第二学期高二年级语文备课组工作总结
我要投稿投诉建议第二学期高二年级语文备课组工作总结
本学期,我们高二语文备课组五位老师围绕着学校的中心工作,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨语文教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的.教学模式,现将工作总结如下:
1、 加强理论学习,在教学中渗透新课程理念。高一已正式实施新课程,高二教学也要求教师更新教学观念,改变课堂教学方式和学生的学习方式。因此,我组教师除了积极参加学校业务学习和校本培训外,还自己订阅《中学语文教学参考》等优秀刊物,接受先进的教学思想和优秀的教学设计,运用到自己的教学活动中去。同时增强了课改意识,努力变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主探究合作”的精神,尽量使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“思考领悟”“应用拓展”“发现创新”五个方面获得发展。
2、 加强备课组集体备课。我备课组做到计划到位,责任落实;分工合作,资源共享。每单元分工,由四位老师各备一篇文章的详案、做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。同时要求进行“二次备课”,这样教学上既有所统一,又能结合学生实际,体现教师不同教学风格。在学校教科室的统一部署下,每周二下午第四节课,老师们在阶梯教室就本周和下周的教学内容和教学重点、难点、具体教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。《集体备课工作手册》记载认真、详细。
3、 在备课组内加强听课评课活动。本学期,我们经常开展互相听课评课活动,组长听课四十多节。通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短,教学水平的提高。 4、 把握好教材的深度与难度和作业布置。在注重学生活动能力培养的同时,扎实语文基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,我们也进行了相应的练习,并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。
5、 加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,及时补充高考的知识。
6、开展了丰富多彩的语文课外活动:
①、每周开设一节阅览课,为学生推荐《时文选粹》《思维与智慧》《读者》等优秀杂志阅读。在阅读的基础上,要求学生每周摘抄一篇美文并写读后感,同时也营造了良好的阅读氛围。
②、每班利用课前三---五分钟,让学生轮流上台演讲或推荐美文并让演讲者和学生谈感悟。通过活动,锻炼学生的胆量和语言表达能力,激发学生学习兴趣。
③组织开展“名著、美文选读”征文比赛,陶玲、赵伟煜和陆怡同学获一等奖。 组织学生参加了江苏省第四届“语文报杯”暨常州市、武进区作文竞赛,高二(9)班的陶玲同学获武进区二等奖、常州市三等奖。组织学生参加“第三届全国规范汉字书写”大赛,有47人参加硬笔比赛。
7、 积极撰写论文和教学反思,指导学生习作。
本学期,我组教师在撰写论文和指导写作方面成绩突出。边慧老师《乐哉,语文》获全国奖,《我与地坛》《石钟山记》两篇教学设计获省奖,指导孙青、赵伟煜等8位同学参加第八届“语文报杯”作文赛,获省三等奖。华秀红老师《考场作文举隅》在《语文教学研究》上发表,钱国雷老师的《语文课堂中“情知互动”教学实践》获省二等奖。我和边慧老师坚持每周一篇教学反思,我有两篇反思在教师会议上交流。
8、 高二语文备课组期中考试成绩。
本学期期中考试形式为四校联考,通过备课组成员的共同努力,我校取得了第一名的好成绩。期末考试我们将再接再厉,力争上游。
武进区礼嘉中学高二年级语文备课组
XX年6月25日
一个学期又过去了,回想这学期的教学工作,累并快乐着。现将我们二年级语文备课组的教学工作进行总结:
一、扎扎实实地开展日常教学工作。
日常的教学工作是备课组活动之本,我们特别注重从每一节课中看自己的教学,反思自己的教学行为,努力提高教学水平。对于教材,对于课堂,有时会有一些自己不解的地方,所以平时我们小范围内的交流很多,两个人,三个人,遇到一起了就说一说自己的教学困惑,总能寻求到一些良方,让自身的业务能力也有了不少的提高。
二、注重培养学生良好的阅读习惯。
叶圣陶先生曾指出:“什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。”阅读习惯十分重要,一个人如果有了良好的阅读习惯,将会终生受益。二年级学生有了一定的识字量,也掌握了初步的识字方法,所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯,每天的午读时间充分保证,绝不占用,并对学生进行阅读方法的指导。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成,还拓展到了课外:
1、给学生推荐好书如《十万个为什么》《中华五千年》《格林童话》《伊索寓言》等;
2、与家长配合布置每天20分钟的阅读作业;
3、定期开展评比,比一比谁读的书多、读得好,并评选班级“阅读小明星”。
三、认真开展查字典竞赛。
查字典是二年级学生必须掌握的一项技能,我们先后学习了音序查字法和部首查字法,要求学生每天带字典,养成勤查字典的好习惯,每一篇课文的预习工作都布置了查字典。虽然学校并未安排查字典比赛,但我们三人谁也不敢松懈,觉得有必要举行一次竞赛,检测一下孩子们的掌握情况和熟练程度。于是,由周琴妹老师出卷,三个班统一进行了竞赛,并进行了反馈和细致的分析,针对所出现的问题及时地商讨解决对策。事实证明在此次竞赛之后学生在查字典方面有了较大的进步。
四、积极开展各类活动,搭设语文学习的平台。
我们始终认为,语文教学应该是立足于课堂,延伸于课外的教学。所以,我们抓住了各种活动的契机,进行语文活动。例如:
3月份我们教学生制作妇女节贺卡,让他们摘抄赞美妈妈、老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读比赛;我们还制作了“找春天”的手抄报,教学生收集有关春天的诗歌、成语、小知识、小作文等材料,培养学生收集材料的能力。
4月份我们开展了“我爱诵读”童诗童谣诵读比赛,各班充实展示了自己的水平和特色,孩子们在活动中得到了锻炼和提高。
6月份学校举行了“爱心义卖”,学生们进行角色扮演:收银员、售货员、巡管员……在真实场景中进行了口语训练和交际能力的培养,孩子们参与的热情很高,在活动中学到了许多课堂上学不到的知识。期末前夕,我们还进行了古诗文考查,三个班均获得满分的好成绩。
除此之外,学了课文中的童话故事,我们让孩子续编故事和自己编童话故事,自己动手给课文配画,坚持写小练笔等等。
低年级的孩子特别生动活泼,低年级的语文学科活动也丰富多彩、别具特色。作为低年级的老师,我们的工作很辛苦,也许我们的工作不是轰轰烈烈的,但一定是永远充满童心、童趣的。
本学期,我们高二语文备课组五位老师围绕着学校的中心工作,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨语文教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的.教学模式,现将工作总结如下:
1、 加强理论学习,在教学中渗透新课程理念。高一已正式实施新课程,高二教学也要求教师更新教学观念,改变课堂教学方式和学生的学习方式。因此,我组教师除了积极参加学校业务学习和校本培训外,还自己订阅《中学语文教学参考》等优秀刊物,接受先进的教学思想和优秀的教学设计,运用到自己的教学活动中去。同时增强了课改意识,努力变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主探究合作”的精神,尽量使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“思考领悟”“应用拓展”“发现创新”五个方面获得发展。
2、 加强备课组集体备课。我备课组做到计划到位,责任落实;分工合作,资源共享。每单元分工,由四位老师各备一篇文章的详案、做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。同时要求进行“二次备课”,这样教学上既有所统一,又能结合学生实际,体现教师不同教学风格。在学校教科室的统一部署下,每周二下午第四节课,老师们在阶梯教室就本周和下周的教学内容和教学重点、难点、具体教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。《集体备课工作手册》记载认真、详细。
3、 在备课组内加强听课评课活动。本学期,我们经常开展互相听课评课活动,组长听课四十多节。通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短,教学水平的提高。 4、 把握好教材的深度与难度和作业布置。在注重学生活动能力培养的同时,扎实语文基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,我们也进行了相应的练习,并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。
5、 加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,及时补充高考的知识。
6、开展了丰富多彩的语文课外活动:
①、每周开设一节阅览课,为学生推荐《时文选粹》《思维与智慧》《读者》等优秀杂志阅读。在阅读的基础上,要求学生每周摘抄一篇美文并写读后感,同时也营造了良好的阅读氛围。
②、每班利用课前三---五分钟,让学生轮流上台演讲或推荐美文并让演讲者和学生谈感悟。通过活动,锻炼学生的胆量和语言表达能力,激发学生学习兴趣。
③组织开展“名著、美文选读”征文比赛,陶玲、赵伟煜和陆怡同学获一等奖。 组织学生参加了江苏省第四届“语文报杯”暨常州市、武进区作文竞赛,高二(9)班的陶玲同学获武进区二等奖、常州市三等奖。组织学生参加“第三届全国规范汉字书写”大赛,有47人参加硬笔比赛。
7、 积极撰写论文和教学反思,指导学生习作。
本学期,我组教师在撰写论文和指导写作方面成绩突出。边慧老师《乐哉,语文》获全国奖,《我与地坛》《石钟山记》两篇教学设计获省奖,指导孙青、赵伟煜等8位同学参加第八届“语文报杯”作文赛,获省三等奖。华秀红老师《考场作文举隅》在《语文教学研究》上发表,钱国雷老师的《语文课堂中“情知互动”教学实践》获省二等奖。我和边慧老师坚持每周一篇教学反思,我有两篇反思在教师会议上交流。
8、 高二语文备课组期中考试成绩。
本学期期中考试形式为四校联考,通过备课组成员的共同努力,我校取得了第一名的好成绩。期末考试我们将再接再厉,力争上游。
武进区礼嘉中学高二年级语文备课组
XX年6月25日
时间乘着年轮循序往前,一段时间的工作已经结束了,这段时间以来的工作,收获了不少成绩,让我们对过去的工作做个梳理,再写一份工作总结。那么写工作总结真的很难吗?以下是小编收集整理的第二学期高二年级语文备课组工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
本学期,我们高二语文备课组五位老师围绕着学校的中心工作,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨语文教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的教学模式,现将工作总结如下:
1、 加强理论学习,在教学中渗透新课程理念。高一已正式实施新课程,高二教学也要求教师更新教学观念,改变课堂教学方式和学生的学习方式。因此,我组教师除了积极参加学校业务学习和校本培训外,还自己订阅《中学语文教学参考》等优秀刊物,接受先进的教学思想和优秀的教学设计,运用到自己的教学活动中去。同时增强了课改意识,努力变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主探究合作”的精神,尽量使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“思考领悟”“应用拓展”“发现创新”五个方面获得发展。
2、 加强备课组集体备课。我备课组做到计划到位,责任落实;分工合作,资源共享。每单元分工,由四位老师各备一篇文章的详案、做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。同时要求进行“二次备课”,这样教学上既有所统一,又能结合学生实际,体现教师不同教学风格。在学校教科室的统一部署下,每周二下午第四节课,老师们在阶梯教室就本周和下周的教学内容和教学重点、难点、具体教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。《集体备课工作手册》记载认真、详细。
3、 在备课组内加强听课评课活动。本学期,我们经常开展互相听课评课活动,组长听课四十多节。通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短,教学水平的提高。
4、 把握好教材的深度与难度和作业布置。在注重学生活动能力培养的同时,扎实语文基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,我们也进行了相应的练习,并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。
5、 加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的`高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,及时补充高考的知识。
6、开展了丰富多彩的语文课外活动:
①、每周开设一节阅览课,为学生推荐《时文选粹》《思维与智慧》《读者》等优秀杂志阅读。在阅读的基础上,要求学生每周摘抄一篇美文并写读后感,同时也营造了良好的阅读氛围。
②、每班利用课前三---五分钟,让学生轮流上台演讲或推荐美文并让演讲者和学生谈感悟。通过活动,锻炼学生的胆量和语言表达能力,激发学生学习兴趣。
③组织开展“名著、美文选读”征文比赛,陶玲、赵伟煜和陆怡同学获一等奖。 组织学生参加了江苏省第四届“语文报杯”暨常州市、武进区作文竞赛,高二(9)班的陶玲同学获武进区二等奖、常州市三等奖。组织学生参加“第三届全国规范汉字书写”大赛,有47人参加硬笔比赛。
7、 积极撰写论文和教学反思,指导学生习作。
本学期,我组教师在撰写论文和指导写作方面成绩突出。边慧老师《乐哉,语文》获全国奖,《我与地坛》《石钟山记》两篇教学设计获省奖,指导孙青、赵伟煜等8位同学参加第八届“语文报杯”作文赛,获省三等奖。华秀红老师《考场作文举隅》在《语文教学研究》上发表,钱国雷老师的《语文课堂中“情知互动”教学实践》获省二等奖。我和边慧老师坚持每周一篇教学反思,我有两篇反思在教师会议上交流。
8、 高二语文备课组期中考试成绩。
本学期期中考试形式为四校联考,通过备课组成员的共同努力,我校取得了第一名的好成绩。期末考试我们将再接再厉,力争上游
本学期,我们高二语文备课组五位老师围绕着学校的中心工作,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨语文教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的教学模式,现将工作总结如下:
一、加强理论学习,在教学中渗透新课程理念
高一已正式实施新课程,高二教学也要求教师更新教学观念,改变课堂教学方式和学生的学习方式。因此,我组教师除了积极参加学校业务学习和校本培训外,还自己订阅《中学语文教学参考》等优秀刊物,接受先进的教学思想和优秀的教学设计,运用到自己的教学活动中去。同时增强了课改意识,努力变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主探究合作”的精神,尽量使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“思考领悟”“应用拓展”“发现创新”五个方面获得发展。
二、加强备课组集体备课
我备课组做到计划到位,责任落实;分工合作,资源共享。每单元分工,由四位老师各备一篇文章的详案、做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。同时要求进行“二次备课”,这样教学上既有所统一,又能结合学生实际,体现教师不同教学风格。在学校教科室的统一部署下,每周二下午第四节课,老师们在阶梯教室就本周和下周的教学内容和教学重点、难点、具体教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。《集体备课工作手册》记载认真、详细。
三、在备课组内加强听课评课活动
本学期,我们经常开展互相听课评课活动,组长听课四十多节。通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短,教学水平的提高。
四、把握好教材的深度与难度和作业布置
在注重学生活动能力培养的同时,扎实语文基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,我们也进行了相应的练习,并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。
五、加强对高考信息的研究
我们认真研究了几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,及时补充高考的知识。
六、开展了丰富多彩的语文课外活动
①每周开设一节阅览课,为学生推荐《时文选粹》《思维与智慧》《读者》等优秀杂志阅读。在阅读的基础上,要求学生每周摘抄一篇美文并写读后感,同时也营造了良好的阅读氛围。
②每班利用课前三——五分钟,让学生轮流上台演讲或推荐美文并让演讲者和学生谈感悟。通过活动,锻炼学生的胆量和语言表达能力,激发学生学习兴趣。
③组织开展“名著、美文选读”征文比赛,陶玲、赵伟煜和陆怡同学获一等奖。组织学生参加了江苏省第四届“语文报杯”暨常州市、武进区作文竞赛,高二(9)班的陶玲同学获武进区二等奖、常州市三等奖。组织学生参加“第三届全国规范汉字书写”大赛,有47人参加硬笔比赛。
七、积极撰写论文和教学反思,指导学生习作
本学期,我组教师在撰写论文和指导写作方面成绩突出。边慧老师《乐哉,语文》获全国奖,《我与地坛》《石钟山记》两篇教学设计获省奖,指导孙青、赵伟煜等8位同学参加第八届“语文报杯”作文赛,获省三等奖。华秀红老师《考场作文举隅》在《语文教学研究》上发表,钱国雷老师的《语文课堂中“情知互动”教学实践》获省二等奖。我和边慧老师坚持每周一篇教学反思,我有两篇反思在教师会议上交流。
八、高二语文备课组期中考试成绩
本学期期中考试形式为四校联考,通过备课组成员的共同努力,我校取得了第一名的好成绩。期末考试我们将再接再厉,力争上游。
本学期,我们二年级全体语文教师立足岗位,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:
一、 结合模式,真实地开展了集体备课活动。
我们组的教师认真研究了模式,有效地开展了集体备课活动。所有的一次备课(一篇课文两课时)均是本组教师根据模式手打出来,进行研讨后再各自进行二次备课。杜绝了以往在网上拉一篇备课作为一次备课的情况。因为备课真实,课堂的有效性也得到了提升。
二、 结合读书节,生动地开展了课外阅读活动。
根据校《2020年高淳县实验小学“读书节”活动方案》的相关要求,制定了年级读书节方案。
确定了年级必读书目《小猪唏哩呼噜》和《安徒生童话》,认真就三种课型进行了集体备课研讨。
积极学生推荐好书,开展了丰富多彩的阅读活动。八个班级都设有图书角、班级借书公约,学生课外阅读蔚然成风。
六月份开展的美诗文诵读活动获得了圆满成功。
每位教师都制定了个人阅读计划,积极参加校读书吧活动,就《解放儿童》一书开展了专题阅读,撰写读后感和读书笔记。陈梅老师执教的《追踪小绿人》推荐课参加了市级交流,受到研训中心老师的好评。
三、 结合县级赛课,扎实地开展了课堂教学研讨活动。
结合研训中心的要求,组织安排了40周岁(包括40周岁)以上语文教师参加课堂教学大赛的复赛和决赛。我们组马秀珍老师参加了决赛,赛前共同商讨执教篇目,在组内集体备课,磨课,制作课件,取得了一等奖的好成绩。
四、 结合研训计划,有效地改良了训练卡的出卷工作。
本学期,我们组的训练卡采用在原来基础上改善的方法,针对二年级特点进行出题,其中最大的变化是在原来强调课外阅读的基础上,把预习的任务纳入其中,对学生的预习进行了比较有效的指导,让学生的预习更可操作性,取得了一定的效果。进行了周主题阅读训练卡的出卷工作,强化了学生阅读思考的意识,培养了学生课外阅读的习惯,效果很好。
一、扎扎实实地开展日常教学工作
日常的教学工作是备课组活动之本,我们特别注重从每一节课中看自己的教学,反思自己的教学行为,努力提高教学水平。对于教材,对于课堂,有时会有一些自己不解的地方,所以平时我们小范围内的交流很多,两个人,三个人,遇到一起了就说一说自己的教学困惑,总能寻求到一些良方,让自身的业务能力也有了不少的提高。
二、注重培养学生良好的阅读习惯
叶圣陶先生曾指出:“什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。”阅读习惯十分重要,一个人如果有了良好的阅读习惯,将会终生受益。二年级学生有了一定的识字量,也掌握了初步的识字方法,所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯,每天的午读时间充分保证,绝不占用,并对学生进行阅读方法的指导。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成,还拓展到了课外:1、给学生推荐好书如《十万个为什么》《中华五千年》《格林童话》《伊索寓言》等;2、与家长配合布置每天20分钟的阅读作业;3、定期开展评比,比一比谁读的书多、读得好,并评选班级“阅读小明星”。
三、认真开展查字典竞赛
查字典是二年级学生必须掌握的一项技能,我们先后学习了音序查字法和部首查字法,要求学生每天带字典,养成勤查字典的好习惯,每一篇课文的`预习工作都布置了查字典。虽然学校并未安排查字典比赛,但我们三人谁也不敢松懈,觉得有必要举行一次竞赛,检测一下孩子们的掌握情况和熟练程度。于是,由周琴妹老师出卷,三个班统一进行了竞赛,并进行了反馈和细致的分析,针对所出现的问题及时地商讨解决对策。事实证明在此次竞赛之后学生在查字典方面有了较大的进步。
四、积极开展各类活动,搭设语文学习的平台。
我们始终认为,语文教学应该是立足于课堂,延伸于课外的教学。所以,我们抓住了各种活动的契机,进行语文活动。例如:
3月份我们教学生制作妇女节贺卡,让他们摘抄赞美妈妈、老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读比赛;我们还制作了“找春天”的手抄报,教学生收集有关春天的诗歌、成语、小知识、小作文等材料,培养学生收集材料的能力。
4月份我们开展了“我爱诵读”童诗童谣诵读比赛,各班充实展示了自己的水平和特色,孩子们在活动中得到了锻炼和提高。
6月份学校举行了“爱心义卖”,学生们进行角色扮演:收银员、售货员、巡管员……在真实场景中进行了口语训练和交际能力的培养,孩子们参与的热情很高,在活动中学到了许多课堂上学不到的知识。期末前夕,我们还进行了古诗文考查,三个班均获得满分的好成绩。
除此之外,学了课文中的童话故事,我们让孩子续编故事和自己编童话故事,自己动手给课文配画,坚持写小练笔等等。
低年级的孩子特别生动活泼,低年级的语文学科活动也丰富多彩、别具特色。作为低年级的老师,我们的工作很辛苦,也许我们的工作不是轰轰烈烈的,但一定是永远充满童心、童趣的。
Copyright © 2009-2023 GDZZZ.Com. All Rights Reserved . ICP备案号:粤ICP备19010561号