生有收获，减少高三教学中的重复和无效的磨时间。重视对学生的学法指导，经常引导学生去归纳概括所学的化学知识，使学生头脑中的化学知识网络化、板块化、系统化，以利于学生的记忆保持。
近几年高考制度变动比较频繁，每一年对教材的体现也都不一样，我认真研究高考说明，多渠道获取高考信息，制定了有效的措施，不漫天补充，也不无限挖深，立足课本最基础的知识。我坚决做到每节课都带齐五本教科书进班，学生的盲点、疑点都要亲自从教科书中找到“出处”。
总之，这个高三的第一学期，我以自己认真努力的态度工作着，教师与学生同学习、共进步。当然，因为人手紧张，信息不畅，我这学期的工作还有很多不足之处。在新的学期内，我会以更大的热情投入工作，相信通过有效指导，学生的化学素养会有质的飞跃。<
8、化学备课组工作总结
化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、基本情况分析
（1）我青年教师和老教师和谐相处共同对课程进行统一安排。（2）本组教师工作量：周课时均在18课时左右，同时四位老师担任班主任工作。
二、工作重点
深刻体会学校教导处的《认真落实各项教学常规工作》精神，以教育科研为突破口，以深化课堂教学改革为主渠道，以规范和健全教学常规管理为基本保障，认真开展全面提高课堂教学质量的模式和方法的研究。以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。
三、主要工作
1、有计划的安排第一学期的教学工作计划：
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的.号召，开展自信心教育教学模式的教学改革活动。如何实施新课程和自信心教育教学模式，这是摆在全组老师面前的一大课题。要求在教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。把研究性学习贯彻到每一个课堂教学中。各备课组按章、节研究教材重点、难点，探讨教学方法，分析学生情况，做到辅导教师、学生、辅导计划内容、活动时间的四定四落实。在各年级的教学上我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标要求、统一典型例题和演示及学生实验、统一单元练习、期中期末统一流水阅卷。
2、定时进行备课组活动，解决有关问题
化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。每周至少三次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每单元至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
4、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期李根老师被评为校级常规课教师，张波老师被评为乡级特色课教师，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。
5．做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施
6、积极开展备课组课题活动。
本学期备课组积极查找资料、深入研究学生、认真指导学生、及时总结经验，学生预习能力有了明显的提高。
7、积极开展学科竞赛活动。
本学期备课组组织学生进行了多次组织化学测验，起到了很好的催化作用，使部分学生对化学起了较大兴趣。
在过去的一个学年里，化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。今后，我们将更加努力工作，以对党的教育事业的无限热爱和无限负责的精神，做好本职工作，为学校建设多作贡献。化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。