小学数学作业家长评语
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1、计算时,一定要力求准确无误!
2、计算再精确一些就更好啦!
3、学会读图,也是数学的重要内容!
4、再接再厉!
5、希望你成绩步步高!
6、课堂上请不要做小动作!
7、注意:思考的角度要合理!
8、请注意书面卫生!
9、从你涂改的地方来看,你的思路好像不对头!
10、这些问题不是你不会做,而是太粗心啦!
11、心莫急,心要静!
12、注意:“字如人面”!
13、有进步,但仍需努力!
14、心要细!
15、数据信息要准确运用!
16、老师相信你会天天进步!
17、你的明天会更精彩!
18、单位名称的书写要符合规范!
19、数学离不开“善思”与“多问”!
20、对于计算题,也要注意留心观察与思考!
1、独立思考,才能形成自己的数学技能!
2、“精益求精”是数学的一贯追求!
3、唯有灵活,数学才有生命力!
4、书面如人面!
5、要想在数学方面有所成就,首先要善思!
6、学会反思与回顾,才能形成自己的数学知识体系!
7、灵活的方法缘自灵活的思维方式!
8、数学
9、记住:智者无畏,智者无敌!
10、要知道,“苦学”不如“会学”!
1、能干的你会把字写得工工整整!
2、你很聪明,如果字写得再好一点,那就更好了!
3、教师欣慰,有你这样的好学生!
4、你的作业令老师赏心悦目!
5、批改你的作业,老师感到很幸福、快乐!
6、批改你的作业,是一种享受!
7、你的点滴进步,老师都看在眼里,喜在心里!
8、这道题你再做一遍,一定可以做对!
9、老师期待着你的进步!
10、一步错,步步错,多可惜啊!
11、都会,为什么不好好写呢?别让字再舞蹈,站稳!
12、看到你的变化,老师真高兴!
13、全对了,祝贺啊!好工整的作业!
14、方法太好了,可要细心呀!
15、你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的!
16、再细心一些,你准行!
17、计算全部正确,恭喜你!
18、一分耕耘一分收获!
19、细节决定成败,从细节做起,减少计算错误,好吗?
20、就这样做下去,孩子!
21、喜欢你的认真劲儿!
1、老师相信你,本学期你一定能行!
2、解决问题的方法与步骤,一定要想明白,弄清楚!
3、计算时,一定要注意精确!
4、注意:错误的结论,是由错误的计算造成的!
5、方法要灵活,计算也要精确!
6、记住:要真正理解数学知识和方法,就必须进行积极有序的思考!
7、读题与抄写,有关数据信息要力争准确无误!
8、明确题意,才能明确解决问题的方法!
9、弄清数量关系,方法才会正确!
10、用心练习,才能形成数学技能!
11、本学期你一定会做得很漂亮!
12、注意:对计算结果的处理要灵活!
13、记住:会做的就要做正确,是作业的起码要求!
14、希望你把数和字写得再大方些!
15、解决问题的步骤要合乎题目的要求!
16、计算步骤不能过简,要相对完整!
17、你何时克服粗心大意的毛病,你何时就能获得全胜!
18、你还是有些马虎,请注意!
19、书写一定要认真!
20、注意:作业认真与否,取决于习惯与态度!
1. 约分的方法要灵活!
2. 提高正确率,是你在计算过程中必须注意做到的!
3. 相信本学期你会变得更加聪明可爱!
4. 减少失误最有效的方法就是想好了再做!
5. 每天都应给自己加油!
6. 线段图可以帮你分析数量关系!
7. 对待学习,首先要自己满意!
8. 找出错因并加以纠正,就不会重复以往的错误!
9. 边做边想,才会更有效!
10. 多一份思考,你就会多一分成功!
11. 老师相信,你每天都会有一个新的超越!
12. 请别辜负父母的一片心意!
13. 和你的同桌比一比,你就应该更努力!
14. 成绩是自己做出来的!
15. 在计算方面,“准确无误”应该是你的主攻方向!
16. 只有自己严格要求自己,学习才会变的主动!
17. 主动学习远比被动接受有效得多!
18. 上学期你取得非常优异的成绩,希望你本学期再创辉煌!
19. 读题要细,方法要明!
20. 有些数学问题的结果是可以灵活处理的,如第题!
1.不要气馁,爸妈会一直支持你的!
2.你的学习态度值得让全班同学向你学习!
3.近来调皮的你真的进步很多,加油!
4.基本功扎实的你若再主动些,会更好!
5.深受爸妈喜欢的你最近进步可真快!要继续噢!
6.我相信你,一定会努力的!你一定不会让爸妈失望对吗?
7.你是我心中的天使,我希望你可以飞得更高,更远……
8.你的作业由灰姑娘变成了漂亮的公主!
9.你的不懈努力换来了爸妈和家长的笑脸,你永远都是我们心中的骄傲!
10.作业要“保质保量”,希望下次你的作业既保质,又保量!
(一)作业批语主要类型主要类型
通过课题研究,归结出作业批语主要有欣赏激励型、锦上添花型、雪中送炭型、幽默风趣型、将错就错型、沟通融洽型、人生哲理型、协商面批型、警钟常鸣型九个类型。
(二)基本要求
1、精心捕捉,魅力润色。(1)加”料”------关注人格。(2)调”味”——培养习惯。(3)升”温”——融入情感。(4)增“色”———妙趣横生。如有时学生出现了失误,我会打趣道:“老虎也有打盹儿的时候呦。”“我可不希望看到三蹋糊涂减二蹋糊涂的作业。”学生在笑声中有所思、有所悟。
2、因人而异,以诚相对。(1)尊重学生的个体差异。(2)尊重学生的学习差异。(3)诚待学生的错误过程。如批语“你有什么心事请告诉老师,我是你的朋友。”
3、正确把握,用心体会。(1)积极鼓励,忌讽刺挖苦(2)客观公正,忌袒护偏见(3)适时适度,忌陈调滥词(4)情真意切,忌有口无心(5)交流互动,忌恶语中伤。
(三)具体操作策略
1、欣赏激励----树立自信。激励性评价是促进学生主动学习的重要举措。及时有度的呈现激励性评价,能激发学生学习动机,能有效引起师生情感共鸣。如“你的解法方法非常好,有创造性。”
2、锦上添花----拓宽思维。批改数学作业时,教师不仅要留意学生解题的正误,更应注重充分挖掘习题的智力因素,应适时以精妙之语激起学生思维的火花,启发学生拓宽思路、开发潜能、发展智力。如“你肯定还有高招,因为你是我的骄傲!”
3、雪中送炭----引导纠错。在批改数学作业时,当有学生出现观察、分析、计算或判断等方面的错误时,教师要就地给予批语,一语道破存在的问题,先用“引导”指出其错误之处,并在旁边写上适当的批语。这种的批语可以达到“雪中送炭”的作用。“别慌,仔细看题目,想一想。”
4、委婉幽默-----兴趣盎然。数学作业时,当学生出错时,运用幽默的语言委婉地提醒,比严肃地说教更容易让人接受;当学生有出色的表现时,用夸张的语言来赞美,学生会欢欣鼓舞,兴趣倍增。因此教师的批语应该具有艺术性,特别是对作业较差的学生,批语更要注意艺术性和启发性,避免伤害学生的自尊心。如“请让你的字站直,好吗?”
5、将错就错-----意外收获。有时,教师还可以顺着学生错误的思路提问下去,将错就错,直至让学生发现所出现的问题。在课堂中巧妙的将错就错,收到了意想不到的效果。如对那些不爱惜本子的学生,我会写上“你瞧,本子在哭呢!”
6、回声反馈-----心灵对话。学生经常看到了老师的真诚的批语,也会饱满深情地在作业中也会写上充满童真童趣的心语。如“老师,你的话让我兴奋不已,我一定会努力,让你看到一个全新的我。”“老师,感谢你指出了我的缺点,我一定会努力的。”“老师,你的.话说得很对,我下次一定会注意的。”“老师,给作业本洗澡好困难哦,让我慢慢来吗?”“看了您评语就像喝了冰凉的可口可乐,开心”等等。师生互相走进心灵,情感互动,和谐共振,不断发展。
8、借鉴哲理----感悟人生。对班里那些怕苦怕累、学习比较懒散,作业经常不完成的学生,采用此类批语策略,能让学生明白学习必须脚踏实地、勤奋刻苦,以及一些做人的道理。如对那些作业拖欠的学生,我会写上“懒惰会使你的一生蒙上阴影。”
9、警钟常鸣-----终生受益。该类批语是对于容易骄傲或那些问题学生的数学意识不强,经常出现一些不该犯的错误的学生所用的。通过这样的批语,教培养学生严谨的学习态度。如“第3题中,你怎么把‘- 号写成了‘+ 号,越减越多,这不成了笑话?”